平凡之中见本色 田付村中学褚晓莉事迹材料.doc

平凡之中见本色 -记平乡县田付村中学校长 褚晓莉在平乡县教育行里提起褚晓莉来几乎无人不知。领导眼里的“拓荒牛”；同事眼里的“拼命三郎”;学生眼里的“头头儿”。他，凭着对党的教育事业的赤诚忠心，殚精竭力,为学校发展冲锋在前屡建功绩是党员 就要任劳任怨“我是一名的人民教师，我自豪；我是一位共产党员，我骄傲！”这是在写褚晓莉创先争优工作日志扉页的一句话。正是这样一种信念，促使褚晓莉时时处处扎实苦干，任劳任怨。2009年3月,一纸调令把褚晓莉从全县知名品牌学校常河镇中心小学副校长的位子上挪到了田付村中学。他顾不上回顾自己为这所小学倾洒几多汗水和心血，他满怀着无限眷恋离开了那个对一草一木都深怀感情的学校，一头扎进了这个陌生的校园。看到杂草遍地，学生散漫的形同社会痞子的情景，他并没有灰心，这和常河镇中心小学的前身有什么两样呢？大不了从头再来，在那里能干好在这里也不能弄赖！也许正是这种魄力得到了局领导的赏识与信任，褚晓莉来此上任前向领导承诺的是：任劳任怨、不辱使命。田付村中学生源广而杂，学生家庭普遍富裕，单亲家庭较多，学生学习、生活习惯不好，“问题少年”比率偏高。对之如何教育呢？老师们看看这些早已经过“千锤百炼”的学生，看看这个“貌不惊人”的褚校长，能有什么高招驯服这些“脱缰野马”呢？打造出独特的校园文化。褚晓莉每周开一次校园讲座，主题根据校园不良现象信手拈来，根据各班班主任和任课老师日常提供的素材，悉心加以整理。诸如：英雄论、老师奈我何、时代美丑的标准、明天在哪里、我眼中的潇洒等等话题。与其说是褚校长开论坛，不如说是在和学生做心理测试互动游戏和心理辅导更加贴切，只不过效果更加引人入胜，润物无声。为了进一步掌握学生的思想动态，他还设立了“知心朋友信箱”，对个案问题进行个别沟通教育。他对学生承诺，绝对保密，这样学生对学校的意见，对校长的建议也都能毫无遮掩的传递到他的案头。越是这样，学生遇到什么烦恼事、委屈事、想不开的事都愿意找这个“头儿”说说，包准有回音。为防止家校教育的脱节，学校还定期请家长参加“如何当一个称职的家长”讲座。每班都建立了家校联系本，周五由学生带回家，家长看完班主任在上面记载的学生一周表现后，签字并写上意见，学生周日返校时反馈给班主任。这一举措使家长们对家庭教育的重要性有了进一步认识，对学生的生理、心理和社会化特征有了更加明确的了解，从而掌握了科学的教育方法，使家庭教育和学校教育同步进行。 另外，学校还将传统的学雷锋活动，“五一”劳动节，“六一”儿童节等节日，按时间顺序和教育要求，转变为学生欢迎的校园特色节日。这些在学生中征集命名的校园节日，丰富了学生的生活实践，融汇了学校的教育内容，同时也锻炼了学生创新的思想，创新的能力，展示了学生创新的成果，使传统活动充满新意。在活动中，学校涌现出了一批批优秀的劳动小能手、科技小发明家、小主持人、小艺术家，为全面提高学生素质又找到了一条新路，校园风气涣然一新。 2009年度，田付村中学被评为“邢台市德育工作先进集体”，并荣获县教育局颁发的“体育道德风尚奖”，九年级五十四班被评为“邢台市市级先进班集体”，班主任柴青老师享受同级先进德育工作者待遇。邢台市教育局还授予田付村中学“邢台市校园文化建设示范校”荣誉称号就这样，一个全新的局面打开了。当老师 就要问心无愧“没有不称职的学生，只有不称职的老师。”“教师的授课理念、模式是不是尽心了，除了上课是不是对学生关心了”，这是褚晓莉考衡老师的标准。褚晓莉要求校领导和值班教师24小时吃住在校，与学生共同学习、共同活动，实行无缝隙对接。无论从学生就餐、上课、上操、生活等方方面面都悉心照料。每到开饭时间，最忙的值班老师。带班领导和值班老师给学生盛饭打菜端汤，直到学生吃好饭回了宿舍，老师才能端起碗来。有一次，夜自习刚下课突然停电，黑暗中楼道里的孩子有喊的、有叫的、乱作一团。应急灯只局限楼道照明，楼梯、教室、厕所全体老师迅速到位，组织学生原地待命，老师手里的一支支手电筒化作了指挥棒，分组分批的护送学生去厕所、回宿舍。这样的小事发生在家庭中也许不算什么，但是发生在这个岁数不大、天性活泼的群体中总存在着让人难以省心问题。孩子小，夜晚走路怕黑增加校园的照明措施；宿舍马桶大，孩子提不动统一更换小马桶；上下楼梯，担心拥挤踩伤在楼梯中间画出上下分行道，夜自习下课班主任老师必须在楼道值勤；担心床板发生松动摔着砸着学生给每张床板用8号铁丝加固；担心孩子夜间踩凳子开关灯摔着将触摸开关更换成拉绳开关。半夜孩子大便，老师也要亲自陪着孩子上厕所。晚上怕孩子蹬被子着凉给孩子盖被子。这些每日在校园里发生着的平凡小事彰显的是老师的良心与责任。照顾好学生还要教的好学生。为了提高教学质量，褚晓莉确定了“四个一”校本教研制度，即：一周一反思，一月一研讨，两月一展示，一期一总结的教研模式。褚晓莉常对老师讲：“课上不好不怕，怕的是不上进”。他积极鼓励教师参加岗位培训、继续教育和高层次学历进修，并为参加进修的教师提供时间保证和经费支持。他还将骨干教师、青年教师和中老年教师分散到五个教研组，在教学方法上做好传、帮、带，在学校形成了人人说教研，人人参与教研，相互促进，共同提高的教研工作新气象。通过田付村中学领导班子和全体教师不懈的努力，田付村中学教学成绩已稳居全县乡镇中学前列。在教学教研方面更是硕果累累，2010年，在县市优质课评选活动中，该校在全县参与人数、获奖人数位列全县第一。县市教具评选活动中，田付村中学参与人数获奖人数仍居全县第一。最近，该校被定为平乡县校本教研品牌学校。做领导 肩头多的是责任 学校出名了。引得周边一些偏远地方的家长慕名带着孩子前来求学，学生人数由2009年的486人激增至现在672人。人多事多，随之而来的学校的安全稳定工作的重要性更加凸显。“家长把孩子交给咱，咱们只能做到让家长放心！”不管大会小会，褚晓莉是逢会必讲，他要求教师做到“三看三查三到位”。“三看”即，一看学生打饭、接水是否安全，避免烫伤；二看夜自习下课期间学生活动场所是否有危险，以防磕碰；三看上下学时间有无家长接送，注意途中安全。“三查”即，一查夜间学生熄灯后人数；二查夜间学生宿舍是否有火烛隐患；三查学生起夜活动安全。“三到位”是指，学生集体活动时候，班主任老师要到位；晚自习课间，楼道口、院落里，值班教师要到位；上下学时间，公路口、校门口等关键岗位校领导执勤要到位。学校与各处室；教导处与全体教师；班主任与家长、学生层层签订安全责任书，从交通、治安、纪律等方面对学校及家长提出了具体要求，责任明确。对教师建立起“安全值班档案”，一人一档，对于当日值班情况和次日交班情况都要记录在案，做到问责有依、追责有据。学校把每学期开学第一个月确定为“安全教育月”，通过主题班会、宣传栏、黑板报、升旗仪式、致家长的一封信、家长会、家庭报告书等多种形式，将学校教育有效延伸至家庭、社会，开展系列“和谐”活动和谐自我、关爱生命；和谐校园，从我做起；构建和谐家庭，学会感恩；构建和谐社会，做合格公民。建立和谐的班级氛围，建立团结奋进的班风，刻苦勤奋的学风和良好氛围，帮助学生认识生命，尊重生命，珍惜生命。为了提高师生法律意识，褚晓莉坚持每年征订平安校园、法制日报、中国法制报等几十种法制报刊，还聘请公安干警定期到学校做法制讲座，让学生学法、懂法、守法。去年冬天，62班一同学在上学途中与社会青年发生争执。该社会青年喊来本村的伙伴下“战书”准备“火拼”。此事先被该班的班长知晓，班长一边安排其他同学向老师报告，一边认真向他们讲解利害关系，在老师赶到时双方已经握手言和，恶性事件得以化解。时下，网络游戏的影响也是校园管理中的一个棘手问题。在教师夜间查宿舍期间，经常发现空铺溜号的。对于这种情况，褚晓莉带着班主任老师不知多少次、多少趟，不管夜多深，不论路多远，坚持当夜找回，他们的行为也感动一些学生迷途知返。2009年，田付村中学被邢台市教育局授予“平安和谐校园”荣誉称号；2009年被评为“法制安全稳定工作