居民学校建设标准.doc

附件1：江苏省居民学校建设标准（试行）一、组织管理建设1.领导高度重视。社区教育工作指导思想端正，办学目标明确，树立符合本地实际和创新特色的社区教育理念，社区教育纳入本地社会事业发展规划，有符合本村（居）工作实际的年度工作计划和创新举措等。2.组织机构健全。居民学校成立由村（居）分管社区教育领导、专任干部和居民代表组成的校务委员会，定期召开会议，研究社区教育工作；有专任或兼任校长，有专人负责学校日常工作；指导协调社区教育工作坚强有力，能认真完成乡镇（街道）下达的各项社区教育任务，接受县（市、区）社区学院、乡镇（街道）社区教育中心的指导与督查。二、教学设施建设1.校舍设施良好。城区居民学校面积不少于200平方米，农村居民学校面积不少于250平方米；有多功能教室，配备投影设备；有图书阅览室，配备图书量不少于1000册；有数字化学习教室，配备专用电脑不少于10台，接入宽带。2.资源有效整合。建设满足居民需要的、共享的教育活动场所，各类教育资源有效整合，做到有序开放。三、保障举措健全1.重视队伍建设。学校配备1名素质较好专职管理人员；配备一支符合社区教育事业发展需求的专兼职师资队伍；建立一支不少于村（居）人口1.5%的社区教育志愿者队伍；能组织社区教育管理人员、教师、志愿者参加多形式、多渠道培训并富有成效。2.经费保障到位。有多渠道筹措社区教育经费的机制，每年用于社区教育的专项经费达到社区人口人均1元；能按社区教育事业发展需要，逐步改善办学条件，优化教学环境。3.加强制度建设。建立居民学校工作章程、工作例会、岗位职责、教学管理、档案管理、财务管理、表彰奖励等方面的制度，且执行情况良好。四、实施成效明显1.教育培训有成效。围绕构建学习型社会要求积极开展形式多样的教育培训活动，培训内容贴近居民需求，社区教育年参与率30%以上。2.创建学习型组织。积极开展创建学习型组织活动。学习型家庭、学习型楼组、学习型个人的数量逐年增加，社区学习氛围浓厚，居民对社区教育归属感明显增强。3.注重特色创新。社区教育工作注重研究与创新，成绩显著，形成鲜明的地方特色，有较好的借鉴作用。附件2：各县（市、区）2014年创建标准化居民学校数县、市、区创建数备注海安县9如皋市9如东县9海门市9启东市9通州区9崇川区6港闸区5开发区3滨海园区2合计70附件3：2014年创建标准化居民学校汇总表 县（市、区）序号居民学校名称注：居民学校名称务必要详细，不能用简称。例如：“南通市崇川区任港街道任港社区居民学校”不能简化为：“任港居民学校”。附件4：江苏省居民学校申请登记表居民学校名称 居民学校地址 居民学校负责人 联 系 人 联系电话 申报日期 年 月 日江苏省教育厅制举 办 单 位 情 况单 位 名 称（盖章）法 人 代 表 地 址联 系 人联 系 电 话邮 政 编 码提供办学资金（万元）提供办学设备（万元）提供办学校舍(M2)申 请 法人代表签署意见(盖印)社 区 基 本 情 况社区基本情况总面积(km2)总人口（万人）常住人口（万人）流动人口（万人）居民小组数（个）村民小组数（个）总户数（户）辖区内企业数（个）60岁以上老年人口数（人）老年人口占比（%）上年度居民人均纯收入（元）人均受教育年限（年）社区教育资源幼儿园（所）小学（所）初中（所）高中（所）其他培训教育机构（个）文化体育活动场所（个）其他教育资源（个）办学条件教 室（间）面 积（平方米）其中多功能教室（间）多功能教室面积（平方米）投影设备（套）课桌凳（套）图书阅览室面积（平方米）图 书（册）数字化学习教室（平方米）专用电脑（台）室内活动场地（平方米）室外活动场地（平方米）年均社区教育专项经费总额（万元）人均社区教育经费（元）组织管理有无社区教育发展规划和计划有无校务委员会是否制定社区教育工作制度社区教育专职管理人员数（人）社区教育兼职管理人员数（人）社区教育专兼职教师人数（人）社区教育工作志愿者队伍人数（人）上年度教育培训成效社区居民全年参加各类教育培训活动总人数参加培训人数占常住人口的比例（%）0-3岁婴幼儿家长及看护人员接受教育的比例（%）农民和下岗失业人员接受教育的比例（%）农村实用技术培训人数（人次）创建学习型组织（个）创建学习型家庭（个）社区教育 特色特点校务委员会成员基本情况序号姓名性别政治面目文化程度原工作单位现任职务专职管理人员基本情况姓名性别年龄文化程度职称原工作单位分管工作专 兼 职 教 师 情 况序号姓 名性别年龄政治面目文化