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文档简介

清澈的湖水的教案设计 教学要求 知识与能力 1学会本课生字及其新词。 2理解课文内容，体会人物的思想感情。 3培养学生的朗读能力。 过程与方法 了解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。 学习课文将景与人和事有机结合的写法。 情感态度价值观 通过作者游览时的所见所想，培养学生的环保意识。 激发学生对大自然的热爱之情。 重点难点 重点：理解课文内容，体会人物的思想感情。 难点：掌握将景与人和事有机结合的方法。 课时安排两课时。 第一课时 一、教学目标 1学会本课的生字及其新词。 2初读课文，了解各自然段的内容，提出不懂的问题。 二、教具准备生词卡片。 三、教学过程 （)淡话导入同学们，你们生活的环境怎样？你们愿意生活在一个什么样的环境里？为什么？今天我们一起来学习新课。(板书课题：23清澈的湖水) (二)自学生字，扫清阅读障碍。 1自由读课文，不认识的字。 2指名读课文，检查生字的读音。 3分析字形。 澈：左中右结构，左边是氵，中间是育，右边是攵。 卷：共8画. 波：左右结构，左边是氵，右边是皮。 纹：左右结构，左边是纟，右边是文。 欣：左右结构，左边是斤，右边是欠。 赏：上中下结构，上边足小，中间是冖，下边是员。 赛：共14笔，下边是个贝。 丢：共6笔，去字头。 镜：左右结构，左边是钅，右边是竟。 幻：左右结构，左边是幺，右边是刁。 表：共8画。 演：左右结构，左边是1，右边是寅。 蕉：上中下结构，共15画。 盼：左右结构，左边是目字旁，右边是分。 4理解词语的意思。 清澈：清而透明。 波纹：小波浪形成的水纹。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 变幻：不规则地改变。 表演：做示范性的动作。 企盼：盼望。 (三)初读课
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