民防教案课.doc

民 防 教 案课 题：初 起 火 灾 的 扑 救齐 贤 学 校 唐 凤 英 2007-4-19一、教学目标：1知识与技能：火灾是无情的，了解燃火的“三要素”和灭火知识；掌握灭火的和方法，懂得火灾发生时的逃生方法；面临危险时，临危不惧，化险为夷。2过程与方法：通过“观察思考”“理论学习”“讨论交流”“模拟操作”等过程，感受火灾发生时的真实情景，在现有条件下能利用家庭的小型灭火器、麻袋、棉被等，及时扑救火灾。3情感、态度和价值观：在实际演练中增强安全防火意识，以防为主；在自救中保护自己的生命安全，并及时抢救国家财产，保护他人财产和生命安全。二、教学重点：初起火灾的扑救三、教学关键：火场紧急避险（逃生）四、教学方法：情景设置、讲解、讨论、模拟操作五、教学用具：多媒体、灭火器、麻袋等六、教学流程：情景引入观察思考讨论交流理论学习模拟操作教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动情景导入：视频信息：放映火灾的情景片断烈火揪人心（多媒体）学生在听、看中思考：火灾造成的损失的惨重情景。1火灾的危害性2防火灭火的重要性由学生提供身边曾经发生过的火灾信息并发表自己的看法。一火灾事故的预防你能从多种火灾的产生原因上找出预防火灾的办法吗？讨论交流：1吸烟时把烟头掐灭在烟灰缸内；2不要在床上吸烟；3使用家用电器时不能离开人；使用后，要及时关闭电源，4液化气使用后要及时关闭阀门；5教育小孩子不要随便玩火；6不要乱拉、乱接电线；7要在规定的区域内燃放烟花爆竹；二灭火方法讲解：（理论学习）1燃火的三要素：燃质（可燃物）、燃剂（助燃物）、燃点（着火源）俗称燃烧的“火三角”2消防战士灭火视频展示；（多媒体）学生在看书中掌握灭火方法：冷却法：用水冷却灭火是常见的灭火方法。窒息法：即可燃物在隔绝氧气中使助燃剂熄灭，主要用泡沫灭火器。隔离法：将燃烧物质同附近可燃物质隔离开来，如打防火带。抑制法：三扑灭初起火灾引导：扑灭火灾的方法。讲解：初起火灾的特点注意点：扑灭初起火灾的方法（现场模拟）（1） 1.湿麻袋灭火（三人组情景演练）；2.油锅起火迅速盖锅盖；（两人演练）3.燃气灶具起火，迅速关闭总筏门；（“母子”合作演练）如：学生回答4.家庭小型灭火器灭火；5.扑灭火苗应该就地取材，（土、黄沙、棉织物浸水等）；6.大声呼喊或拨打119火警电话；7在消防车到来之前，尽可能采取必要手段减少损失和人员伤亡；8灭火器操作（分四组现场操作演示）；9如果室内着火，不要盲目开窗，火借风势容易蔓延成大火；四火场逃生教师：请大家抢答并模拟演练逃生。（准备毛巾、绳索、衣物等备用）1火灾发生后可以用湿毛巾捂住口鼻冲出去；（演练）2如果身上着火，千万不要奔跑，应该就地打滚，压灭身上的火苗；（演练）3如果在楼上，可用牢固的绳索紧紧栓在牢固的物体上，用毛巾缠在绳索上保护手受伤，然后滑下逃生；4楼上的居民在被大伙困住时还可以向室外抛衣物等较软物，引起路人的注意；5必要时可以就地取材，关好门窗并塞紧门缝，防止烟雾从门缝中挤入房间，导致窒息，等待救援；6按照火灾逃生路线图或指示标志逃生。归纳总结：通过一节课的学习，同学们懂得了一般的防火灭火常识，遇到着火的情况首先要保持冷静，迅速判断该采取什么方法能够减少损失，保护自己的生命财产和他人的生命财产以及国家、集体、个人的财产。生命是可贵的，每个人都要掌握必要的防火方法就能及时的逃生。你今天这一节课有哪些收获？请同学们想一想，再交流。（学生回答） 教案说明：问题的提出：火是人们生活不可惑缺的，火又是无情的。由于人们的疏忽大意，造成香烟头引起火灾，家用电器引起火灾，小孩玩火引起火灾等等，是生活中常看到的火灾现象。据学生反映，身边曾经发生过的初起火灾为数不少，因此在学生中普及防火常识是减少火灾的有效措施。基于上述理由，选择了火灾预防常识中的初起火灾防护常识进行课堂教育教学。教学方法的选择：教学中选用“观察思考”、 讲解、“讨论交流”、“模拟操作”等方法进行教学，加深印象，提升逃生技能。减少不必要的损失。并“举一反三”的发挥创新能力。为抢救他人生命财产掌握必要的防火灭火知识，达到防火灭火的目的，保护家庭财产。为社会的稳定创造良好的条件。教学重点确认为初起火灾的扑救方法。通过理论知识的学习、观察思考、讨论交流、现场演练、模拟操作等