通羊五小小学教学管理先进个人材料.doc

辛 勤 耕 耘 快 乐 收 获教学常规管理经验总结通羊五小 王子琳 教学管理是一项任重道远的工作，我一心扑在学校教学管理工作上，对待本职工作尽职尽责，精益求精，勤勤恳恳，任劳任怨。对工作热情高，在工作中投入了大量的精力，兢兢业业，为五小的发展做出了自己应有的贡献。一、管理有道，规范服务作为一名教导主任的我，深知自己肩上担子的分量，教导主任是人师人梯，人率的典范，是上级指示的执行者，是学校教育工作的指挥者，一个德才兼备的教导主任，必须会带领好一个教师群体，管理好一个学校，教育好一群学生。我在加强自身各项素质的同时，积极引领全校师生外树形象，内练本领，向课堂四十分钟要质量，要效率。为了让学校常规教学管理有章可循，我上任后的第一件事就是组织制定和修改了一系列的制度与措施，如：常规教学管理制度、教学奖惩制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、行政领导包班制度、等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，让教师照章行事，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。二、热爱学习，善于积累 为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学， 积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这两年，随着工作的深入，我愈发觉得知识不够用，便要求自己常读教育管理方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向教育刊物上投稿。每期开展“比访”活动，我都及时总结，积极制作“比访”宣传简报，张贴在校园内宣传栏，并在教育简讯中发表。每学期听身边教师的课达40余节，并仔细推敲他们的上课技巧，从教师们身上，我收获了很多：卢敏老师的教学激情，以及高效课堂，许梦辉老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。三、严于律己，乐做表率在担任教导主任的两年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我们学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。在学校的教学管理中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，促使全校教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。1、精心组织，活动开展有声有色 为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”工作，每期开学后，我就忙碌起来了，既要忙学校的工作又要做好自己的事情。每天披星戴月，第一个来到学校迎来朝阳，最后一个送走晚霞，自己就像一个上足发条的闹钟，一天到晚在办公室和教室不停的转动。在平时的教学管理工作中，我总是用她扎实的专业功底和无比的热情影响和帮助身边的每一位教师。在“比教学”活动中，不管是哪位老师讲课，我都要提前检查教案的设计和课件的制作是否完善。并不厌其烦地帮助授课教师梳理思路、修改教案、制作课件。对于新手阮砚佼老师，我更是手把手地一字一句斟酌教案，我们一老一小带的是同一科目，我们俩经常在办公室里一起分析教材，研究教法。经过我的指导，新手阮砚佼老师的教学水平有了较大的提高。通羊五小的“比教学”活动开展得有声有色。今年还被评为县“比访”先进单位。依据中心学校今年的教研活动计划，本期在我校举行对外开放课活动。为了搞好这次活动，我认真策划，精心组织，合理安排。带领教研组备课、听课、与授课教师探讨、交流、修改教案和课件。使我们欣喜的看到开放课的课堂上，几位执教教师再现我校教师的教艺和人格魅力；五小孩子们绚丽的个性色彩是那样的亮丽、飞扬。此次活动集中展示我校领导的英明决策，反应我校教研、教改所取得的丰硕成果；这次开放课得到了教研室、中心学校有关领导及专家的普遍赞誉！得到了全镇兄弟学校的溢美之词！2、潜心教学，努力打造高效课堂我率先垂范，潜心教学，要求老师做到的，自己带头做到，教务工作虽然繁忙，但我一直坚持带一个班的主课和一个年级的品德。即使是临时有事或外出开会，我从未落下一节课，总是提前获过后调课补上。去年十月，轰轰烈烈的“课内比教学”活动中，我拉开了该校“比教学”活动的序幕。作为教导主任，我身先士卒，为老师树立了榜样。精彩的课堂，让老师们看到认真组织的课堂是多么的美妙，我执教的一年级数学6和7的认识，运用讲故事、猜谜语、做游戏等多种形式，创造生活化的课堂，通过课件演示，加深学生对数的认识，让学生知道数学就在我们身边。课堂中春风化雨般的引导和点拨，满含期待的微笑与亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识，获得更多的感悟。让学生讨论、交流，自主学习贯穿于整个学习过程，真正成了课堂的主人，学生思维的大门在我的循循善诱下悄悄打开，学生的很多理解和感悟让老师们都耳目一新。由于善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，学生能充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维、获得学习的快乐和成功感。老师们在评课中说：“这样的课堂，让我们也都感觉到像阳光洒下来般的温暖。我的课每期都被评为一等奖。以下是老师们的评价：王子琳老师，在教学领域内，不仅是一位教学经验丰富的资深教学能手；在工作业务上，更是一位无私奉献、热情耐心帮助新手上路的优秀师傅。四、潜心教改，取得成效两年来，我把教师的继续教育工作作为重点来抓，制定切实可行的计划，组织教师参加各级部门的培训和学习。每次市县组织的各种竞赛，她都能认真组织，为教师查找资料，使教师在竞赛中均取得了好成绩。2001年3月卢敏老师获市青年教师语文课竞赛一等奖。2012年3月许梦辉老师获县优质课竞赛一等奖。为了提高教师的素质，她结合学校的实际进行了科研课题的探索，并认真组织实施，开展系列研讨活动，使教师在教学上有所创新，增强了教师的科研意识。教师们的教学论文分别在国省市区的论文评选中获奖。近两年获全国优秀论文6篇，省优秀论文10篇，市优秀论文5篇。学生在英语竞赛中，有2名学生获全国一等奖，2名学生获全国三等奖，3名学生获省级二等奖。虽然这两年我是在辛苦、忙碌中度过，但我也快乐收获了许多。在学校教学管理制度工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的学校教学