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网 络 挑 战 德 育浅谈新形势下网德教育的实践与体会作者：喻琴吴敏 单位：南昌新世纪小学邮编：330029电话：07918212457网 络 挑 战 德 育浅谈新形势下网德教育的实践与体会（内容提要）关键词：网络 德育 网络是把“双刃剑”，一方面无限的网络空间是学生取之不尽的知识源泉，各方面广泛的信息，给学生全面素质的发展提高了机遇；另一方面，网络在为我们服务的同时，也带来了不少负面影响。不久前网络上曝光的九零后青少年“摸奶门”“脱裤门”等种种“门”事件更暴露了由于网德教育的缺失，部分青少年沉迷网络，迷失自我，给社会、家庭、自己造成了恶劣的影响。网络向我们的学校德育工作提出了新的挑战。下面从几方面谈谈笔者对新形势下进行网德教育的一些实践和自己的一些体会。一、利用网络优势，构建校园网络二、建立与信息化相适应的师源队伍。三、提高青少年自我教育水平。网 络 挑 战 德 育浅谈新形势下网德教育的实践与体会（正文）自1969年阿帕网在美国国防部诞生以来，互联网便以其惊人的速度延伸到了社会的各个层次和角落，时时改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式。随着教育信息化的推进，网络对于青少年来说，不再陌生，它已经不可避免地走进了青少年的生活中，小学生拥有家庭电脑的人群也在日益增加。网络的确给我们的生活带来了翻天覆地的变化，但事实告诉我们：网络是把“双刃剑”，一方面无限的网络空间是学生取之不尽的知识源泉，各方面广泛的信息，给学生全面素质的发展提高了机遇；另一方面，网络在为我们服务的同时，也带来了不少负面影响。有的学生在网上浏览色情、暴力等不良信息，缺乏必要的甄别能力；有的学生热衷于网络聊天、网络游戏，荒废学业。我认识的一个男孩，才12岁，居然冒充18岁的男生在网络上与别人聊天，在他的上，各种形形色色的网名的网友一连串，而他以此为骄傲。还有一个平时成绩不错的小男孩，六年级迷上了网络游戏，甚至为此逃课。在他的作文中真实地记录了他的矛盾心理，每次经过网吧门口，心理也在告诉自己要去学校。可是总觉得好像有只无形的手紧紧地把他拽着，腿不由自主就迈进了网吧。经过了一段时间的教育，该生有了明显好转。小学毕业后，考上了重点中学。可是我从同学那里得知，他在中学又迷上了网络游戏，成绩一落千丈。可见，网络游戏对学生的危害之大。此外，由于网络沉溺引发的人格障碍，眷机情节引发的认知怠惰等不良影响也同样应该引起我们的重视。不久前网络上曝光的九零后青少年“摸奶门”“脱裤门”等种种“门”事件更暴露了由于网德教育的缺失，部分青少年沉迷网络，迷失自我，给社会、家庭、自己造成了恶劣的影响。网络向我们的学校德育工作提出了新的挑战。当然这些问题的产生不能仅仅说就是网络的问题，就要排除网络，拒绝网络，那样是治标不治本。当我们换一个角度去思考，就会发现这些问题的产生于学校网络教育大部分只重视电脑和网络技能的传授而忽略网德教育大有关系。只有加强学生的网德教育，使他们形成健康的网络道德观，才能从根本上解决问题。针对这一问题，我们应当在学校信息技术教育中，加强学生的网德教育，引导他们树立正确的网络伦理，教育学生远离网络“陷阱”，正确甄别网络垃圾。在日常的德育工作中，要通过各种有效的载体和丰富多彩的形式，帮助学生树立正确的道德观，培养良好的思维方式。下面从几方面谈谈笔者对新形势下进行网德教育的一些实践和自己的一些体会。一、利用网络优势，构建校园网络网络的存在为我们开辟了德育教育的新天地，对学生进行网德教育同样可以利用网络来进行。学校应高度重视校园网的建设，利用网络讲座，Email、BBS（电子公告栏）、博客等平台对学生进行教育。在区域网和校园网中建立德育网站和德育网页，利用学校各种德育资源进行共享。更重要的是，这种形式的德育教育不是教师强加给学生的，而是学生自主点击获得的，所以建立德育网站应屏弃了传统德育中“生、冷、硬”的面孔，用活泼的形式，生动的内容深深地吸引住学生，以获得他们的信任，甚至可以让学生参与到校园网的前台和后台建设中来。不光在版面设计中可以让学生有多个参与的空间，也可以让一些学生参与网页的建设，例如在论坛里担任版主，创建学生博客等等。网页中可设心理咨询专栏，可由学校心理教育资深教师设网上信箱，通过收发Email，做好学生的心理健康工作；可设置网上影视这一栏目，利用优秀的电影素材对学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，起到“润物无声”的生效。学生们很少能够从电视、电影、网络中看到属于他们自己的电影，他们往往接触到的都是成年化的故事。而学校在网上影视中选择的电影都是针对青少年儿童的，学生们在看电影的过程中，不由自主地受了其中的影响，达到了教育的目的。还可以通过论坛的互动，让学生在彼此交流中成长。同时，鼓励学生和老师在网络上通过博客的形式，大胆说出想说的话，充分交流沟通。二、建立与信息化相适应的师源队伍从事网德教育工作的教师应树立超前意识和现代化意识，掌握相应的电脑知识，主动地走进网络世界，学会在信息公路上与学生打交道。这就对教师提出了更新更高的要求，现代化的新型教师就应该能通过网络与学生进行交流。学校也应该对教师进行专门的培训，建立一支与信息化教育相适应的师资队伍，并将此作为学校的一项长期的，重要的工作来抓。网络道德教育不是简单的政治思想教育和传统教化，教师要适应新形式，转变旧观念，与学生进行平等对话。上网“聊天”这一学生喜欢的方式可以成为教师进行网络道德教育的有效途径。在网络中，教师不再是高高在上的教育者，他可以化身成为学生的好朋友，与学生进行交流。而学生往往因为不再与老师面对面，交流也更加大胆，无障碍。师生之间的平等对话取代了传统的道德说教，加强了师生双方的了解和沟通。教师通过网络可随时了解学生的心理状况和存在的问题，并及时引导，帮助解决学生的思想问题，增强了德育的时效性。在笔者的上就有班上几十个学生的号码，同时还建立了班级群，互通消息。三、提高青少年自我教育水平教育的最终目的是要让学生学会自我完善。因为不管是教师还是家长，都不可能时时刻刻守在学生身旁，做一棵大树为他们遮风挡雨。因此网德教育的目的就是让给学生一双慧眼，让学生自己学会甄别真善美与假丑恶。学生在网络中，接触到各种各样，形形色色的信息，这是不可避免的。为此，面对开放的网络，教师要积极引导，提高其鉴赏能力。要让学生在与各种信息频繁接触的过程中，提高他们的判断能力和对优秀文化的理解能力。教师要加强对学生科学观、世界观、人生观、价值观、道德观教育，对学生进行信息辨别教育，自我防范教育，道德法制教育，帮助学生建立积极向上的网络观。有不少学生认为在网络上犯罪并不是真正的犯罪，不用接受法律的制裁。因此教师必须针对这种思想状况进行针对性的法律常识教育，避免悲剧的产生。指导学生学会主动选择媒介，选择信息，并对其内容进行反省、批判、处理，这也是信息时代人必备的自我保护能力和生存与发展能力。要通过网德教育，使学生能够自觉地抵制网络的负