教代会单行材料.doc

李二堡 中心学校职代会标准化建设先进单位单行材料 一个群体能否高效率地工作，在于这个群体所处的环境，在构成环境的各个要素中，群体中个体之间的关系又是重要的方面，而决定这个关系的重要因素就是为绝大多数人认可的共同的价值取向，并以此来统摄个体的思想。为此，近年来李二堡工会始终把“以人为本”作为推进学校事业全面发展的指导思想，把“教师的心声”作为各项工作的出发点和落角点。因为坚持走群众路线，把学校的所有决策都变成“阳光工程”使我们的一切工作都赢得了广大教职工的认可和支持，下面是李二堡中心学校职代会建设的一些具体做法：一、 建立科学的决策，管理和监督机制全面推进“阳光工程”尽管现在实行的是校长负责制，但对中心学校的重大事情不是校长独断专行，而是把对学校工作的统一领导建立在民主管理和监督的基础上。凡是中心学校的重大事情一律实行集体决策，充分发挥教育工会，教代会在民主管理方面的作用，（教代会每年只少定期或不定期召开一次），充分发挥教职工对中心学校行政工作的监督作用。上学期我们召开了教职工代表大会，共同修订了李二堡中心学校教师考勤制度、教师业务量化考核表、教育教学质量奖罚办法和学校目标管理考核办法及考核细则。在这次教代会上各位代表群策群力，积极纳言献策，制定出了符合教师，学校实际的各类考核办法，有利地保障了各项制度的顺利贯彻和实施。从此我们建立了三个层次的民主决策程序：第一层次（最高层次）是教职工代表大会；第二层次是行政会议（各校校长参加的决策会议）；第三层次是中心学校人员之间的碰头会。严密的民主管理制度确保了高质量的决策，确保了中心学校的各项工作得以健康稳步地向前推进。2.坚持“校务公开”，自觉接受全体教职工的监督。校务公开是进行民主管理、民主监督的重要措施，人们把它称之为“阳光工程”是有让广大教职工亨有充分的知情权，才能切实调动广大教职工的工作积极性、主动性，只有给广大教师一个明白，才能对校长一个清白，也才能切实加强学校领导班子的建设和党风廉政建设。为此，中心学校制定了具体的公开实施细则，通过公文栏、黑板报、教职工大会，等多种形式公开如下内容：.学校的重大决策；人事管理制度；与师生切身利益相关的事项；学校收费和财务支出。三、尊重教师的个性，尊重教师的创新。以人为本的管理，是把管理和尊重人的自由、人的尊严、人的价值联系起来的管理。教师的劳动是最具个性化和创造性的劳动。管理的任务是为教师服务，服务的核心是为他们创设施展个性才能的环境，构建创造性开展工作的平台，鼓励他们在实现学校整体教育目标过程中，自由劳动，创新工作，实现自身价值。四、营造轻松和谐的工作环境首先是确立为绝大多数人认可的共同的价值取向，并以此来统摄个体的思想。目前，教师工作时间长，任务繁，压力之重，是社会上各类职业不可化的尤其是农村学校，地区条件差，劳动强度大，工作好环境便成了教师生命存续的一种主要形式。针对这种情况，我们提出工作的质量，就是生活的质量；愉快的工作，就是愉快的生活，在教职工代表大会上我们反复讲，权衡工作质量的标准，是个人在学校事业发展中贡献的大小。公开承诺；得罪校长不要紧，得罪了工作了不得。我们处理问题的原则是，先同情学校，后同情个人。校长的价值观念，校长的生活态度，校长的原则，不断地影响着全体教师的思想和情感变化，时间长了，便形成了大致相同的价值取向。二是处理好管理者与被管理者的关系。管理和被管理永远是一对矛盾，协调矛盾的方法很多，中心学校的主张有二条：第一，让每一位管理者满负荷地工作，所有的管理者工作量不得低于全校骨干教师的平均工作量；第二、向全体教职工公开评价，领导干部的标准，其中最重要的两项是，不能发现问题就是最大的问题，不能发现问题的领导干部就不是一个被称职的干部。干部对每个下属的评价和处理都必须以事实为依据。三是建立公平合理的奖罚制度。坚持能者多劳，多劳多得，优绩优酬的基本奖罚制度。实行“教学成绩与绩效工资挂钩，在全县或中心学校统考中，成绩优秀的教师得到奖励，而成绩较差的教师扣去全部绩效工资，全中心学校教师的奖罚都是公开的、透明的，随时接受每位教师对奖罚的质询。五、建立完善了教职工代表培训制度根据职工各位代表的意见建议，制定完善了教职工代表大会制度和详细的教职工代表培训制度、计划，中心学校划拨专门经费，进行多种形式的培训。如为维护教职工合法权益定期或不定期举行教师法等法律法规知识讲座（观看光盘）。新课程教育教学师资培训，三种模式与学科教学有机整合等方面的培训。培训面达到85以上。通过多种形式的培训广大教职工的法律意识、维权意识、教育教学水平等方面都取得很大提高。六、创设情境，用丰富的活动陶冶。为了提高老师队伍的思想素质和政治素质，中心学校充分发挥教育工会自身的优势，开展了丰富多彩的主题教育活动，让教职工教学水平、师德境界在活动中得到陶冶，得以提升。如：我们先后组织了“创新课”教学评比，最佳“备课”“讲课”教师评选活动、运用“三种模式与学科教学有机整合”教学比赛、“学科课件制作”等活动，这些活动的举行，从课堂教学的评价，名次的诞生到评优评先都是在工会的指导和监督下开展的，真正体现了公开，公平、公正的原则，从而极大地激发了广大教师的工作积极性。通过一系列的比赛活动，一大比优秀的教学能手、教学新手脱颖而出；各位教师能以身边的先进人物为榜样，议自身存在的问题，议今后努力的方向，净化了思想，提升了素质。针对当前开展的“师德建设年”活动查思想、查言行、查作风，写出了品行自查报告，提出了整改措施，使广大教职工形成了自我教育，自我加压的自觉自愿的良好氛围。七、 充分发挥工会工作的巨大作用。俗话说：“感人心者，莫生乎情”。李二堡工会自成立以来，先后慰问生病住院教师，教师家属 50 余人次；凡本中心学校教职工及家属去世的，学校工会无论路多远，困难再大，都及时赶去吊唁、慰问，从未拉（落）下一次；每年教师节，学校工会第一个想到的是退休老教师，在第一时间送去慰问品或召开座谈会，由于工会工作做到家了，教职工的工作积极性提高了，工作效率也得到了进一步提升。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。今后，李二堡中心学校继续发挥教代会的作用，做好广大教师的“贴心人、娘家人”，为职工谋利，替职工撑腰，当好中心学校的参谋，让教代会成为中心学校全体教职工最信赖的朋友，最坚强的后盾。 李二堡中心学校 2010年10月12日民和县职代会标准化建设先进单位申报表单位名称李二堡中心学校职工人数147简要事迹 李二堡中心学校自教代会成立以来，坚持“以人为本”的管理理念。建立健全了教师代表大会制度，让教师广泛深入地参与到学校的决策、建设、发展的全过程。实行校务公开和教师代表旁听校委会会议制度，把学校的所有决策都变成了阳光工程，让教师享有充分的民主决策权。中心学校中层以上干部每学年实行期末述职制，让学校的所有管理者都置身于教师的评价中，成为教师