如何培养会计人员的终身学习能力.doc

如何培养会计人员的终身学习能力内容摘要：作为一名会计人员一定要树立终身学习的理念，在实践中重视和加强进修学习和自学，通过自学等途径来获取知识，认真领会冰准确掌握会计制度和准则的基本内容，提高专业素质和自身素质。如：学习能力-有效的听、说、读、写、理解和掌握新知识、搜集、获取、提炼信息的能力；创新能力-会计核算办法创新和会计管理思想创新；强化风险意识-会计人员必须具备较强的分析、判断和决策能力，强化风险意识，充分运用各种管理方法和各种金融工具去防范、规避风向；职业判断能力与综合控制能力-企业扩大后所面临的股份变化、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多风险增大，成本控制、资本预算、营运资本管理、对风险的控制与核算、业绩考核与评价，也将成为财会人员的基本职能。关键词：学习能力、创新能力、强化风险意识、职业判断能力与综合控制能力正文：一、 引言从事会计工作3年有余，回想起这三年走过的路程，我越来越感到选择会计这个职业就是选择了终身学习，因为会计法规不断变化，会计知识不断更新，作为一名会计人员，不断更新知识才能给企业赚钱，否则给国家做了贡献，别人还说这是一名什么会计啊！在我还没有进入会计这一行时，一提到会计我就想到整天戴上眼镜趴在桌上噼里啪啦打着算盘，眼前被一摞摞的账本遮掩着，两耳不闻窗外事，一心只算等于几的书呆子。但当我进入这一行后，特别是经过我几年的实际会计工作的经历，我对会计有了更为深刻的认识，我发现现代的会计绝不是简单的记账、算账了，时代在发展，社会在进步，追求的脚步永远不能停滞。如今，我们已跨入信息经济时代，社会对会计信息的需求明显增强，对会计信息质量的要求在不断提高。传统的手工操作、记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应现代新型经济的形态。再者，随着我国会计改革的逐渐深入，会计人员知识结构的不断调整，会计管理职能的不断深化，尤其是进几年会计制度中增加了较多的新内容，给会计核算增加了不少难度，会计环境的变化与会计方法的变化，是我们会计人员面临着知识更新和服务创新的压力和挑战，在一定程度上对会计人员提出来更好的要求，处于信息环境中的会计人员必须要求具备终身学习的能力，通过不断学习加强自己的业务能力和水平，才能跟得上时代的步伐，特别是中小企业的会计人员素质良莠不齐，一方面是老会计人员，大多数未经过系统的专业学习，不注重新知识的学习，业务知识老化，技能提高缓慢，对会计准则、会计制度也知之甚少，无法按照新准则、新规定开战工作，一方面是刚毕业离校的大中专学生，缺乏丰富的专业知识和熟练的操作技能，简单的会计处理还能应付，对教复杂的会计业务就难以处理了。面对这样的复杂情况，我们是主动适应、与时俱进、勇敢挑战，还是墨守成规、把残守缺、停滞不前？我们都是知道应该怎么做吗？好像并不是如此，目前我们的社会并没有对会计有很深的认识，尤其是一些企业的领导者、高层管理者，她们并不理解会计学的功能和意义，只是把会计看成了简单的算账工具，知道花了多少钱就行了，更谈不上理解会计人员应具备的能力与素质，从领一方面看，这种现象也反应了我国经济管理水平以及会计人员素质的现状。为了适应发展的需要，我们不仅要脚踏实地的勤奋工作，还要有“与时共进、服务创新”的精神，更需要创新的理念和丰富的知识，在我们会计一个需要终身学习的行业当中，就有着一批又一批忙着充电的同仁，她们又得通过自学、函授取得了较高层次的学历，成为了给自己升级换代的信任；有的通过埋头苦读考取注册会计师，成为单位的业务骨干；有的人通过出谋划策为企业排忧解难成为企业开拓前进的好管家。几分耕耘几分收获，我由衷的钦佩他们、挚爱他们。我知道，作为一名21世纪的新会计人，不能埋怨社会的不理解，我们只能加紧学习，提高自身的素质，才是根本改变社会对会计人员形象的出路，所以说选择了会计就是选择了终身学习。作为一名普通公司的会计，我认为一名会计应该从以下几个方面不断的学习以提高自身素质：二、 提高自身素质的主题（一）学习能力美国会计教育改进委员会（AECC）在其1990年公布的第一号快报-会计教育的目标中就强调“学校会计教育的目标不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质。”再者，会计教育最重要的目标是教导学生具备独立学习的素质。大学教育应该是提供学生终身学习的基础，是他们在毕业时能够以独立自我的精神学习新的知识。因此，独立自学能力成为会计专业人员生存与成功的必备条件。子啊知识经济时代，是否具备学习能力就成为会计人员成功的必备条件。这种学习能力包含四层含义：第一层是有效的听、说、读、写的能力，即基本的怨毒和交流能力。这种能力可以通过学术教育完成，这是终身学习的基础和前提。第二层是理解和掌握新知识的能力，即通常所讲的自学能力，即对一些基本的、简单的、职业的新知识，通过自身的学习达到更新的目的。其中，会计人员必须了解学习的各种工具和信息技术，如学会使用电脑和网络等现代学习工具。第三层是搜集、获取、提炼信息的能力。知识经济时代也是信息时代，在纷繁复杂的信息世界中，如何通过有效的方式，高效的查阅、提炼、组织有用的信息，在不熟悉的环境中认清、解决问题，依据某些不确定的事实作出判断，也是一种十分重要的能力。第四层是组织与协调、沟通的能力。在知识社会中，知识的专业化分工将越来越细，同事对协作的要求也越来越强，一个知识工作者必须是在一定的组织中，以团队的形式展开工作的，这样就要求会计人员必须从与其他人的工作中学到知识，在于其他人的协作中共同完成团队的目标。因此，这种组织、协调、沟通的能力也是一种学习的能力。（二）创新能力以前作为公司的会计人员只要按规定处理业务，编制报表，就基本能做到履行会计职能，文成会计任务，这也因此养成了很多会计人员依葫芦画瓢的习惯，当公司扩大后具备创新能力，对于现在会计人员来讲是必不可少的，具体可归结为两个方面：即会计核算方法创新和会计管理思想创新。前者比如会计人员应积极思考如何对“人力资源”惊醒核算，如何将“人力资源”纳入函数分析，并入报表披露；非数量化、非货币化的信息能否纳入会计研究。会计管理思想创新即会计人员在筹资理财、内部控制、责任成本、销售预测、项目决策等方面应有为企业提供建设性、可操作性的建议和信息的能力，比如市场决策分析中，如何量化企业的市场份额，顾客的满意程度；项目研发决策中，成本费用及未来收益如何科学合理的确认、计量等。（三）强化风险意识由于经济全球化的发展，企业的跨国经营及其信息传递的高速化和联络组织的便捷，企业的活动范围变大了，各国市场的变化与风险全部结合在一起，包括利率变化、股价变动、商品价格变动、汇率变化等风险以及政治、经济等环境因素的变化，企业完全暴露在各种不确定和变动的风险之中，针对这些变化和不确定的风险，会计人员如何进行有效的管理、控制与核算以降低其所带来的风险和损失，成为会计人员面临的又一大难题。几十年来，由于我们的会计制度留给会计人员选择和判断的空间很小，在我国一提会计就是记账、算账、报账，久而久之，使很多会计人员形成了一种狭隘的思想观念，认为只需要把一套帐记好了，会计任务就算完成，然而事实并非如此，会计人员一方面要向投资者、债权人等充分披露企业财务状况，经营成果等信息，更重要的则是要通过成本控制、风险控制、资本预算、业绩考核、营运资本管理、投资决策等一些方法来实现对企业经营活动的控制和风险规避，最终达到提高企业经济效益的目的。所以说，会计人员必须具备较强的分析、判断和决策的能力，强化风险意识，充分运用各种管理方法和各种金融工具去防范、规避风险。（四）职业判断能力与综合控制能力随着公司不断扩大，财会人员的职能也会越来越广，包括对企业成本的控制，营运资本管理，风险控制与核算，财务报表的分析与预测、前瞻性信息的提供等等。这就要求财会人员具备较强的分析、判断和决策能力。同事企业扩大后锁面临的股份变化、汇率变化、商品价格变动、利率变动等诸多风险增大，对风险的控制与核算，也将成为财会人员的基本职能。三、 关于提高自身素质的思考现代会计是有财务会计和管理会计组成的，在两权分离的情况下，企业一方面通过财务会计向投资者充分披露企业资产与经营情况以及现金流量的信息，以保护投资者的权益，提高生产效率。另一方面，通过管理会计对企业经营活动的控制，来达到提高企业经济效益的目的。随着企业不断扩大管理会计会越来越被人们所重视。财会人员的之恩那个将从单纯的记账、算账、报账发展到成本控制、资本预算、营运资本管理、风险控制、业绩考核与评价等等，这就要求财会人员具有较强的综合控制能力。所以说作为一名会计人员一定要树立终身学习的理念，在实践中重视和加强进修学习与自学，通过自学等途径来获取新知识，认真领会并准确掌握会计制度和准则的基本内容，提高专业素质和自身素质。反之，企业会计人员如果不加强自身修养，不与时俱