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观沧海教学方案 一、导语 有人用这样的话来评价他“治世之能臣，乱世之奸雄”。他是一位伟大的政治家和军事家，1800年前他统一了连年动乱的中原大地;他还是一位才华横溢的文人，他的诗篇流传千古。他以人格魅力和卓越的才能在三国时期独领风骚。他就是三国时期的三绝之一曹操。今天我们就来学习他的观沧海，来走进他的内心世界。 二、疏通字词 碣石澹澹竦峙萧瑟咏志 三、朗读 1教师范读(明确字音，感情饱满) 2学生自读(读准字音，感情到位) 四、创设情境 1当你在生活中遇到挫折时，或是当你刚被老师批评完，你独自一个人来到海边，你想做些什么? 明确：想对着大海狂喊，发泄自己的悲伤情绪。 2当你通过自己的努力实现远大理想的时，或者此时你接到了清华大学的录取通知书，你兴奋不已地跑到了海边，你又想做些什么? 明确：想对着大海高兴地狂欢，和大海一起欢乐。 教师小结 这两种情境有一个共同点，大海都是人宣泄情感的对象，或喜或悲，大海永远会做你的倾听者。 3请学生闭上眼睛想：此时你就是曹操，你刚打败了袁绍的残余部落，打败了乌桓，在回来的途中你经过了碣石山，面对波澜壮阔的渤海，你想做些什么? 明确：认为大海就是我的，我已经统一了北方，面对波澜壮阔的大海，我的心里也很不平静，大海这种(吞吐日月星辰的)气概正是自己此刻的真实写照。 教师小结 我们一起走进观沧海感受曹操的内心世界。 五、研讨分析 1、全诗以哪个字展开来写的? 明确：观 2、首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的? 明确：两层。实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 3、诗中交代观海地点的句子? 明确：东临碣石，以观沧海。 4、通过海水和山岛描写出海的辽阔和尊严的句子? 明确：水何澹澹，山岛竦峙。 5、诗中的实景描写的句子? 明确：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。 6、表达作者博大胸襟的句子? 明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 教师总结 本诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”代表作。全诗写景的十句，前六句写的是实景，后四句是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽阔胸怀和豪迈气魄的表现
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