学科渗透法制教育教案.doc_第1页
学科渗透法制教育教案.doc_第2页
学科渗透法制教育教案.doc_第3页
学科渗透法制教育教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科渗透法制教育教案罗场乡两河小学代鑫年级：六年级 学科：科学 内容：第三单元 第 8 课 能量与太阳 教学目标科学概念： 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。 能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。 过程与方法： 体验探究中证据、 逻辑推理及运用想象的重要性。 能将自己的分析结果与已有的科学结论作 比较。 情感、态度、价值观： 认同珍惜能源、节约能源的观点。让学生了解中华人民共和国煤炭保护法第五条 国家 依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。教学重、难点 了解节约能源的重要性，怎样节约能源。教学准备1. 学生准备：搜集有关能源的资料 2. 教师准备：煤的化石、能源储量资料 教学设计一导入 1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？（待学生回答） 二.煤带给我们的信息 1. 知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？ 2. 小组交流 3. 全班交流 （1）你这样说的依据是什么？ （2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？ （3）我们家乡有大量的煤炭，那么我们可以随意去开采吗？（借机渗透中华人民共和国煤炭保护法第五条 国家 依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。） 三.储存了亿万年的太阳能 1. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物 则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。 2. 煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们 可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？ 四.节约能源，寻找新能源 1. 出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。 2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？ 3. 我们现在应该怎样使用能源？ 4. 你还知道哪些我们可以利用的能源？ 板书设计能量与太阳 煤石油 太阳天然气 教学反思：学生们对太阳能已经有了一些了解，通过本节课的教学进一步引导学生认识太阳是怎样赠与我们巨大的能量的，进一步教育学生应该怎样珍惜使用能源。通过学生自己收集资料，合作探究，学生的动手能力和逻辑思维能力都得到很好的锻炼。整节课始终体现学生的主体地位和教师的主导作用。同时通过教学帮
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论