质量和密度导学案.doc

第一节 质 量 姓名：_班级：_导学目标知识点1、记住质量的概念符号和单位。2、会进行单位运算。导学过程：一、课前导学：1、质量的定义是_。2质量与形状、状态、位置有关吗？3质量的单位有_、_、_、_。2、质量的单位换算关系为：_。3、实验室测质量的常用工具为_。二、课堂导学：质量1、质量的引入：2、质量的定义3、质量是物体的基本属性。实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。将桌子从一楼搬到三楼在到月球；把粉笔压成粉笔灰；把冰熔化成水；把水从20加热到60。归纳： 4、质量的单位及换算单位： 有吨(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg)单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg；学生练习：0.42kg= _g 50g_t=_mg5、测量质量的工具6、了解一些物体的质量，P86小资料，说明m/kg。三、课堂练习：1：下列说法正确的是（ ）A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了B、1kg铁比1kg棉花质量大C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。2：210-7mg最接近下列哪一个物体质量（ ）A、一头水牛B、一名中学生C、一只鸡D、一枚大头针3：小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。（1）你认为小明得出的结论正确吗？（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？四、课后巩固： 1中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量_，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将_（填“变大”，“变小”或“不变”2、下列情况物体质量发生变化的是（ ）A、铁化成铁水B、把石块放大太空中C、把菜刀表面磨光滑D、把铁丝拉长3、下列数据中最接近你身体质量的是（ ）A、480kgB、4.8107mgC、8000gD、0.01t4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（ ）A、水银温度计中水银的质量不变B、水银温度计中水银的体积不变C、水银温度计中水银的温度不变D、水银温度计中水银的高度不变5一个物体的质量大小取决于 ( ) A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状6下列质量中，最小的是 ( ) A1.19107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg71kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多 D无法比较棉花和铁块所含物质的多少8、某药品包装有如下字样（ ）包装：0.13g粒1板；规格：每粒装0.13克；用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？ （2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。课后反思： 第二节 学习使用天平和量筒 姓名：_班级：_导学目标知识点：1、会正确使用天平。2、会用天平测固、液体质量。3、会用量筒测体积。导学过程： 一、课前导学：1、使用测量工具前要了解该测量工具的_和_。2、托盘天平的主要构造有_。3、使用天平应思考的问题。天平应怎样放置_。指针指在什么位置天平平衡了_。称量质量前，怎样调节天平的平衡_。天平标尺上每1小格表示_g。游码的作用_，在什么时候使用_。二、课堂导学： 1、天平的正确使用调节天平本身平衡用天平称物体质量2、注意事项3、强调 左物右码；先大后小；平衡螺母和游码使用。4、量筒的正确使用三、课堂练习：例1：“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A、把横梁右端的螺母向右移B、把横梁右端的螺母向左移C、把游码向右移D、在右盘中加一小砝码例2：下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ）A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量D、不能把化学药品直接放在托盘上称量例3：要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（ ）A、把一枚轴票直接放在天平上称量B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C、先测出100枚轴票的质量再除以100D、以上三种办法都可以四、课后巩固：图10-81在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是_g2下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_ 3托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A相当于向左调节平衡螺母 B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码 4若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是_g，它能达到的精确度是_g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是_图10-9图10-10课后反思第三节 科学探究：物质的密度导学目标知识点：1、记住密度的定义、公式和单位。2、理解密度的物理意义。导学过程：一、课前导学1、同种物质的质量与体积有关系是：_2、不同物质的质量与体积极的关系是：_二、课堂导学1、探究：同种物质的质量与体积的关系选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、铜块。用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图序号m/gv/cm3V/cm3m/g铁1铁2铁3铜1铜2铜3分析表格中数据得出结论：_再分析mV图象又有何结论：_2、密度：（1）定义：_（2）物理量符号：_（3）单位：_（4）物理意义：_（5）密度是物质_三、学生练习：例1 由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（ ）A密度是一样的B体积越小，密度越大C质量越大，密度越大D体积越大，密度越大例2 关于密度的概念下列说法正确的是（ ）A同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D质量相等的两种物质，密度大的体积也大变形题 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( ) A体积大的密度一定大 B体积小的密度一定大 C两者的密度一定相等 D两者的密度一定不相等练习1、2.79g/cm3=_kg/m3 1.0103kg/m3=_g/cm3四、课后练习1、一松木块的密度是0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为_。2、一块体积为0.7 m3的石块质量是1820 kg，在国际单位制中，这块石块的密度是_ kg/m3它的单位读作_.3人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( )。 A. 铁的质量比棉花的质量大 B铁的密度比棉花的密度大 C拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大4在故事影片中出现的“大石头砸在人身上的画面中，“大石头”是由密度很的材料制成的(选填“大”或“小”)。5. 甲、乙两金属块体积相等，甲的质量是乙的3倍，则甲=乙6、密度，以下说法正确的是（ ）A.物质的体积越大，密度越小 B.物质的质量越大，密度越大C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关7、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（）A质量减小，密度不变B质量不变，密度减小C质量不变，密度不变D质量减小，密度减小8、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变C把铁球加热，质量变大，密度变小D某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比6. 你也许注意过，在天气预报中，“冷空气”和“热空气”这两个词语的出现频率还不少。那么，冷空气和热空气，哪个的密度大?答：。第四节 密度知识的应用导学目标知识点1、 记住水的密度2、 会求质量、体积、密度导学过程： 一、课前导学1、怎么查物质的密度，水的密度是多少？2、怎样鉴别物体是由什么物质制造的？二、课堂导学1、常见物质的密度（密度表）2、水的密度值_3、密度值的物理意义_.4、密度与物质鉴别设问：有一块质量奖牌，不知道是由什么材料制作的，你知道如何鉴别吗？书97页例题15、利用密度公式求质量、求体积书97-98页例题2课堂练习1. 鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的( )A.质量 B.体积 C.温度 D.密度2小明在学校运动会上获得一块奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜制成，于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为l4g和2cm3，并算出它的密度为_g/cm3小明通过查密度表知道，铜的密度为89103 kg/m3，由此他判断该奖牌_由纯铜制成的(选填“是”或“不是”)。3、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_。（铜=8.9g/cm3，铝=2.7g/cm3）4. 图5是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。以下分析正确的是( )质量m/g体积V/cm3102030405001020304050甲乙图5555555A.不同物质的质量跟体积的比值是不同的B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C.若V甲 = V乙 则m甲V乙。 课后练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为_。2. 人体的密度与水的密度相当，你的质量是，估算出你的体积大约是。3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是_球。（铜铁铝）4、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为_g（水=1.0103kg/m3）5、如下图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ）5. 将一质量是6g的金戒指缓慢漫设在盛满水的溢水杯中，称得溢出水的质量是0.4g，问：此戒指是纯金制成的吗?6. “五一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图12所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g.（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？（2）若测得整个空茶壶的质量为159g图12则该茶壶所用材料的体积为多大？7、有一铜球，体积是20 cm3，质量为89g，问此球是空心还是实心的？若是空心的，在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？(8.9 g/cm3，2.7 g/cm3)课题：测量物质的密度 姓名：_班级：_导学目标知识点1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；2、学会利用公式间接测定物理的科学方法。导学过程： 一、课前导学1、 测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些 ，密度是间接测量还是直接测量 ：_ 2、 物质的质量和体积分别用什么工具来测量：_ 量筒怎样正确使用？二、课堂导学一、测固体的密度1、天平测固体的质量。2、量筒测量测固体的体积。请你将所测得的数据填入表格相应的栏目内.物理量固体质量m/g适量水的体积/cm3固体和水的总体/cm3固体体积V/cm3测量值计算固体密度的公式是_；固体的密度= 二、测量液体的密度1.在烧杯中盛上盐水，测其质量为。（填入下表中）2.把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积。（填入表中）.3.把烧杯和剩余盐水，测其质量为。（填入表中）. 烧杯和盐水的质量烧杯和剩余盐水的质量量筒中盐水的质量量筒中盐水的体积盐水的密度课后练习1. 在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )A.用天平测出空烧杯的质量B.取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C.将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量2. 在测量铁块的密度时，用了下面几个步骤，则测量步骤合理顺序是( )计算铁块的体积；记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度；观察量筒中水的体积；用天平测出铁块的质量；调节好天平；计算铁块的密度。A.B. C.D3. 在“用天平