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文档简介

生活中的负数导学案班级：_ 姓名：_学习目标 1、生活中有哪些意义相反的量？举几个例子，并把他表示出来。 2、什么是正数？什么是负数？0是正数还是负数？ 3、学会正确读、写正数和负数。 4、能用正数和负数解决生活中的一些实际问题。课前检测1、记录下列数据信息，完成表格。足球比赛，中国队上半场进了2个球，下半场丢了2个球；开学初，四年级转来3个学生，五年级转走7个学生。妈妈二月份去银行存入3000元，三月份取出1000元。足球比赛转学情况账目结算上半场四年级二月份下半场五年级三月份导学思考认真阅读课本第23页，自学例1、例2，并完成下列问题。一、初步认识“正数”与“负数”1、读出或写出下列各数。+15读作：_ 也可以直接读作：_ -15 读作：_正二百六十 写作：_也可写作：_ 负二十五 写作：_2、指出哪些是正数，哪些是负数？ -7 2.5 -5.2 +41正数：_ 负数：_什么叫正数什么叫负数3、你能写出几个正数？几个负数？ 正数：_ 负数：_4、我的发现：_5、我的疑问：_二、说说生活中的负数1、银行存钱和取钱右图中500.00表示_-500.00表示_如果你去银行存了300元，存折上将打印_，如果取出200元，存折上将打印_。2、2015年1月22日长沙的温度是-55，哈尔滨的温度-15-5。-5表示的意思是_5表示的意思是_-5和5哪个温度较高，相差几度？为什么？_-15和-5哪个温度较低，为什么？_零上温度用_表示，零下温度_，0有温度吗？思考：0是正数还是负数？_负数、0、正数的大小关系？_3、我的发现：_4、我的疑问：_三、生活中你还在什么地方见过负数？_回音壁 对照学习目标，你有哪些收获？还有哪些疑问？新知检测1、火眼金睛（1）+36前面的“+”可以省略。-36前面的“”也可以省略。（ ）（2）-18和-3中，-3的温度更低。（ ）（3）如果往上走两层楼用“+2”表示的话，那么往下走三层楼可以用“-3”表示。（ ）（4）李娜在北京奥运会上网球比赛时，赛场风速为每秒-1.1米，说明当时李娜是顺风（ ）（5）0是正数。（ ）2、海平面图，珠穆朗玛峰比海平面高8844米，记作（ ）米；吐鲁番盆地比海平面低155米，记作（ ）米。3、某班同学的平均身高是150厘米，老师把身高151厘米的同学简记为+1，下面6位同学的身高简记为+4，-5， 0， -3，+2，-1，请将这6位同学的实际身高填在表格里。人次1号2号3号4号5号6号实际身高(cm)4、一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠站，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。停靠站起点站中间第1站中间第2站中间第3站中间第4站中间第5站中间第6站终点站上下车人数+21-3+8-4+20+4-7+1-9+6-70-12（1）说说中间6个站的上、下人数各是多少。（2）中间的6个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？（3
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