新人教版二年级上学期数学第五单元---观察立体图形.doc_第1页
新人教版二年级上学期数学第五单元---观察立体图形.doc_第2页
新人教版二年级上学期数学第五单元---观察立体图形.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察立体图形学科：数学 年级：二年级教 学 设 计教学目标知识与能力目标掌握观察立体图形的方法，培养学生的空间想象能力和思维能力。过程与方法目标通过引导学生操作、观察，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度价值观树立学生的空间观念，培养学生的合作意识。教学重、难点： 体会从不同位置观察所看到的立体图形的形状可能是不同的；根据观察到的形状判断是什么立体图形。教 师 活 动教学过程中闪光点与不足一、复习铺垫，迁移导入1.出示大象玩具，让学生从不同位置观察。小结：从不同的方向看同一个物体，看到的形状是不一样的。2.出示一个长方体，让学生从不同位置观察。提出问题：从上面和下面看是什么形状，从左面、右面、正面或者后面看又是什么形状呢？引出课题并板书。（观察立体图形）二、探究活动1.活动一：观察长方体。（出示教材第69页例2）（1）学生分组分别坐在要观察的立体图形的不同位置。（2）小组学生边观察边交流。请同学们认真观察长方体，边观察边交流：从正面看，看到的图形是怎样的？从左面看，看到的图形是怎样的？从后面看，看到的图形是怎样的？从右面看，看到的图形是怎样的？从上面看，看到的图形是怎样的？从下面看呢？（3）反馈汇报。（4）例题解析：小刚 小强 小英（5）换成正方体、圆柱和球，让学生说说从各个方向看到的图形。（6）小结：同一个立体图形，当你从不同位置进行观察，看到的可能是不同的图形。2.活动二：根据正方形判断是什么立体图形。（出示教材第69页例3）（1）师：小芳看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？（2）小组讨论汇报。学生可能说：可能是正方体，因为正方体的每一个面都是正方形。可能是长方体，因为有的长方体有两个面是正方形。（3）小结：可以根据头脑中已有的从不同方向观察立体图形所得到的形状判断是什么立体图形。三、巩固练习1.完成教材第71页练习十六第5题。学生先独立思考，初步完成此题。分组用长方体和正方体摆出组合图，进行观察和验证。集体汇报。2.完成练习纸上的练习。教师出示一个圆：这是我从正面看到的，请大家想想这可能是什么立体图形。如果我从正面看到的是长方形，那它可能是什么立体图形？学生分组合作完成。小结：不能只根据一个方向看到的形状确定是什么立体图形，只有把从不同方向看到的形状进行综合，才能形成立体图形完整的表象。四、课后小结这节课大家学得开心吗？那你学到了什么？把你学到的和同桌分享一下。五、板书设计观察立体图形小刚 小强 小英同一个立体图形，当你从不同的位
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论