我校自编的语基每天一练31-90参考答案.doc

每天一练31-60参考答案NO、311.C蜷qun缩 2、D（A韦编三绝；B韬光养晦；C曲突徙薪） 3. D.瓜田李下：比喻容易发生嫌疑的地方。 4B（A前后不对应，删掉“能否”；C搭配不当，改“通道”为“桥梁”或改“架起”为“铺设”；D句式杂糅，删去“主要原因有两个”或删去两个“因为”） 6答案：示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。解析：此题考查的是扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多种多样。要注意，表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。NO、321. A（B美髯rn公C偌ru大D妊娠rnshn） 2、C（言之不详） 3. A. 4C（A“足迹”与“踏遍”搭配不当；B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”；D项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从全国国民阅读调查数据看”。） 6参考示例：淮河、巢湖的治污步伐加快。 淮河、巢湖治污提速。 安徽强化淮河、巢湖水污染防治。NO、331. B韶sho华 2、A（B煤炭，门庭若市；C水泄不通，暴殄天物；D文过饰非） 3. C.国色天香：原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种”花卉；现多喻指美人。 4D 6、【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵大树，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。 NO、341.C繁文缛r节 2、D（A慰藉，置若罔闻；B搪瓷，闻过则喜；C拓本，践踏；D向往） 3. A.（B.果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。C.过江之鲫：形容赶时髦的人连续不断，贬义。D. “过犹不及”，指做事过头同不够一样；用在此处与句意相矛盾。） 4C 6.每个人难道不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世界不因此变得更加光明美好吗？NO、351. D（A为山九仞rn B莘莘shn学子C狩shu猎） 2、D（A刎颈之交，云蒸霞蔚，歧路亡羊；B旋律，铤而走险，洁白无瑕，正襟危坐；C肝脑涂地，九霄云外，污言秽语；D誊写，与日俱增） 3. D.表示爱情像山海一样永恒不变。 4、A （B,“关键的问题”应是“问题的关键”。C.“日前”应做“目前演员们”。D,“规模”不能用“加快”） 6、“惠顾”改为“浏览”；“你”改为“贵”；“可”改为“请”；“洽谈”改为“联系”。 NO、361A（B翘首/翘楚C散心/披头散发D属望/属意） 2、B（A稳操左券；B宣泄，白皙，走投无路，趋之若骛；C锦绣前程；D端详，满目疮痍） 3. A. 4A(B“以的角度”不搭配，应是“从的角度”；C成分残缺，“到答”缺少相搭配的宾语；D语序不当，“往往”应该在“是”的前面。) 6、（1）（2） （与“广大”重复，与后文矛盾，多余了，应承前省；删掉后会改变短语结构，而改变文意。）NO、371B（A纤细/纤维 C省视/发人深省 D翘楚/翘首以待） 2C（A忤逆； B未来，出人头地；D好像，鸦雀无声，名门望族） 3A应该用“过五关斩六将”：比喻曾经值得骄傲的业绩，也比喻克服重重困难。好了伤疤忘了痛：比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。 4B(A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”) 6、表明要采用“为你带来”“是你”“使你”“让你”这四种句式中的一种进行仿写；是栏目的话题，就要有概括性，结构主语应该是“诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括美德、优秀品德等，谓语应该是幸运、快乐、无忧和成大器的概括。 答案示例：美德让你一生收益。NO、381C（A入场券/胜券在握B什物/家什D栖息/两栖） 2、D（渔汛，涎皮赖脸） 3. B.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 4 D（A.成分残缺，“面临水源、食物、燃料”后残缺了“的缺乏”之类的词语。B.语序不当，“碰撞、接触”应改成“接触、碰撞”；搭配不当，“增加”应改为“增强”。C.“这种才会有”，句子杂糅） 6从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维观猎的意气风发，陆游书愤的壮志未酬。（四个例子分为前后两组，每组3分。每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子，给1分；写出两个，给3分。）NO、391D（A款识/博闻强识B撒娇/撒谎C折本/折耗） 2、C（A仗义执言； B生死攸关、向隅而泣；D改弦更张，编纂字典） 3. C.（A.“后来居上”指后起的超过先前的。B.呼之欲出：指人像等画得很逼真，好象叫一声就会从画里走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。D.画虎不成反类犬：比喻模仿得不到家，反而不伦不类。含有贬义。不符合文意，可改为“狗尾续貂”。） 4、D（A项“黄桥成为节庆活动”搭配不当，删去“黄桥”，主语应该是“黄桥烧饼节”； B“诞生”和“发祥”重复；语序不当，“沙士”放在“经数百万年”之前；C项结构混乱，“围绕”与“以为中心”句式杂糅）6、例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲NO、401B（A曲笔 曲突徙薪 C数见不鲜 D星宿 三天两宿） 2、B（真知灼见，动辄得咎） 3. D. “换汤不换药”是指改变了形式，没有改变内容。用在这里不合语境。 4. C (A项成份残缺，应在“已经”后加“具备”之类的动词；B项搭配不当，“防止”和“态势”不搭配；D项顾此失彼，一面对两面) 6、补写的内容要联系“上台阶”“摔倒”“诗歌创作”这三方面内容，语言得体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，符合自己的身份，还要对学生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义，能考查学生的机智。示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。NO、411. A（B膝x盖C挟xi制 D驯xn服） 2、D（A极致、游弋；B白内障、缘木求鱼；C潮州、座右铭） 3. A. “涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。 4 D.（A句式杂糅，删去“一个丫环”。 B搭配不当，“月光”不能说“更博大”。C成分残缺，应在“成为”之前加“有”。） 6第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。）第三方面：满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。）NO、421.B鞭挞t 2、A（B在劫难逃、臧否人物C呜呼哀哉、方枘圆凿、名噪一时D华佗再世、栽赃陷害） 3. C.会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。（A.“恍如隔世”指因人事或景物变化很大而引起的感触，不可用作状语。B.“挥洒自如”形容文笔流畅或书画技艺纯熟。D.“回肠荡气”形容乐曲、诗文等婉转缠绵，感人至深。） 4.C【A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B项语序不当D项表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。】 6、知识是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获；知识是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。内容贴切给2分，比喻恰当给2分，两句之间形成对比给1分。NO、431. D船坞w 2、C（皮开肉绽） 3. D.（A.蕙质兰心：蕙、兰都是香草名。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女子心地纯洁，性格高雅。B.“讳莫如深” 形容隐瞒得再没有比它更深的了，不接宾语。C.“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益，句中没有“混乱”之意。） 4 B（A语序不当，“增进信任”与“加强对话”互换一下。C 搭配不当，“改进环境”“缓和困难”动宾都不搭配，将“改进”改为“改善”，“缓和”改为“缓解”。 D 虚词不当，将“用”改为“以”，与后面的“为”构成组合关系。） NO、441. C（A不韪wi B手腕wn D苔藓xin） 2、A（A惊蛰B装帧、振笔疾书、枕戈待旦；C天涯海角、姹紫嫣红；D梦魇、溃疡、泱泱大国） 3. A.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。达赖集团是主者，不是被别人利用。 4C（A项，“此”指代不明。B项，语序不当，应将“尽管”调至“美国”前。D项，语意重复，“及”即“到”的意思，应删去“到”。） 6、（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。（4）“大作”改为“作品”。 NO、451.A咆哮xio 2、B（A蘸水、扺掌而谈、卓尔不群、竭泽而渔；B蛰伏；C赃款、滥竽充数；D坐镇、脱颖而出） 3. A.（B.饥寒交迫：形容生活极其贫困，不合句意。C.指相互配合呼应。D.感情色彩不当：故意挑剔，贬义；） 4、C（A“健全和建立”语序不当；B“报纸、广播、电视、网络、传媒”并列不当；D“大约左右”属词语重复。） 6、【】NO、461. D渲（xun）染 2、D（A饮鸩止渴、虚左以待；B助纣为虐；C自负盈亏、和衷共济；D床笫之私、恣意妄为、炙手可热、不能自已） 3. C. “吉光片羽”,比喻残存的珍贵文物。（A. “挤牙膏”是惯用语，意思为“比喻说话不爽快，经别人一步一步追问，才一点儿一点儿说出”。应该换做意思为“比喻在原来就很困难的生活中再省吃俭用”的“挤牙缝”才对。B. “急来抱佛脚”比喻事情到了眼前才去求助，也比喻事到眼前才慌忙去准备，多含贬义。此处应改用“急中生智”。D. “集腋成裘”指积少成多，积小成大。多指好的方面，不能用于缺点错误。） 4、B解析本题重点考查正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A、“成立”与“生日”搭配不当，可改为“我们迎来了中国共产党八十七周年的生日”C、成分残缺，“是”字后缺宾语，应改为“是中国改革开放30年实践发展的理性选择。”D、误用介词，前后主语脱节，应改为“经过警方周密的调查” 6.尽管（虽然） 但 只（而） 因为 不管（即使） 必然（就） NO、471. B煊xun赫一时 2、B（A以身作则；C开门揖盗；D擢发难数） 3. B.（A.“疾风知劲草”比喻在严峻的考验中，才能显示出入的意志坚强，忠贞不渝。此处应用“疾雷不及掩耳”，比喻来势迅猛，使人来不及防备。C.“假公济私”指借公家的名义或力量，谋取私人的利益，应改用“徇私舞弊”。D.“戛然而止”，形容声音，不能形容“生命”。） 4C（A不合逻辑，递进关系用错。 B “这样”指代不明。 D 项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。） 6.珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。 NO、481A（B鲜美/数见不鲜C兴奋/夙兴夜寐D肖像/惟妙惟肖） 2、D（不容置疑） 3. C.4B（A.缺少介词，在“与”前加“和”。C.语意重复，“着手”就是“开始做”的意思。D. 结构混乱并语序不当，应改为“虽然用户可以重设背景，但屏幕每隔60分钟将再度变黑。） 6、气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。NO、491B吉人天相/相机行事 2A【B颂诵，C通货膨涨胀，D堰偃。】 3. A. 4B结构混乱，主语“李安宁”之后无谓语，陈述对象变成了“教室” 6示例：要不要灾难 对待灾难的态度 NO、501D（A请帖 字帖 B切削 C因为 为虎作伥） 2、答案：B。【解析】A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“扶持”“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。 3. A. 4C （A删去“防止”。B在“字眼”后加“的情况”。D“加快”改为“提升”。） 6（1）示例： 你在创作上花的功夫太少。时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。（2）示例：您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。 我为您演奏，您应该倾听。 这是一道很有创意的试题。讲究言外之意是语言表达中的一个重特点，委婉，含蓄，又不失机智，很有情趣。NO、511. D（A卓zhu越B篆zun刻C甘蔗zh） 2. 解释：选C （A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑”） 3. B.（A. “矫枉过正”比喻纠正错误超过了应有的限度。矫：纠正；枉：弯曲；正：直。近义词过犹不及。反义词恰到好处。C.揭盖子：比喻揭露矛盾或问题。此处当用“捅娄子”，捅娄子：引起纠纷；惹祸。） 4 B 解析:A“古都”不能打造。C“能否”没有呼应，须删去。D“解除措施”搭配不当。 6小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。【解析】注意不要写成小学生、中学生，大学生了，每写出一句比喻，给1分；四句比喻在语意上构成一个系列，给1分。NO、521.D札zh记 2答案：A 此题考查识记现代汉字字形的能力。B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。 3. A.（B.改为“面目全非”。C.属于前后照应不周。“金玉其外，败絮其中”是指外表像金玉，里面却是烂棉絮。比喻外表好看，里面却一团糟。这个成语可用来指人的表里不一致，也可指文章的内容与形式不统一。就该句而言，“文字优美”与“金玉其外”可以呼应，但“败絮其中”与“言之无物”则不能对应。D.金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不 能及时发现，句中无此意。） 4B（A项句式杂糅，C项“毯子、衣服、帐篷和救援物资”不能并列，D项“使用朴素的建筑外观”搭配不当） 6（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。每找出并改对一处，给1分；只找出而未修改或修改不恰当的，不给分。如有其他答案，可根据合理程度酌情给分。NO、531.D贮zh藏 2.A/调剂冥顽 B掂量 C砝码 D怦然 3. B.金瓯无缺：比喻国土完整，这里对象用错。 4B （A搭配不当。改为“今年是实行招聘以来，各大企业在我市招收新员工最多的一年”。C结构杂糅。可以改为“以为原则”或“本着的原则”。D成分残缺。在“全国”前加“向”，不然不合逻辑） 6、示例：中国首枚奥运金牌诞生 第23届奥运会是中国奥运史上的里程碑。在这届奥运会中，射击运动员许海峰为中国夺得首枚奥运金牌。中国在这次奥运会上共获得15枚金牌，位居金牌榜第四位。NO、541.D编纂（zun） 2、C （ A“归纳演译”应该是“归纳演绎” B“自行其事”应该是“自行其是”D“一愁莫展”应该是“一筹莫展” 本题主要考查“形似字”的辨析，目的在于考查学生能否根据偏旁的变化推测字的含义进而掌握它的运用方法。本题还涉及到两种情况需要注意：一是同义异形词，B项中“丰姿潇洒”也可写作“风姿潇洒”；二是音近形异词，A项中的“归纳演译（绎）”，B中的“各行其事（是）”，D项中的“一愁（筹）莫展”。） 3. A.应为“狗尾续貂”。 4. D（A “他”的指代有歧义；B语序不当，“特别”应放“关注”前；C后一分句主语残缺，若承前以“考试”为主语，又不妥） 6、（重点考查的是简明、连惯、得体知识的综合考查，同时要求生动，对考生的要求较多。要求以晚会主持人的身份，写一段开场白。这一道考题与新教材要求考查语文听说读写能力衔接得较好，在考查语言交际环境中，向新课标方向靠拢，高中新课改教材中有此类的训练，强调新课程对语文说的能力的重视。）NO、551.A接踵（zhng）而来 2、A 集腋成裘 3. C.举重若轻：比喻办事很有能力，能轻而易举的完成，不露声色。（A. “谨小慎微”意为过分谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做，感情色彩与此处语境不合。D. “举足轻重”的意思是“所处地位重要，一举一动都关系到全局”，作家的创作从世界文学发展的角度看，有重要位置；但不是他们个人的一举一动都关系到全局。） 4、C（A语序不当，“每年”应放在“10%”前；B搭配不当，应去掉“能否”；D成分残缺，可在“审美”后加“价值”。） 6示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。NO、561C. 2C(A凌临；B骄矫；D矛茅) 3. D. 4.（3分）B（A项句式杂糅，“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。C项缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。）NO、571D. 2B(繁烦) 3. B.（A. “开顶风船”比喻敢于跟困难或险恶的境遇作斗争，属于望文生义；C.慷慨解囊，毫不吝啬的拿出钱来帮助别人，此处不合语境。D. “空前绝后”以前没有，今后也不会再有。形容独一无二，非常难得。航天事业还会继续向前发展，不能说“绝后”，显然错误。） 4C（A项语序不当，应为“太空装配、补给、维修、航天员交换”；B句式杂糅。D项成分残缺，“为了”的宾语残缺，应在“人才断档”后加“的危机”，“日前”不合逻辑，应改为“目前”）NO、581A. 2B(A为一畏；C麟鳞；D壁璧) 3. D. “扣人心弦”指诗文、表演等有感染力，使人激动； 4C(A不合逻辑，将“由于”提到最前面。B语序不当，“同情”与“理解”互换。D “冠上”与“行为” 搭配不当。)NO、591 A. 2C(A焕涣；B布一部惯一贯；D合一和，盅蛊) 3. D. 4、C（A“如何”与“的方法”重复。B“灯火阑珊”意为“灯火将尽”。D二对一。）NO、601 D. 2D(A金榜题名；B诋毁；C多行不义必自毙) 3. D. “快车道”指机动车分道行驶时，专供快速行驶的车道，这里是比喻义（A.苦口婆心：形容怀着好心再三恳切劝告。与句子中教孩子学习方法语意不符。B.旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。C. “窥一斑而知全豹”指从局部而推知全体，从个别而推知一般。应为“莫衷一是”。） 4C【A项，“唤起”与“行为”搭配不当；B项，成分残缺，应在“进入奥运场馆时”后加上“这种系统”或“人脸识别系统”；D项，逻辑关系混乱，从业人数增加和职工平均工资增长之间没有因果关系。“因而”使用错误。】NO、611A（B自转/晕头转向 C扶掖/奖掖 D只身/只言片语） 2D(A编辑；B拾人牙慧；C蛊惑人心) 3. D. “老鼠爬秤钩，自已称自己”是贬义，用在这里不合适。 4、D（A项缺少宾语中心与，在“科研”后加“实践活动”，B项语序不当，“奶制品加工”与“原料奶生产”交换位置；C“奥运项目的实施”搭配不当，应为“奥运工程的实施”；“奥运项目”指的是奥运会设置的比赛项目，这是不能“实施”的。）NO、621B（A重听/重视 C中肯/中意 D挣脱/挣钱） 2C(A裹果，世一时；B烁铄；D雀鹊) 3.C. “乐不可支”是说明“激动之情”的程度。 4、A（B项，“反而”使用不当。C项，搭配不当，“打破束缚”“解放生产力发展”都搭配不当。D项，搭配不当，“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致）NO、631A（B与会 参与 C刊载 千载难逢 D扎彩 垂死挣扎） 2D(A授奖仪式；B瑞雪兆丰年；C辩解) 3. A. 4B（A项中，“诞生”“发祥”语义重复，“其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的”语序不当，应为“其厚厚的黄土层是沙土经数百万年堆积而成的”；C项中，“药用价值”与“推广”搭配不当；D项中，“制定”和“提供”所表达的句意杂糅）NO、641、D （A项中“不屈不挠”的“挠”应读“no”，B项中“女娲”的“娲”应读“w”，C项中“恫吓”的“吓”应读“h”，D项几个加点字读音完全正确。） 2B(A各抒己见；C斐然成章；D后事之师)3. C.连篇累牍，指一篇接一篇，一片又一片，形容文章篇幅很多，文辞冗长。由于“连篇累牍”是用来形容文章的，因此用来形容错字多显然不恰当。“连篇”指充满整个篇幅，是可以用来形容错字多的，因此，说成“新整理本错字连篇”就可以了。 4C（A“感染”与前面的并列短语搭配不当B将“每天”移到“至少”前D“提出”宾语残缺）NO、651、B。读音分别为：zhn、g、xin。（A组的读音分别为：ch、yn、chng/tang。 C组的读音分别为：mi/ju、ch、chu。 D组的读音分别为：hui、xu/xi、qi） 2D(A重蹈覆辙；B人才辈出；C辐射) 3. A.“良莠不齐”，是形容人有好有坏，这里可用“参差不齐”。（B.“量体裁衣”比喻按实际情况办事。C.撂挑子：比喻甩下应负责的工作不干了，主动辞职。D.玲珑剔透：形容器物、诗文明晰精致，结构奇巧。多指镂空的手工艺品或供玩赏的太湖石等。也比喻人聪明伶俐。本句用后一义。） 4. A（B 几个项目互相交叉，属逻辑混乱。C项“使用朴素的建筑外观”搭配不当。D项不容令人乐观令人不容乐观。）NO、661、B（B项中每对读音都不相同，分别是cho / zho，d/t，l/l。A项每对读音分别是 sh/zh，m/m，b。C项每对读音分别是jin，r，gung/kung。D项每对读音分别是tun/zhu，hu/we，kn。2C(A口惠而实不至；B敏于事而讷于言；D甚于防川) 3. B.蚂蚁进磨盘条条是道磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。比喻办法多，门路广。不能理解为“有很多条道路”。 4B（A句两面对一面：C句“有”与“用打制而成”两个结构杂糅；D句“给予很高的评价”缺主语。）NO、671B【A删、膻、潸都读“shn”，籼读“xin”；B笺、歼、缄、间、都读“jin”；C飙、彪念“bio”，鳔念“bio”，剽念“pio”；D血、谑读“xu”，噱、穴读 “xu”。】 2C(C缀学辍学；A、B无错别字；D有两个错别字，苍沧，脑恼) 3. A. “卖什么吆喝什么”干什么事就说什么话。 4A（B “避免”不能与否定词搭配 ；C “ 至少”后的数字不能用约数 D“开展” 与“试点搭配不当） 5编年体 左传，国别体 国语，国别体 战国策。 6、示例：奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？ NO、681、C（A中“捕”读为“b”B中“嚼”读为“jio” D中“模”读为“m”） 2C(A青一清；B尤犹；D证征) 3. D.（A.茅塞顿开：形容忽然理解、领会，多用于知识、思想等；B.眉毛胡子一把抓：指做事分不清轻重缓急，分不清主次。） 4. C（A成分残缺，应是“本着对历史负责、对灾区群众负责的态度”。B项否定失当，删去“不”。 D搭配不当，应为“凝结汗水”） 5老子 逍遥游 孔子 语录 “亚圣” 荀子 韩非子 6、环境影响 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”“应用于决策之中”) NO、691、B （Azhng zhu/zho yng Bchung gun ho Cgng ln/gun b Dxi/ji sh q/q） 2、D(A义一意；B咽噎；C缪谬) 3. B.两袖清风：现多指“为官清廉”，用在此处不妥。 4、D（A项“四川灾区人民”缺谓语；B“令人堪忧”重复赘余；C“已对杭州超市、农贸市场、生产企业27个批次的鸡蛋进行了抽样检测。”一句缺主语。） 6、赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。NO、701、选D（ A炮（）烙，读；B否（）极泰来，读p；C咸与（）维新，读y ）2C(A焕涣；B渲宣；D渎黩) 3. A. 4、D（A项是定语“这首”与中心语“乐曲声”搭配不当；B项介词“被”的后面还应加一介词“用”；C项中的“大家”有歧义） 6、北京奥运会将惠及亚洲的旅游业。【解析】语段一共两个层次，第一句讲的是“北京奥运会为亚洲吸引更多的游客”；第二句讲的是“游客会顺便到亚洲其他地方旅游”。把两者合起来概括就是答案。NO、711、C （“难以起齿”应为“难以启齿”，“自诩”中的“诩”应读“x”；B项“钩玄题要”应为“钩玄提要”，“豢养”中的“豢”应读“hun”；D项“幅射”应为“辐射”，“赋于重任”应为“赋予重任”。）2A(B旨诣；C慧惠；D而尔 辨辩) 3. A.灵丹妙药：原指能治好百病的药。比喻能解决一切问题的好办法。（C. “另眼相看”意为用另一种眼光看待，指格外重视。D.流言飞语：指没有根据的话。多指背后议论，诬蔑或挑拨的话。） 4、B（A主客关系颠倒，应是中外游客被倾倒，或倾倒了中外游客；C搭配不当，应改为“大量注入的外资；D一面对两面不当。） 6、参考答案：好比茫茫大海上的夜空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。NO、721、D （A项中“通缉”中的“缉”读j；B项中的“生肖”中的“肖”读xio，“克扣”中的“克”读k；C项中的“嘈杂”中的“嘈”读co） 2A(B磐罄，消一销；C卓灼；D扎札) 3. D.（B.炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。“风格”不能用“炉火纯青”来形容。C. “庐山真面目”比喻事物的真相或者人的本来面目。） 4A(B句句式杂糅导致“已成为社会的”一句没有主语；C句成分残缺，缺主语，去掉“后”字； D.减少不能用倍数。) 6、【总要 夹上却是白字更应该 但某些人随着中国】NO、731. D/切磋qi 2D (A上一尚；B冕勉；C梗鲠) 3. A.（B.“屡试不爽”的意思是屡次实验都没有差错，语义用错。C.应换成“层出不穷”。D.洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。）4B（A搭配不当，应将“实现”改为“树立”；C不合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困”无因果关系；D成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”）6、湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。 没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。NO、741、A B给养（j） C 奶酪（lo） D城垣（yun） 2C(A了寥；B淹湮，D材一才)3. C. 4D（A 成分残缺，应在“而是”后添加谓语“刻画成”； B句式杂糅，应改为“集于一身”或“肩负任务” C“时刻”与“应”语序不当。） 6、例：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！NO、751、B A. 卓 () 著 质（zh）量 褒（bo）义词 C. 处 () 理D. 参与() 2B(A以逸待劳；C山清水秀；D含辛茹苦) 3. B.绵薄之力，指微小的力量，谦辞。（D.苗而不秀：原用禾苗不吐穗结实，伤悼人早逝。后比喻人资质虽好，但终无成就。） 4C（A项句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”；B项搭配不当，“缓解负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；D项成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。） 5.（1）地壳 失踪 考察（调查）（2）“可能”：因为这还只是他的主观推测，有待于科学考察的验证。“最有意义”：因为通常的情况没有发生，说明一定存在另外某种原因；而这“原因”正是科学研究不可多得的切入口、关键处。NO、761、D（A悄声qio B摒弃bng 泠然lng C大笔如椽chun ） 2D(A焕涣；B决诀；C斜邪) 3. A. “灭顶之灾”与“致命”重复。（B.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。C. “明火执仗”指点着火把，拿着武器，公开活动，多指抢劫，合乎语境；） 4选A. （B不合逻辑，语序不当。事故已经发生，不能防止，应为“要求采取紧急措施设法抢救被困人员，保障救援人员安全，防止事故再次发生。”；C句成分残缺，“培养”缺少宾语；D句词序不当，“因为不仅诚信”，应改为“因为诚信不仅”，让“诚信”作复句的主语；且“体现了公民的基本道德素质”与“关系到国家的整体形象”应颠倒。） 6NO、771D（A项分别是rn/yn shn/zhn tio/ tio；B项zh/sh jn/jn qing/jing；C项y/y t2B(A制置；C减俭；D抒纾) 3. D.（A.妙手回春：称赞医生医道高明，一动手就把垂危的病人治好了，属用错对象。B.应为“工欲善其事，必先利其器”。C.磨洋工：工作时拖延时间，泛指懒散拖沓。此处剧组方拒绝谈及这事，并没有为这事“工作”，应为“泡蘑菇”或“兜圈子”。） 4.C（A.搭配不当。“警情”是一种“情况”，只能用“好转”或“恶化”来陈述，不能用“下降”； B.语序不当，违反逻辑，油气价上涨，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”。D.成分残缺。应在“反映了岭南文化的底蕴”之前加上“这些非物质文化遗产”。） 6、机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。NO、781、C（A项中“圈养”的“圈”应读“jun”，B项中“牛虻”的“虻”应读“mng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“s”。C项的几个字读音完全正确。） 2B(A纷至沓来；C寒喧；D肝胆俱全)3. B. （A.摩肩接踵，不仅指人多，而且还很拥挤。D. “莫可名状”，不能说出其中的状况，多用于主观体验根据语境，此处应用“莫名其妙”。） 4、B (A搭配不当，“作品”不能与“赏心悦目”搭配，可改为“这些作品风格迥异，特色鲜明，令人赏心悦目”。C语序不当，将“一棵甚至一排树”改为“一排甚至一棵树”。D不合逻辑， “抵制”“防范”都是表 否定态度的词语，可改为“自觉抵制网络不健康文化”或“自觉增强对 网络不健康文化的防范意识”。) 6、暗喻、拟人、反复三种辞格模仿正确给2分；句子通顺，结构完整，无错别字给1分。解析仿写要注意形似和神似。暗喻、拟人、反复等修辞手法的运用是“形”；句子的内容、表达的思想是“神”，“神”自然要积极向上，有意蕴。答案示例假如我是一尾鲤鱼，悠悠地在清水里游荡，我一定要看准我的目标，冲刺，冲刺，冲刺NO、791C（A糙co 胚pi B炽ch 犷un D纤xin 解xi 2B(A涌一拥；C之一止；D精一经) 3. D.（A.“漠不关心”不能带宾语。B.目不暇接：也作“目不暇给”，形容美好的事物太多或景物变化太快，来不及观赏，是褒义成语。C.目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。此处应用“目光如豆”。） 4D( A搭配不当，“取缔”的应该是 “场所”“摊点”而不能是“多处”“音像制品”。B结构混乱，去掉“不会减弱”。同时，“中国经济”是“投资者向往的地方”，主宾搭配不当。C不合逻辑，把“所以”改为“因为”。) 6.考古队移开地宫洞口的巨石，清理大理石盖板并绘图，然后撬开盖板打开了地宫口。NO、801、C（A tndn；B zhuchu；D lili） 2B(A尽一禁；C辟一劈；D指旨)3. C.能者多劳”意思是能干的人多劳累一些，常用来劝勉或赞赏能力强的人多承担工作，用此不合句意。4A（B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”；C“这样”指代不明；D句式杂糅，改为“原因是”或“由引起的”） 6.(1)希望是天际的星光，即使可望不可及，也能指明方向。(2)风是浪的同谋，能使你葬身大海。NO、811 D 全读作zhn （A 项“毗连”中的“毗”读 p，其余读b；B项“叱咤风云”中的“咤”读zh，其余读ch；C项“麾下”中“麾”读hu，其余读hu ） 2A(B腊蜡；C迷弥；D致至)3. D.“牛鼻子”，比喻事物的关键或要害。（A.囊中之物：口袋里的东西，比喻不费劲就能得到的东西。此处是说“谋点福利”，是动词，词性使用错误。可用“探囊取物”；B. “脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得饱饱的，养得胖胖的。C.适用对象不当。） 4、B(A主语混乱，前后不一致；应把“自从”放到“飞人刘翔”之前去；C语序不当，可将“备受“放到“新老顾客”之前；搭配不当，“描绘的生动形象、丰富情感”中“丰富情感”不能用“描绘”) 6、成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。NO、821. B （B项b/p pn/bn sh/y A项y zh/shn cn/cn C项ch xun/xn zng/cng D项jin/xin zh y/ x） 2B(A文过饰非；C震聋发聩；D曲高和寡) 3. A.“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。（B.拍案而起：形容十分愤怒，起而抗争。C.拍手称快：形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情。不合语境。D. “抛砖引玉”意为自己先发表的意见很肤浅，目的在于引出别人更好的意见，是谦辞，语体不符；） 4（语序不当，改成“进一步解放和发展农村生产力，促进农业稳定发展，确保农民持续增收”。成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计”句中，缺少一个介词，应在“与”后面加上一个“和”字。搭配不当，“缓解负担”不搭配） 6二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。NO、831. C：A 项依次读:mn mn mn mn wn（两种） B 项依次读:h k k k h（三种） C项依次是:hng gng gng gng gng （四种） D项依次是p p p p p（三种） 2C(A两全其美；B莫衷一是，D谈笑风生) 3. B.（A. “喷薄而出”，形容水涌起或太阳上升的样子，与语境不符；C. “蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。D.披肝沥胆，比喻真心相见，倾吐心里话。也形容非常真诚。用于此处不当。） 4B(A前面说“是否”，后面只说一种情况，属“搭配不当”，应在“美国”前加“能否”。C第二个“人们”多余。D主语部分的中心词残缺) 6、“逐步”改为“逐渐”（缺主语，）删掉“根据”“接吻”“进餐”后的顿号改为逗号。 “游泳池”后的顿号去掉，加“等”；或 去掉顿号加“和其它”（不连贯）改为“也不会经咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬传播。NO、841 （Zhng zhn zhn zhn zhn B. jng jn jin jn jng Cyn yn yng yn yng D全读zh） 2D(A闲情逸致；B享誉中外；C历经沧桑) 3. A.“平地一声雷”是指比喻声名地位突然升高。也比喻突然发生一件可喜的大事。不符合语境。应改为“晴天霹雳”，指突然发生的意外事件。（B.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。（文字）浅显，容易了解。D.平步青云：比喻一下子升到了很高的地位。） 4D（A项“多”和“左右”矛盾；B项“交寄”后要加上“的”；C项“此”指代不明） 6论语兵话是由日本的陆军中将西川虎次郎（18671944）（1分）在当时军界要人的大力支持下（1分），根据自己的切身经验创作的（1分）、重点论述作者对军队教育