教育教学工作漫谈.doc_第1页
教育教学工作漫谈.doc_第2页
教育教学工作漫谈.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育教学工作漫谈天津市河东区香山道中学 申卫新我们如何能搞好工作呢？笔者认为，工作的好坏与我们的人生观有着密切的关系。做为一名教师应具备怎样的人生观呢？我们做人应努力地使自己的私心越来越少，爱心越来越多，不断地完善自己（笔者认为，从某种程度上讲，也许爱心即善心）。这是一种高尚的人生观。这种高尚的人生观会使人活得快乐，活得有价值，不虚度人生。一个教师不能是拜金主义者。金钱的多少并不决定人是否快乐。皇帝几乎拥有一般人所羡慕的一切，未当皇帝之前的各种欲望可以被充分地满足，想怎么着就怎么着，可又有多少皇帝感到快乐呢？事实上，节制欲望比放纵欲望快乐得多。由这种高尚的人生观所决定，我们在对待一切事情的时候，都应用爱心。在生活工作的各种矛盾冲突中，注意寻找自己的不足和错误，并努力地弥补和改正，使自己的私心越来越少，爱心越来越多。虽然这样做很难，但会苦尽甜来。只有经过了这种艰难困苦的磨砺，我们的私心才会越来越少，爱心才会越来越多。当我们努力这样做的时候，所从事的工作会越干越好。对于一个教师来说，教育教学的水平则会不断的提高。在工作中，有时我们发现虽然是同一句教育或教学方面的话，但从不同教师的嘴里说出后，对学生的影响却有很大的不同。其原因就在于教师的思想素质不一样。在教育教学工作中，有一些教师只是注重从表面上学习别人的教育机智、教学方法等教育教学智慧，而忽略了别人的这些教育教学智慧是如何产生的，不知道别人的这些教育教学智慧是其人生思想的产物。由于没有与别人从思想素质上找差距，只是学习了表面性的东西，结果很可能弄巧成拙。其实，当我们努力地提高自己的思想素质时，很可能有意无意地逐渐找到适合于自己的、行之有效的教育教学方法，工作会干得越来越好。我们不能为了工作而工作，我们应通过工作中的矛盾问题，不断地发现自己需要改正和改进的地方，使自己的私心越来越少，使自己越来越趋于完善。例如：在教育过程中，当我们的话语很有道理，却不能说服学生时，不应一味地埋怨学生，而应冷静地考虑一下自己在哪方面存在着私心，在哪方面存在着问题。很多时候我们教育学生虽然辛苦，但并不是完全出于爱心，而是自己想得到更多的荣誉和利益，或是怕学生的一些问题（如课堂纪律乱、学生学习成绩差等）使自己丢奖金、丢面子、挨批评、转岗、下岗，等等。因为这些私心的存在，使得我们的爱心不够纯正，所以减弱了我们言语的力量。尽管有时教育学生的话语很有道理，却还是不能感化学生、说服学生。当然，我们不可能一下子就做到没有私心，只有爱心，但我们遇到问题时，应注意多找找自身的原因，使自己的私心越来越少，爱心越来越多。不要一味地指责学生、家长、社会，这样才能不断地使自己进步，困难也很可能会被不断地克服。抱着这种观念处理问题时，心态也许还会平和许多。有的教师在工作中，一味地靠权威对学生进行管理。这样做一方面违背我们用爱心为人处事的做人原则；另一方面也不会将学生真正地教育好。总之，笔者认为，做为一名教师，我们应努力地不断提高自己的思想素质
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论