一、声音产生和传播.doc

第一节、声音的产生与传播知识点一声音的产生声音是由振动产生的，任何发声体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。1.人靠声带振动发声，2.鸟类靠器官和支气管交界处的鸣膜振动发声的，3.昆虫是靠前后翅膀摩擦振动产生的，4，管乐器靠空气柱振动发声，5.弦乐器靠弦的振动发声，6.打击乐靠打击面振动发声。例1如图所示，这些现象说明：正在发声的物体都在 。这种探究问题方法叫 。知识点二声音传声需要介质气体、液体、固体都可以传播声音，能够传播声音的物种叫介质。固体传播声音速度最快，液体其次，气体最差，真空不能传声。例题2：关于声速，下列说法中正确的是（ ）A 声音从水中传到空气中，声速增大，B 声音从空气中传到水中，声速不变，C 声音被墙壁反射回来，声速减小， D 声音被墙壁反射回来，声速不变。知识点三声音接收 声音接收：声源有振动，有介质传播， 听觉正常， 声源的振动在一定范围内， 声音（响度）足够大，以上五个条件均为必要条件，缺一不可，知识点四声音传播速度1.声速：声音在每秒内传播的距离，2.影响声速因素：介质种类和介质温度，温度越高，声音传播越快，3声音在固体中传播最快，液体其次，气体中传播最慢。4.声速计算：v=s/t, 变形公式 s=vt, t=s/v例题3：由下面表格中的声速，你可以得出什么结论？几种物质声速（m/s）空气（150C）340蒸馏水（250C）1497空气（250C）346铜棒3750软木500大理石3810煤油（250C）1324铝棒5000蒸馏水（150C）1497铁棒5200结论1： ，结论2： ，结论3： ，知识点五回声1回声：声音在传播过程中，被障碍物挡住，被反射回来而形成，2区别原声和回声的方法： 时间：如果回声比原声传到人耳早到0.1S以上，不能区分原声和回声，但回声可以使原声加强（增大原声的响度）如果回声比原声晚到0.1S以上，就能区分原声和回声， 距离：人耳距离反射声音物体小于17m，不能区分原声和回声，如果人耳距离反射物体大于17m，就能区分原声和回声。3.回声的利用，测海的深度和前面山的远近，知识点六人耳结构1.人耳结构：外耳、中耳、内耳。 2.人听觉形成过程：声源的声波耳廓外耳道鼓面听小骨半规管、前庭、耳蜗听觉神经。3骨传声：利用颌骨和头盖骨传导声音方式，例题4：据说著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续谱写出了许多著名的音乐作品，如图所示，贝多芬是利用 的方式听到琴声的。知识点七双耳效应 声源到人的两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间、强弱及其它特征也不同，利用这种差异，人就可以判断声音的位置，这就是双耳效应。知识点八听觉障碍 人的听觉障碍一般分两种：神经性耳聋：听觉神经受到损伤造成，不能修复传导性耳聋，鼓膜、听小骨等受到损伤引起耳聋，可以修复的，例题5：在声音传播给大脑的过程中，下列部分出现故障可能会使人失去听觉的是（ ）A 耳廓 B 鼓膜 C 听小骨 D 听觉神经。 练习题一、选择题1关于声音的产生，下列说法中错误的是（ ） A 声音是有振动产生的，一切发声的物体都在振动，B 有声音产生，就一定有物体在振动，C 振动停止以后，声音要慢慢消失，D 有时候物体不振动也可以发声。2.元旦联欢晚会上，学校笛子合奏队的一曲笛子独奏春江花月夜让同学们听到如痴如醉，如图所示，小明不禁思考了一个问题：这么婉转动听的笛声是怎么产生的呢？（ ） A 笛子本身（竹管）振动发声， B 笛子中空气柱的振动发声，C 演奏者的嘴唇振动发出的声音， D 以上说法都不对，3.仔细观察如图所示，小宇、小丽的拍手声，惊吓得小鱼在鱼缸中逃窜，关于这种现象，下列说法中正确的是（ ）A 只能说明水可以传声， B 只能说明空气可以传声，C 只能说明玻璃可以传声，D 不能说明玻璃一定可以传声，4.“神州”九号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注，宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时必须借助电子通信设备才能进行对话，其原因是（ ）A 太空中噪音太大， B 用通信设备对话更方便，C 太空是真空，不能传声， D 声音只能在地面附近传播，5下列关于声音现象的说法中，错误的是（ ）A 声音是以波的形式向外传播，B 任何声音在空气中传播，都会在空气中传声声波，C 声音的传播一般是疏密相间的波动，D 声波可以再真空中形成，6.把闹钟放在玻璃罩内，抽出罩内的空气，在抽气过程中（ ）A 听到闹钟走时的声音越来越小，B 听到闹钟走时的声音越来越大，C 听到闹钟走时的声音大小不变， D 无法判断。7在月球的表面上主要有岩石和灰尘，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会象演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）A 月球表面的岩石受到流星撞击不发声，B 流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到，C 月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质， D 原因不明，流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）A 月球表面受到撞击时不发声， B 撞击声太小，人耳无法听到，C 月球表面没有空气，声音无法传播，D 撞击月球产生的是超声波，8关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A 只要有发声体存在就可以听到声音，B大多数昆虫都是用翅膀的振动发声的，C 只要发声体在振动，我们就可以听到声音，D 凡是能发声的物体不一定在振动9声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）A 钢轨 B 纯水 C 木材 D 空气10在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A 钟声的回声， B 大钟还在振动，C 钟停止振动，空气还在振动， D 人的听觉发生“延长”11抗日战争年代，电影铁道游击队中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在铁道的钢轨上，这样做主要是为了（ ）A 就地卧倒，防止敌人发现自己，B 防止敌人的机枪扫射，C 因为声音在钢轨（固体）中传播比在空气中传播得快，能够提前听到日军的火车到来，早点做好战斗准备，D 避免火车灯照在自己身上，从而有效地打击敌人，12下列现象中，不能说明声音是怎样产生的是（ ）A 登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈，B 说话时，用手摸着喉头，手感觉到振动，C 正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹开D 用手按住余音缭绕的锣声，锣声 立即停止，13关于骨传导，下列说法正确的是（ ） A 骨传导是指通过人体全身的骨骼传递声音，B 骨传导是指声音经过头骨、颌骨等传到听觉神经，引起听觉，C 只要失去听觉，通过骨传导也不能感知声音，D 每个人听别人的声音，主要是通过骨传导，14用手按住正在发生的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（ ） A 手太用力了， B 手吸收了声音，C 手使铜锣停止振动， D 以上说法都不对。15下列关于人听到声音的说法的说法正确的是（ ）A 失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途经让他感知声音的，B 如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确的判断声音传来的方位的，C 人感觉声音的基本过程是外界传来的声音引起听骨的振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音，D 自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导是人感知声音的，二、天空1声音是由物体的 产生的，一切正在发声的物体都在 ，当 停止，发声也就停止了，2声音的传播需要 ， 不能传声，声音是以 的形式向外传播。3声音传播的快慢用 描述，声音在150C空气中传播的速度是 ，声音在固体、液体和气体中均可传播，其中传播速度最快的是在 中，传播速度最慢的是在 中，4当障碍物离人较远时，回声与原声的时间间隔超过0.1s，人们能把 与 区分开；当障碍物离得太近是，分别不出 和 ，但会觉得声音更响亮。5人耳感知声音的基本过程是这样的，外界传来的声音引起 振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给 ，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。6声音通过 、 也能传到听觉神经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方式称做骨传导，我们听到别人的声音是利用了 。7声音是以 的形式向外传播的，叫做 ，声音的传播需要 ，声音 （填“能”或“不能”）在真空中传播，8声音每秒传播的距离叫做 ，声音的传播速度与 和 有关，9人说话时靠声带 来发声的，人平时听到的声音是靠 传入人耳的。10小玲的读书笔记不完整，请你帮助他填完整， 声音的传播需要介质，介质常分为 、 、 三类， 上体育课时，老师吹的哨声是由空气的 产生的， “路人借问遥招收，怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析、可以说明 ，11如下图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由物体的 产生的，如下图乙所示，鱼儿能听到拍手声，说明 可以传播声音，人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为 能传播声音。12如图，用一小橡皮锤敲击右边的音叉，看到的现象 ，这说明了 。13歌黄河大合唱中歌词唱道“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里面涉及的发声物体分别是 、 、 ，14如图所示，几只小鸟在树上“唱歌”，一个听觉良好的女孩在门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃能听到室外鸟的“歌声”；她到门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空）她却几乎听不到室外鸟的“歌声”，女孩在乙房间内听不到声音的原因是 15如图所示，小明紧闭双眼，将一根橡皮管的两端放入自己的双耳中，当小华用细木棒轻击管的任意部位，小明皆能准确地判断出敲击处的位置，小明准确判断敲击位置是用了 。16小明不小心一条腿掉进冰冷的河里，冷得他直打哆嗦，自己听到牙齿咯咯的作响，但别人却听不到，小明能听到自己牙齿咯咯声，而别人听不到是因为 。17小宇用录音机录下了自己所唱的歌，当他放自己的录音欣赏时，总觉得不太像自己的声音，这是因为我们平常听到自己的声音主要是通过 将声音传到耳膜中，而听自己的录音时，是通过 传到耳膜的，由于听到自己声音的 方式不同，造成听到声音的特性不同，所以听自己的录音感觉就不一样了。18高居在树上的猫头鹰的两只耳朵是不对称的，一只耳朵比另一种耳朵低，树下的动物发出的声响先到较 的耳朵，再到达较 的耳朵，猫头鹰根据 确定晚餐的位置，从而能够依靠这种不对称的耳朵在夜间捕获食物。19如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸厢上，当用这个玩具小矮人放在纸厢上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是因为发声的物体在 。20下表是声音在一些介质中的传播速度v/（ms1）空气（00C）331煤油（250C）1324钢（棒）3750空气（150C）340水（常温）1500大理石3810空气（250C）346海水（250C）1531铝（棒）5000软木500冰3230铁（棒）5200请认真分析上表，看看能发现什么规律，写出两条： ， ，21小明同学在探究声音怎样传播的实验，他的探究步骤和观察到的现象如下，请你将其中的缺的内容补上， 将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃钟罩内， （填“能”或“不能”）听到清楚的铃声， 用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，铃声发生的变化是： 停止抽气，并让空气重新进入玻璃钟罩内， （填“能”或“不能”） 通过上述探究，小明同学总结的结论是：声音可以在 传播，但不能在 中传播，此过程用到了 方法，22如图所示，小明与小红用细线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话” 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ， 相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到声音就大些，这一实验现象表明： ， 如果在用土电话时，另一个同学用手捏在细线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是因为 ， 如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音。23小明同学学习了“声音的