五年级上册英语教案Unit 4 What can you do 第2课时 人教PEP.doc

教学目标1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。2.能在日常交际情景中，灵活运用句型What can you do? I can3.会做调查，制作每个人特长的英语表格。4.通过学习本课，激发学生培养自己的兴趣爱好。教学重点1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。2.会做英语版调查每个人特长的表格。教学难点1.能在日常交际情景中，灵活运用句型：What can you do?2.学习本课时培养学生对英语的热情，同时激发学生培养自己的一技之长。教学准备单词卡片，教学光盘，课件。教学过程Step 1: Warm up1.Discuss about your skills，然后找学生上台表演活跃一下气氛。2.Sing the song：“What can you do”?Step 2: Presentation1.教师出示学生跳舞的图片，引出单词dance，出示唱英语歌的图片，引出短语sing English songs，出示弹琵琶的图片，引出短语play the pipa，出示练功夫的图片，引出do kung fu，出示画卡通的图片，引出短语draw cartoons。教师教授这些动词短语，学生跟读。2.教师组织学生以小组为单位，上台演示单词或短语，另外一个人快速反应刚刚学过的单词或短语，比一比哪个小组用时最少，说得最多且最准确。3.小组分组比赛读，比一比哪个小组读得最好。4.学生二人一组运用句型What can you do? I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用书上的动词短语，不知道的短语可以询问教师。熟练后，到讲台一边做动作一边说出自己的特长。对于表现优秀的小组，教师可给予鼓励。5.接龙游戏，一个人在讲台上抽图片，剩下的人开火车来接龙。例如，抽到了play the pipa的图片，II canI can playI can play theI can play the pipa.Step 3：Consolidation and extension1.课堂小练习:填空。(1)I can draw cartoons.(2)I can do kung fu.(3)I can sing English songs.(4)I can play the pipa.2.Do a survey，调查身边的同学、朋友、教师的特长，并制作表格。Step 4: Homework1.在制作表格的基础上，根据表格描述每个人的特长。2.在表格制作好的基础上，两人一组相互询问对方的特长。板书设计Unit 4 What can you do?Part A:Lets learn & Do a surveyWhat can you do?教学反思本课时主要学习询问别人特长，并知道如何回答，即：What can you do? I can 以及一些基本的特长表述：如dance, play the pipa, do kung fu, draw cartoons, sing English songs.学习本课时，教师要注意激发