《夜曲》音乐教案设计.doc

夜曲音乐教案设计 教材分析 夜曲是俄罗斯民歌，采用二段体创作，学生接受起来相对容易些。此曲作为学生了解异域风情、其它民族文化有很好的奠基作用，是继意大利民歌桑塔露琪亚之后的又一首优美的异域歌曲。通过学习要求学生能感受夜曲旋律的优美；能有感情地演唱此歌曲；能根据旋律及歌词把握夜曲的主题；继续复习巩固“鱼咬尾”这一音乐创作技巧；让学生能够借此了解世界多元文化，培养学生对世界民族精髓的热爱。新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。 学情分析 1、学生对简谱的掌握不够好，音准难以把握； 2、学生对俄罗斯等外国民族文化的了解欠缺，还未曾有过热爱异域文化的心理； 3、学生对本歌曲主题的理解与把握是一个难点，平时学生只注重演唱能力的练习，不注重对歌曲情感和主题的挖掘。 教学目标 1、能力与评价：让学生能够进一步掌握“鱼咬尾”这一音乐创作技巧；能有感情地演唱此歌曲；能根据旋律及歌词把握夜曲的主题，并尝试将音乐与美术结合体会音乐意境的方法；鼓励学生自创音乐器材来体验音乐带来的快乐。 2、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。 3、态度情感价值观：让学生能够借此了解世界多元文化，培养学生热爱世界民族精髓的精神。 教学重点和难点 教学重点：学生能够有感情地演唱夜曲；能进一步熟悉“鱼咬尾”这知识点。 教学难点：学生对夜曲主题的把握；能用自己喜欢的方式演绎夜曲；混合拍子的运用等。 教学过程 一、情境导入： 师生共同做游戏词语接龙、节奏接龙、旋律接龙。（目的是完成课后第一题，激发学生学习兴趣，创造良好的学习氛围，同时导入新课夜曲中也有这样的接龙即鱼咬尾，请同学听老师将旋律演奏两遍并指出来。 二、新授： （一）老师换用不同的乐器钢琴、小提琴、手风琴、口琴等演奏旋律，前两遍请学生自学随琴轻声哼唱旋律，可用鼻音或“啦”音模唱；后两遍可以轻声填词，教师及时纠正音准及音高； （二）学生分组讨论： 1、歌曲夜曲的上下两行旋律有何关系？ 2、如何指挥4/4、5/4拍子？试着指挥夜曲； 3、结合课本插图，想想夜曲的歌词所蕴含的情绪是怎样的？ 4、夜曲体现了什么样的主题？同桌互相说一说。 5、歌曲夜曲的旋律线是怎样的，请用手画出来。教师巡回指导。 （三）课堂交流 三、课堂巩固： 在老师的伴奏下，朗诵记忆歌词，体会翻译之词的韵律美，要渗透自己的情感。 分自然组竞唱夜曲，比一比哪组更优秀。（通过声音响亮与否、有无正确的表达情感、歌词是否记忆准确等来评价） 抽学生登台有感情地唱夜曲。教师及时评价。 四、课外延展： 听一听如歌的行板，比较其与夜曲的不同。（或者说说夜曲与如歌的行板的关系。前者是源泉，是母本，后者是改进，是创造。由此得出：优秀的作品来源于民间，优秀的作品都根植于“人民大众”这块土壤。所以我们要多多汲取民间艺术的精华。而此曲是邻邦俄罗斯的民歌，故也要多吸收世界其他民族的艺术精华。 五、尝试体验： 1、教师口琴演奏夜曲； 2、教师用口哨吹出夜曲并让学生模仿； 3、再次播放如歌的行板片段，学生试着用一幅画来展现夜曲内容，体会其意境。 六、课堂总结。 本堂课我