第七章 第二节 化学方程式的含义,意义及书写学案.doc

第七章 第二节 化学方程式的含义，意义及书写学案一、 化学方程式的含义观察下面木炭在氧气中反应的文字表达式，回答下面的问题1、反应物是： 2、生成物是： 3、反应条件是： 4、“加号”表示： 5、“箭头”表示： 文字表达式写起来很麻烦，怎么办？化学方程式的含义： 二、化学方程式的意义观察下面的图片，回答以下问题。根据图片，我们可以得出化学方程式的意义为：（1） （2） 练习： 点燃 根据化学方程式4P+5O2= 2P2O5回答下列问题：1、这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）？ 2、通过什么条件反应？ 3、反应生成了哪些物质（生成物）？ 4、参加反应的各物质的质量比是多少？ 5、参加反应的各粒子的相对数量？ 三，化学方程式的配平该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 化学方程式反映化学反应的客观事实。1、书写化学方程式要遵守两个原则（1）必须以客观事实为基础，（2）要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等2、配平 在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理.这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式 配上适当的 （1）配平依据 质量守恒定律（2）配平过程 分子式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等（3）配平方法 最小公倍数法、观察法、奇偶法等A、观察法KMnO4 = K2MnO4 + MnO2+ O2Fe + O2 =Fe3O4B、最小公倍数法Al + Fe3O4= Al2O3 +FeC、奇数配偶法找出短线左右两端出现次数较多的元素选定左右两端出现较多的元素的奇数作为配平的起点根据所得的化学式的系数，调整其它化学式的系数Al + O2 = Al2O3Mg+ O2 = MgOD、1+X法CH4+ 2 O2 = CO2+ 2H2O练习，请配平下列化学方程式：1、C6H12O6+O2=CO2+H2O2、C2H2+O2=CO2+H2O E、特别方法介绍Fe2O3 + CO = Fe + CO2练习：FeO+ CO = Fe + CO2Fe3O4 + CO = Fe + CO2课堂练习一：配平以下方程式（1） C + CO2 -= CO（2） Al + O2 = Al2O3（3） CuO + C =Cu + CO2（4） CH4 + O2 =CO2 + H2O（5）Al + O2 = Al2O3（6）H2O2 =H2O+O2 (7) H2O2=H2O+O2 (8) Fe+_HCl = FeCl2+H2四，化学方程式的书写我们所学过的反应条件有： 、 、 生成物状态有： 、 课堂练习二：写出下列反应的化学方程式。（1）金属铁在氧气中燃烧（2）镁条在氧气中燃烧（3）在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液课堂练习三：根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。（1）P + O2 =PO2（2）Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4（3）S + O2 = SO2（4）2Mg + O2 = 2MgO（5）2Al + O2 = 2AlO（6）HgO = Hg + O2（7）2H2O2 = 2H2O + O2课堂练习四 ：化学方程式的简单应用在化