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文档简介

名道姓教案范文 【过程揭示】 一、称呼姓名，导入课文。 师手指某一学生起立，说：“你！”“对，就是你！” 师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措） 如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。 二、了解姓氏，读背百家姓。 讲一讲：讲故事百家姓。 找一找：故事中出现的姓氏，读准姓氏的读音。 谈一谈：指名介绍单姓和复姓。 记一记：读姓氏歌，再记下来。 说一说：你知道哪些人姓上面的姓？ 三、姓名问题，专题研究。 读一读，文中出现的两个问题。 选一个自己感兴趣的问题开展研究。（可以小组合作） 交流研究成果，汇集成册。 四、姓名竞答，巩固知识。 出示题目，学生回答。 统计回答正确率，表扬。 五、写有关姓名的作文。 出示作文题目，选一个你感兴趣的来写。 学生进行创作。 【写作指导】 一、谈话激趣，引出话题 同学们，今天我们探究了姓名，你们觉得有意思吗？老师想和大家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏就是讲讲“我们名字的故事”，看谁讲得好。（学生讲述自己姓名的故事） 每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假如没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？ 现在我们来做第二个游戏“漫游无名国”。 二、创设情境，激发想象。 （课件出示）老师介绍：小灵通乘坐飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就跟空姐打听：“我们去的地方为什么叫无名国呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字无名氏，所以这个国家就叫无名国了。” 小灵通漫游“无名国”会发生什么事呢？（听着音乐展开想象） 你能向大家介绍小灵通在“无名国”的所见所闻吗？（小组讨论） 想象你就是小灵通，展开想象的翅膀，把你在“无名国”看到的，听到的，发生的事向大家介绍。（集体交流） 三、因势利导，自由写话 同学们在“无名国”遨游了一番，有了自己独特的经历，真有意思啊！下面请大家继续留在这童话般的世界里，拿起手中的笔，将你们刚才说的内容写下来，你们一定会写得更棒！ 【活动要求】 通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解百家姓，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。 写一
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