魏友丽师德先进个人事迹材料.doc

行动诠释师德 爱心培育人才陕西省师德标兵魏友丽同志事迹材料镇巴县城关小学魏友丽，女，大本学历，1990年9月参加教育工作，现任汉中市镇巴县城关小学教师，长期从事高段语文教学和班主任工作。从教20多年来，她怀着一颗虔诚的心，凭着对教育事业的满腔热忱和对美好未来的真诚向往，铸师魂、修师德、学真知、求优绩，用高尚的师德、美好的情操和优异的业绩书写不悔的青春，用无疆的大爱和切实的行动诠释教书育人，为人师表的教师天职，在三尺讲台上，不辍耕耘，孜孜追求，做出了不平凡的业绩，她所带的班班风正、学风浓，年年被评为先进（文明）班集体，她所教的语文课教法独特新颖，学生喜学乐学，教学成绩每学期均位居年级首位，她本人也因师德高尚、成绩优异年年被考评为优秀，并多次被评为校、县、市师德标兵、教学能手、优秀班主任、先进教育工作者，受到各级表彰奖励。同时，还有近40篇德育、教研论文发表或获奖。她用自己的实际行动和丰硕的成果证明了自己不悔的选择，为镇巴山区的基教事业做出了积极的贡献。爱岗敬业写忠诚作为一名普通的人民教师，魏友丽老师始终把“爱岗敬业，争做一名合格的人民教师”。作为自己修身立教的追求。从教20余年来，不管是在条件艰苦的农村学校，还是在物质丰富、环境优美的城镇学校，不论是工作顺心，还是遭遇挫折，她始终不改初衷，始终把爱岗、敬业、乐教、优质作为自己唯一的目标和最终的追求。她也有过转行的条件和机会，她的一亲属曾在政府部门担任主要领导，要转行不是难事，在很多人挖空心思寻找各种机会，想方设法转行从政的今天，她却一次次放过良机而坚守清贫和孤寂，这份坚持源于她对教育事业的执着和热爱。许多人曾问她：“你为什么不转行”？她总是毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业，争做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀的教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。二十余年来，她始终执着地坚守着岗位，无私地奉献着青春，为山区基教事业不辍耕耘。身正为范做表率“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是至关重要，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。这一点，魏友丽了然手心，因此，她始终坚持以德立身，以身立教，不管是在工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都十分注重自己的教师形象，总是用自己的人格魅力去教育学生，感化学生、用自己的言行去影响学生、带动学生，救灾捐款，她走在前；打扫卫生，她身先士卒；社区服务，她捷足先行；遵纪守时，她以身作则。正是她这种崇高的行为和良好的师德形象，潜移默化地影响教育、熏陶感染着每一个学生。榜样的力量终会收到良好的效果，获得应有的回报：违纪的学生变成了守纪标兵,厌恶劳动的学生爱劳动了,迟到早退的学生变得守时了,厌学的学生爱学习了学生个体的变化带动了班风的巨变，奉献爱心成为义举、拾金不昧自成风尚。二0一0年四月，在全校举行的为白血病同学周丽的捐款活动中，她们班的学生主动拿出压岁钱、零用钱，向学友献出爱心，捐款近2000元，受到全校师生好评和受助学生及家长感谢。二0一 一年五月，她班学生张希拣、拾到一个内装有2000多元现金和两张银行卡、一张身份证的公文包，主动上交学校，由学校代寻到失主，当焦急万分的失主手拿失物时，口中连连赞道：“城小学生真是当代小雷锋！”她所带的班因班风正、班纪严、学生浓、成绩优，年年被评为先进文明班集体，深得同事羡慕和家长赞许。学高为师育英才教师是授业者，是传授知识，播种希望的人。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。一名优秀的教师，不仅要有高尚的师德，勤奋的工作作风，而且还要有渊博的知识和高效的教学方法。否则，教学就会苍白乏力，毫无建树，更谈不上培育英才了。近几年来，魏友丽同志一直从事高段语文教学工作中，她勤恳敬业，踏实教书，潜心育人，认认真真地上好每一节课，仔仔细细地批阅每一本作业，努力追求教学的最佳化。同时，为了紧跟时代步伐，及时掌握新知识、新技术，获取新信息，了解教改新动向，她于二00九年通过了教育专业大本自考，还利用外出学习、校本培训、自定目标、自加压力等方式不断提高自身素质和教学修养，并努力做到消化吸收、学以致用，走专业化成长之路。近年来，她一直担任学校高段语文教学工作和年级组长，教学成绩年年拔尖，届届优秀，尤其是二0一二年所教六（5）班语文，在全县举行的小学毕业调研检测考试中，以人均分及格率分别高出全县15.6分，十三个百分点的优异成绩，荣获全县第一名。她还多次承担校、县级示范课，为学习取经的同行上交流课、观摩课，在研讨会上上公开课，多次被评为学校教学能手，教学之星。在抓好课堂教学的同时，她经常性地组织学生参加语文兴趣活动和征文、演讲等比赛，以开阔学生视野，培养学生兴趣，展现学生特长，经她指导的学生多人在县、市、省级获奖；平时，她还十分注重教学经验的积累和总结，认真撰写教研文章，共有40余篇论文在县以上获奖或发表、交流。爱心育人显真情一位教育家说过：“没有爱就没有教育”。爱是教育的永恒话题，也是师德的核心。教师只有将真诚的爱无私的奉献给学生，用爱去温暖学生，用爱去净化学生心灵，才会赢得学生的尊重，收到良好的教育效果，这已在魏友丽老师的班主任工作中多次得到验证。二0一 一年秋季开学，她班接收了一位从乡下转来的新生，由于该生初来乍到，环境陌生，举目无亲，生活无助，整天无精打采，情绪低落，几欲辍学。魏友丽得知这一信息后，先与其促膝谈心，真诚交友，生活上无微不至的关心照料，经常给他买生活、学习用品，病了，还带他去看医生，双休日经常去他的住所看望，家里改善生活时，还带着该生回家吃饭，让他感受到母爱和家的温暖。同时，针对该生学习基础差，所学教材不同的实际情况，为他制定了科学的学习补差计划，抽出时间为他补习落下的课程，经常鼓励他树立信心，战胜自我，超越自我，最终该同学走出困境，振奋了精神，成为班集体中的合格一员，并以优异的成绩升入了高一级学校。她班里还有一位名叫张XX的学生，该生对于上网已达到痴迷程度，经常逃课到网吧打游戏，甚至夜宿网吧，为了挽救张XX同学，魏友丽一边与家长联系，争取家长配合形成家校教育合力，一边不厌其烦地一次次地找张XX谈心，张XX同学当面承诺改正，可背后又老病重犯，再进网吧，对此，家长既痛心又无奈，只能撒手不管，任其所为。但是，魏友丽没有放弃，没有气馁，她坚信没有教育不好的学生，只有不会教育的老师，她决心用坚实的行动去感化他，用纯真无私的母爱唤回他的良知。她再次找张XX同学苦口长谈，晓之以理，言之以害，鼓励他树立自信、摆脱网瘾，并有针对性地采取了同学监督、家长接送、教师帮教等方法，帮助张XX同学远离网吧，功夫不负有心人，在魏友丽老师真诚感化、帮助下，张XX同学终于稳下心来，在经历了一番磨砺后，根除了网瘾，回到了同学身边，开始正常的学习生活，并在毕业前荣获学校“三好”学生称号。随着商品经济的快速发展，外出打工、经商的人越来越多，于是孕育了一个特殊学生群体留守儿童，这类学生在平时生活中缺乏父母关爱和监管，逐渐形成自由散漫，行为表现欠佳，学习成绩平平的行为特点，管理难度大，教育效果差，实属当今学校教育的难点。城关小学虽处县城，但每个班级都有数量不少的留守学生，魏友丽老师所带的六（5）班就多达21人，教育管理好这部分学生自然就成了她这位班主任老师工作的重中之重。为此，她在虚心请教的同时，在留守学生的管理上创造性地开展了“七个一”的活动，即组织留守儿童每个月给父母写一封书信、与父母通一次电话、与父母聊一次天、召开一次主题班（队）会、开展一次心灵对话、进行一次心理咨询、开展一次游艺活动，这些活动，拉近了留守儿童与父母的情感距离，开启了他们闭锁的心结，培养了他们健全的人格和健康的心理，使他们不感孤单，主动地亲近同学，融入班集体，成为班级的合格成员，全班无一人辍学，无一人违法犯罪，各科发展均衡，成绩优异。在2012年的小学毕业调研检测考试中，她所带的六（5）班，各科成绩均遥遥领先于全县，成为留守儿童成功教育的范例，她本人也被评选推荐为汉中市2012年优秀班主任。倾己所能为纽带班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。应该也必须成为家校间沟通的桥梁。在二十余年的班主任工作中，魏老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，只要见到家长，她总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商讨教育孩子的最佳办法。在日常工作中，魏老师十分注意收集班中每位同学的联系方式及其他信息，掌握每位同学的家庭情况，经常利用休息时间到学生家中进行家访，了解每位同学在家中的学习、生活情况，介绍他们在学校取得的进步，面临的问题，向家长提出切实的建议，赢得了家长的信任，特别是班中的几位调皮学生的家长，时常打电话向她反映情况，使老师能有针对性及时地进行教育。几个调皮的学生见老师对自己的情况了解得一清二楚，渐渐对自己的坏习惯有所收敛，最终改掉不良行为，老师所布置的任务都能按时完成。通过她耐心细致的工作，不仅得到了家长的充分理解和