五年级下册英语教案Unit1Myday.PBLet’stalk人教PEP.doc

Pep小学英语五年级下册第一单元第四课时Unit 1 My day Part B Lets talk一、【教材分析】教学目标知识目标1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；2.能够在情境中运用句型What do you do on the weekend ?询问某人的周末安排并回答；3.大多数能够在语境中理解shopping, often, usually, sometimes, wash my clothes的意思并正确发音。能力目标绝大多数学生能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演；情感目标正确安排自己的周末活动，为家长分担家务。教学重点在情境中运用句型What do you do on the weekend?询问某人的周末安排并回答；教学难点大部分学生能够运用正确的时间副词介绍自己的周末活动。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1. Review T：From Monday to Friday, What does Pedro do? (Ss: .)T：Try to guess, How about Saturday and Sunday? (Ss: .)T：How about Sarah? Lets see, Where is she? (Ss: .)T：What are they talking about? Try to guess.(Ss: .)【设计意图：通过复习一些之前学过的动词短语，了解一周做的事情，猜测周末都有哪些活动可以做。引出Sarah在周末到了一个地方，和售货员的谈话内容。引入学习。】 .新知呈现二 Presentation 1.General listening.Listen and answerT: What are they talking about? A. Sarahs weekend B. Sarahs mum. 【设计意图：通过整体听录音，得出主情景内容，理解对话大意。】.2. Detail listeningT：What does the shopkeeper ask?Ss: What do you do on the weekend? (教读并板书)T：So Sarah answers?Ss； (板书句子，找学生回答问题，之后再板书I often .红笔标出often.)T：So what do you think about Sarahs weekend?Ss； T: Now lets listen. Sounds like means. And a lot of means much.(呈现图片，学生理解词组的含义)T; What else does Sarah do on the weekend?Ss: PPT呈现图片和文字，板书I usually 以及Sometimes I. usually 和Sometimes 标红3. Make new sentences利用板书的三个答语做新的句子。.T: What do you do on the weekend? You may often do something, usually do something or sometimes do something. So please make three new sentences by yourself.PPT呈现三种回答方式以及可以选择的动词短语，让学生体会不同的时间副词在句子中的含义和应用方法。【设计意图：在整体感知对话的基础上进行细节的学习和重点句型的呈现与理解。】.练习巩固1. Listen to the tape. 听音正音。【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】2.Listen and follow. 听音跟读。【设计意图：模仿读音。】3.Read by yourself. 学生自由朗读。【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】4. Fill in the blanks.5. Read out. (有遮挡) 检查学生的读音并纠正。 .输出运用1. Think and answerT ；Do you know how to choose the words among often, usually, sometimes?【设计意图：学生通过观察统计图量表，选择正确的时间频率副词，可以比较这三个词的使用语境。】2. Make a survey小组合作完成调查问卷，教师给出语言支架，即本课的主句型。3. Free talk Sarah 是为加班工作的妈妈购物，那么我们周末都为父母做了哪些力所能及的家务呢，我们一起来交流一下。【设计意图：通过两个活动对本节课的语言进行扩展运用，完成教学重点。】.检测提高1. Read the passage to your parents.2. Ask your family members what do they do on the weekend.来源:Zxxk.Com三、【板书设计】Unit 1 B Lets talkWhat do you do on the weekend?I often.I usuallyUsually I Sometimes I 四、【教后反思】本课是一节对话课，主句型是：What do you do on the weekend?I often.I usually.Sometimes I 本课的情景固定，话题突出。可以联系学生的生活实际操练句型。 本课的亮点是：主题鲜明，重点突出，抓住了语言点，能够围绕语言点设计不同的训练方式，让学生掌握本节课的语言内容和情感内容。教学方法上能够做到整体呈现，关注学生对语境的感悟，体验和把握。本课的不足是：