莫丽华8月15日备课.doc

主题活动内容红黄蓝绿（一）执教日期第 周 星期 四 （ 10 月 24 日）上午幼儿来园工作晨间活动内容晨间活动要求晨间谈话活动（一）内容科学活动：好吃的黄色调整策略活动目标1、能用多种感官感知黄色食物的特征。2、能清晰表述对黄色食物的感知。活动准备1、各种黄色食物图片（挂图第八号）2、洗净切好装盘的各类水果、点心若干、牙签每人一个。活动过程一、黄色精灵去购物 1、教师扮演黄色精灵，去市场买黄色的食物。请每个幼儿把自己想象成一种黄色食物，如香蕉、梨、橘子、芒果、面包、饼干等。 2、教师在场地上走啊走啊，时不时地停下来拉着某个幼儿说：“你是黄色的什么食物？”如果幼儿回答正确，就跟在黄色精灵身后，表示被买走。 3、依此方法继续进行问答游戏。买走10样食物时，黄精灵表示“买了太多食物，袋子快破了。”扮演黄色食物的幼儿听到这一指令，迅速分散回到各自的座位。 4、教师端出一盘黄色食物，请幼儿回忆、指认有没有刚才黄色精灵买的东西。二、让人爱的黄色食物 1、出示挂图第8号。这么多食物放在一起，你发现了什么？（都是黄色的）都有哪些黄色食物啊？这些食物的味道怎么样？请幼儿介绍几种黄色食物的吃法如：香蕉、柠檬、哈密瓜等。 2、鼓励幼儿介绍自己最喜爱吃的一种黄色食物，教师根据幼儿的讲述给予适当的引导。 3、教师小结：原来有这么多的黄色食物啊，香香的、甜甜的，而且各有各的吃法，看着口水都要流下来了。三、品尝黄色食物 1、黄色精灵特意为小朋友准备了好多黄色食物，教师将食物放在桌上让幼儿近距离观察黄色食物。 2、幼儿带着纸盘和小叉子自选各种黄色食物品尝，教师引导幼儿介绍自己吃的是什么，味道如何。课后反思主题活动内容红黄蓝绿（二）执教日期第 周 星期 四 （ 10 月 31日）上午幼儿来园工作晨间活动内容晨间活动要求晨间谈话活动（一）内容科学活动：颜色对对碰调整策略活动目标1、探索两种颜色混合后产生的变化。2、乐于和同伴分享自己的发现。活动准备1、 幼儿人手一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内事先挤有红色（黄的、蓝色）颜料。2、 用不干胶制作记录用的红色（黄色、蓝色）标签，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布等。活动过程一、魔术变变变 1、出示装有清水的矿泉水瓶。今天，老师给你们变一个魔术，我要把这瓶清水变出漂亮的颜色，你们相信吗？ 2、教师开始变魔术。教师示范：用力摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 3、你们想不想变魔术啊？每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶子上。 4、鼓励幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 5、教师询问变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想想清水变成颜色水的原因。 6、请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。二、变出新的颜色来。 1、幼儿自选一直跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶子身上。 2、想想如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜色放在一起会有什么变化？ 3、幼儿根据所选的标签，选择装有对应颜色的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。 4、幼儿将自己的发现与同伴交流，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。 三、它们是这样变出来的。 1、幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，说说自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。 2、教师小结：原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫“三原色”。 3、将幼儿调制出的橙色、紫色、绿色的颜色水分类摆放，观察它们的深浅。课后反思主题活动内容红黄蓝绿（三）执教日期第 周 星期 四 （11 月 7日）上午幼儿来园工作晨间活动内容晨间活动要求晨间谈话活动（一）内容科学活动：颜色抱一抱调整策略活动目标1、继续探索两种颜色混合后产生的变化。2、能简单记录操作结果。活动准备1、红、黄、蓝颜料，内装棉签若干、调色盘若干。2、记录纸、水彩笔人手一份。没颜色的橘子图片一张。标记牌三张。活动过程一、猜猜会有什么变化 1、今天老师带来了一样神奇的东西？你们想看吗？（出示调色盘）你们看调色盘上有哪些颜色宝宝呢？（红黄蓝） 2、出示没颜色的橘子图片。这个橘子宝宝不开心了，因为它没有漂亮的颜色，你们知道橘子宝宝是什么颜色的？可是调色盘上没有橙色，那怎么办？ 3、我们来试一试把调色盘上的两种颜色合在一起，看看会有什么变化？ 4、（出示标记牌）教师用颜料示范，介绍操作方法：选择红颜色的棉签，再到黄色颜料罐选择黄颜色的棉签，然后放到调色盘里调和，让它们互相“抱一抱”。我们会发现突然变出了一种新颜色。（红色+黄色=橙色）二、我也会变新颜色 1、你们想不想变一变啊？请幼儿任意选择两种不同的颜色的棉签在调色盘里调和，然后观察调和颜色时发生的变化，并记录操作结果。 2、记录方法：每个小朋友都有一张记录纸，请幼儿简单记录操作结果，如你选择红色和蓝色两种颜色就用相应颜色的水彩笔记录，最后用水彩笔记录两种颜色混合后产生的新颜色。（红+蓝=紫） 3、幼儿操作，教师指导。引导幼儿选择其他两种颜色在调色盘的另一个格子里再试一试，观察其变化。提醒幼儿每一次调色要在不同的格子里进行。3、 颜色宝宝变了样 1、集体交流。鼓励幼儿大胆展示自己的记录卡，并介绍一下哪两种颜色合在一起会变成什么颜色？ 2、教师对幼儿的实验记录进行总结（出示标记牌），红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿 3、原来两种颜色合在一起可以变出其他颜色。谁来帮老师的橘子涂上颜色？（请个别幼儿上来示范） 4、启