高校录取性质分析方法.doc

高校录取性质分析方法由于全省考生在填报志愿选择高校时的不一致，会造成高校不同的录取结果，一些“热门”高校因为第一志愿填报的考生多，一般在第一志愿录取时就完成了当年在四川的招生计划，而有的高校却因为第一志愿填报的人数达不到计划人数，还需要录取第二志愿甚至第三志愿的考生。（一）高校录取性质分类一般说来，在某批次录取时，有可能会出现下列四种不同情况的高校：第一类高校是被当年的大部分考生“追捧”的院校。全省考生中第一志愿填报这类院校的人数达到或超过了学校当年的招生计划数，从而使这类高校在第一志愿投档时就有挑选的余地，并最终从第一志愿填报的考生中选择录满计划，无需再录取第二志愿和后续志愿的考生。第二类高校虽然全省第一志愿选择的考生较少，但也很接近招生计划数，或第一志愿考生填报数不足计划数但第二志愿填报的考生较多，因而这类高校第一志愿虽无法录满计划，但在第一志愿录取后剩余的招生计划可以在第二志愿录取时就完成，从而无需录取第三志愿和后续志愿考生。第三类高校则在第一志愿和第二志愿投档后均未完成招生计划，直到第三志愿投档录取时才录取满额。第四类高校则在第一志愿、第二志愿和第三志愿都投档结束了，还是没有录满该校当年在四川省的招生计划。在2007年以前，这类高校需要靠院校调剂，在选择了“服从调配”志愿的考生中录取。2007年四川省取消了各批次“院校调配”志愿，改为公开“征集志愿”，即未完成招生计划的学校，将未完成的缺额计划通过招生部门公布出来，由考生再选择填报，并从这些考生中挑选录取。我们将某年第一志愿投档时就录满计划的上述第一类高校的录取性质称为“类”性质，将在第二志愿投档时才完成招生计划的第二类高校的录取性质称为“类”性质，将上述第三类在第三志愿投档后才完成招生计划和第四类要录取“调配志愿”或“征集志愿”的高校的录取性质称为“类”性质。（二）影响高校录取性质的主要因素不同的高校在录取过程中之所以会出现不同的性质，其实质是取决于当年考生志愿填报的结果，而影响当年考生志愿填报的因素主要包括：1.高校的知名度和实力。在各录取批次不同的分数段考生中，都有自己的高校趋向。如本科第一批的高端考生，清华大学、北京大学、复旦大学这类中国的最高学府，是他们向往和奋斗的目标；中段的考生也希望尽量往“高处”走，上海交通大学、同济大学等名校成为他们的首选；即使是刚上本科第一批控制线的考生，也希望能以较“低”的分数跻身本地四所部属高校四川大学、电子科技大学、西南交通大学或西南财经大学。没有上本科第一批控制线的考生，则希望在本科第二批招生的高校中能录取到诸如南京财经大学、四川外语学院、西南石油大学、成都理工大学等高校。由于不同高校在考生中形成的“地位”不同，使不同高校的录取性质产生差异。2.学校的地理位置。一般说来地处北京、上海、天津、南京、沿海发达地区的高校报考人数较多，四川、重庆，特别是成都本地的高校，也是川内考生趋之若鹜的选择，这些地区的大部分高校和东北、西北的高校比较，录取性质一般差异较大。3.高校招生计划的数量和增减变化。大部分考生认为高校招生计划多，录取的概率就较高，所以当年招生计划多，以及与往年比较，招生计划增加较多的高校，填报考生会较多，录取性质会与招生计划较少的高校有所不同。4.学费的高低。从四川考生的整体情况看，大部分考生的家庭经济情况是有限的，因而在比较选择同类同档次的高校时，学费高低会成为他们的一个重要参考。5.就业率。高校整体就业率的高低，也会影响考生的填报取向，特别是专科高职学院，热门专业、高就业专业和学校会吸引大量的考生填报。6.高校招生章程明确规定的录取规则。有些高校在其招生章程中对录取第二志愿和第三志愿的考生有明确的规定。如北京师范大学香港浸会大学联合国际学院，就在2007年招生章程中公布了一条录取规则：“优先录取第一志愿，不录取第三及后续志愿的考生”。这条规定表明该校当年的录取性质只能是“类”或“类”，即考生只能在第一志愿或第二志愿选择填报该校。（三）高校历史录取性质对志愿填报的参考作用从对历史数据的统计中我们可以发现高校历年录取中表现出的性质对志愿填报的影响：1.如果通过判断，对于趋于“类”性质的高校，如本科第一批的北京大学、清华大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学，本科第二批的四川外语学院、西南石油大学、成都理工大学，本科第三批的电子科技大学成都学院等高校，考生若欲填报这类高校，一般情况下应在第一志愿填报，被这类高校录取的概率才较高。2.对于“类”性质的高校，如本科第二批的重庆三峡学院，理科考生可在第一志愿或第二志愿填报，文科考生一般应选择第一志愿填报。3.对于“类”性质的高校，如本科第一批的四川农业大学、西南科技大学，本科第二批的内江师范学院，本科第三批的江汉大学文理学院等，考生可在第一志愿、第二志愿或第三志愿填报。高考分数的实质含义看分填志愿的优势是考生高考成绩已经知晓。但考生和家长一定要搞明白你的分数的实质含义，不能简单地用今年的考分与往年高校录取分数进行比较。分数的实质是什么？要搞清楚这个问题，首先要了解高考的本质。我们说高考不是单纯的水平考试，它同英语四级、六级或托福之类的等级考试不同，因为高考不是按照你的平均成绩录取，比如平均成绩80分可以上重点，平均成绩60分可以读一般本科，等等。高考的实质是一种“选拔”考试，是高等学校对欲就读其学校的考生进行的一种“择优”挑选。根据国家和省市的相关规定，高校录取考生，是按照全省考生的高考成绩，依据考生志愿，从高分到低分录取。因此，考生能否被高校录取的关键不是高考成绩的绝对分数，而是这个分数在全省考生中的位置。具体到能否被某高校录取时，则是某考生在全省所有填报了该高校志愿的考生中的位置。只有你的位置越靠前，被录取的可能性才越大。分数是绝对的，位置是相对。由绝对分数确定的相对位置才是考生能不能进入其想就读的大学和专业的决定性因素。因为，在国家大学招生扩招有限的政策下，在各省招生总计划确定的前提下，在各高校招生名额相对稳定的前提下，在各省报考人数不断递增的背景下，决定考生个人能否被对应大学、对应专业录取的首要因素，是考生的分数在全省的大排名，以及在全省填报某高校志愿的所有考生中，在全省填报该校考生的专业志愿中的排名位置。由于四川每年采用的高考试卷难度系数不同，试题类型安排不同，每年考生的情况也不同，因而考生在实际高考中获得的绝对分数变动很大，相同的分数在不同年份对应的位置都在发生着变化，或者说相同的位次在不同的年份对应了不同的分数。比如文科600分，在2004年可以排在191位，2005年就大跌到1229位，而2006年又回升到330位。可见，用简单的分数是不能直接进行比较的。高校录取位次分析法高校录取位次分析法是考生根据高校历年在川录取考生的位次，对照自己高考成绩在全省考生中的位置作为参考，判断当年能否被某高校录取的志愿分析方法。该方法对成绩特别优秀的考生具有较大的参考价值。高校录取位次分析法一般分为三个步骤：第一步：对高校最近几年录取排位情况进行统计分析。 参阅最近几年的高考指南，通过查看其中的普通高校在川招生录取分数线及累计录取人数排序，特别是提前批次和本科第一批次的录取情况，进行统计分析，对处于高端即录取分数最高的高校按录取分数线进行整体排序，我们可以得到一个近年高校录取情况的排序表（参见表2-3）：表2-3 部分高校在川招生录取排位统计表（理科）高校名称批次2005年2006年调档分位置实录分位置平均分位置调档分位置实录分位置平均分位置清华大学本一批111111北京大学本一批662442北京大学医学部本一批76978223复旦大学本一批445664外交学院提前批557335上海交通大学本一批9910896浙江大学本一批101010557中国科学技术大学本一批111112668中国青年政治学院提前批776989中国人民大学本一批77913018010南京大学本一批202114101011上海财经大学本一批161517111112中央财经大学本一批151521121213北京师范大学提前批111113121214同济大学本一批15519219182014西安交通大学(基地班)提前批151514北京航空航天大学本一批1554419141414南开大学本一批12414115181618对外经济贸易大学本一批1313161322019四川大学(基地班)提前批131417171920香港中文大学本一批155132441325721北京邮电大学本一批202123161623天津大学本一批2324241322624华东师范大学提前批171822182025西安交通大学本一批892526212425北京语言大学本一批283439242627厦门大学本一批242534232527西南财经大学(基地班)提前批181928212327华中科技大学本一批31283213215530中山大学本一批19202413218031武汉大学本一批15518237373032国防科学技术大学提前批384735404433上海外国语大学本一批15517688262834东南大学本一批242835533435北京理工大学本一批155783213213435香港城市大学本一批155192227272937北京交通大学本一批28343813213439 第二步：预测当年高校录取排位情况，结合招生计划推测参考位次。根据高校近年录取排序，结合高校当年招生计划，综合考虑其他因素（办学实力、知名度、就业率、在当年考生中的期望值和追捧度、录取波动及大小年情况、计划增减情况、专业变动情况等等）后，预测拟出一个当年录取位次参考表。下面是以2007年为例对部分高校录取层次和对应位次做的一个分析表（参见表2-4）：表2-4 2007年高校录取层次及参考位次分析表（理科）层次高校名称计划数计划累计参考位次参考成绩1清华大学727286660北京大学50122146655北京大学医学部141361636532外交学院5141169652复旦大学371782146493浙江大学51229275640中国科学技术大学55284341上海交通大学65349419中国青年政治学院73564274中国人民大学37393472629南京大学33426511上海财经大学20446535中央财经大学38484581同济大学93577692西安交通大学（基地班）20597716北京师范大学966938325北京航空航天大学84777932621南开大学53830996对外经济贸易大学298591031四川大学（基地班）358941073北京邮电大学1039971196天津大学8510821298西安交通大学8811701404上海海关学院1117114056华东师范大学9412651518611西南财经大学（基地班）1912841541厦门大学6513491619北京语言大学1213611633华中科技大学16115221826中山大学9316151938武汉大学10417192063国防科学技术大学80179921597哈尔滨工业大学9218912269606上海外国语大学618972276东南大学6419612353北京理工大学6320242429上海交通大学医学院1420382446香港城市大学320412449北京交通大学8621272552华南理工大学9522222666暨南大学4122632716北京科技大学8223452814大连理工大学5524002880表2-4中的参考位次是根据累计招生计划数按高校一般投档比例120计算得出，如清华大学招生计划72人，乘以120就是86人，对应的位次分数为660分。由于处于高端的考生总是少数，每年这类考生的价值取向又可能发生变化，造成某些高端高校的志愿填报相对集中或相对分散，如2007年理科北京大学医学部、中央财经大学、北京语言大学等，就出现第一志愿填报人数不足计划数的情况，从而使实际的录取位次和参考位次发生较大偏离。另一方面，在分析完成上表时，关键是高校的排位顺序和层次，不同的考生（甚至专家和老师）都可能有不同的见解，就如同分析股市一样，录取位次“涨”还是“跌”，取决于多种因素的影响，见仁见智，所以考生和家长应在我们介绍的基本原理基础上，通过自己的分析斟酌考虑。第三步：考生根据自己的成绩和位次，分析判断被目标高校录取的可能性。四川省教育考试院在公布高考成绩的同时，会公布全省考生的高考成绩分段统计表（参见表2-2），考生根据自己的成绩，对照统计表可以大致了解自己在全省考生中的排位。考生根据自己的位次，参考第二步的分析表，可以对自己欲选择的学校填报风险进行一个判断。如2007年成都七中某理科考生，高考成绩644分，欲填报浙江大学。通过参考全省高考成绩分段统计表，该考生排在300多位，再对照表2-4，浙江大学处于第三层次的上端，参考底线640分左右，考生还有4分的优势，可以填报。我们事后通过2007年录取结果对此方法的检验表明，浙江大学理科本科第一批调档线637分，该考生被顺利录取。排位法主要适用于“高端”高校对历年高校录取情况进行分析，我们发现高校录取的排位表现为“金字塔”型，录取分数越高的高校数量越少，如清华大学、北京大学一般都独居金字塔的塔尖，越往下，录取分数相同或接近的高校逐渐增多，到了本科第一批的中段，同位次的考生可以选择的高校往往超过20所。另一方面，平均录取位次在2000位以下的高校，其录取的所有考生中最高分和最低分可能位次差别非常大，特别是招生计划较多的高校。另外，很多高校不同年份的录取位次变化也较大，不易判断。如湖南大学理科本科第一批，2004年录取平均分564分，平均位次13000多位，2005年录取平均分627分，平均位次11000多位，差别2000多位。一般来说，排位法对文科排位在1000位以上，理科排位在1500位以上的考生比较适用，而对本科第一批中段以下的考生，一般采用其他方法进行分析和判断。线差分析法（原理）线差是我们在分析院校录取情况时所引入的一个极其重要的概念，它是实际所取分数与录取控制分数线的差值。根据所取分数的不同，可以有不同的线差，如调档线差（我们用D表示），录取线差（L），平均分线差（P）和考生线差（G）等；根据所取分数与不同省控线的差，又可以形成本一线差、本二线差、本三线差、专一线差和专二线差。线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取数据进行分析和比较。我们以中国人民大学为例来说明。中国人民大学2006年在文科本科第一批录取时，学校调档分数线为614分，当年四川文科本一批录取控制线为550分，这样我们可算出中国人民大学的本一批调档线差为614-550=64分；同理我们可以查询和计算出中国人民大学2005年文科本一批调档线差为56分，2004年为55分，2003年为59分，2002年为69分。这样，我们可以列出该校2002年至2006年的线差变化：6959555664，可以看出，中国人民大学历年录取基本在一个线差范围内浮动，为欲填报该校的考生提供了可比较分析数据。比如，2007年某文科考生高考成绩在本一线上60分左右，则该考生可考虑选择填报中国人民大学，其被录取的希望也较大。机会和技巧避大年 抓小年“大小年”其实就是我们前面介绍的高校的录取线差，在不同的年份呈现上下波动的现象，若把学校的历年录取线差连成一线，大多呈现“波浪”形态，不过波浪的高点（波峰）或者低点（波谷）之间的间隔并不一定规律，有的间隔一年，有的间隔两年或三年。其中，出现波峰的时候我们就称其为“大”年，出现波谷的年份就称为“小”年。我们来看看以下几所学校近年的录取情况：高校名称科类批次2006年调档线差2005年录取线差2004年录取线差2003年录取线差2002年录取线差天津大学理科本一0(小年)5562(大年)34(小年)41成都中医药大学理科本一0(小年)22(大年)8(小年)22(大年)3(小年)对外经济贸易大学理科本一0(小年)70(大年)538(小年)82(大年)四川大学文科本一150(小年)15147(小年)理科本一170(小年)23(大年)8(小年)14电子科技大学文科本一8(大年)0(小年)51(小年)3理科本一37(大年)0(小年)39(大年)3111(小年)分析上表各高校的线差变化，我们会发现一些有趣的规律，在这些起伏变化中，能够寻找到大量的机会。以天津大学为例，其2003年理科本一批次录取出现小年后，紧接着2004年就出现大年，2005年虽然线差有所下降，但并没有出现小年，而是在2006年跌落。如果说对天津大学考生可能还难以判断，那么成都中医药大学从2002年开始呈现的一年小，一年大，又一年小一年大的规律性，对2006年的理科考生来说完全可以大胆一些，虽说该校一志愿断档有点意外，但录取线差下降的趋势明显。反之，由于四川大学、电子科技大学文理科均在2005年出现了小年，那么2006年的考生就应该引起高度的警觉，回避有可能在2006年出现的大年。结果电子科技大学线差就急剧升高，出现大年。象2006年理科填报成都中医药大学和对外经济贸易大学的情况，就是机会，一旦把握，考生就可能以较低的分数上一所比较理想的高校了。我们进行志愿填报分析的目的，不就是希望以“低投入”获得“高产出”吗？！ “大小年”现象不仅在本一批次普遍存在，在本二批、本三批和专一批的大量高校也均会发生。但怎样才能抓住机遇呢？唯一的办法就是对目标院校（专业）进行35年的追踪调查，搜集和查阅数据信息，听取专家意见，进行分析和归纳，从而正确把握和应用“大小年”规律。招生计划中的小括号大乾坤每年考生在填报志愿前，都要参考本省（区市）招生部门印制的招生计划资料。招生计划里的主要内容有院校代码、院校名称、招生总人数、计划人数、专业学费。可就在密密麻麻的内容中，你是否留意到招生专业后一个个括号？这些括号里蕴藏着N多“乾坤”，这些都是不可忽视的报考注意事项哦。一、（专业方向）这是括号里最常见的内容。现在高校招生，在专业下设置了很多专业方向。在公布招生计划时，有的高校在专业后加括号，明确标注“某方向”，而有的高校在专业后括号，只标注方向名称，而无“方向”一词。举个例，国际经济与贸易专业在不同的学校，专业方向也不同，在甘肃中医学院是国际经济与贸易（中医药方向）；在南华大学则是国际经济与贸易（国际金融）；在成都学院，则是国际经济与贸易（贸易经济方向）。因为专业方向不同，高校在专业课程设置上自然有所偏重。拿甘肃中医学院的国际经济与贸易（中医药方向）专业来说，培养的是从事国际医药贸易工作的高级专门人才，学生不仅要掌握国内外医药经济与贸易的基础知识、基本理论和基本技能，还要熟悉必要的中医药知识、药事管理政策法规等知识。即使是一个学校开设的专业，也分不同的专业方向，其招生代码也不同，如辽宁石油化工大学，招生专业里有化学工程与工艺专业（石油化工方向）和化学工程与工艺专业（化工工艺方向），专业代码分别是00和01。二、（大类招生）按大类招生和培养是近年来一些高校采取的新的人才选拔和培养模式。在这种招生方式下，高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个专业大类招生。考生在填报专业志愿时，对于同一大类包含的专业只需填报该大类即可，而不再需要考虑填报其中的某个专业。举例说明，在清华大学，人文科学实验班（高年级时分流到汉语言文学、历史、哲学三个专业培养）；在中国政法大学，政治学类（实行院内通识培养模式，学生学习一年半通识课程后，根据考核和学生志愿，在政治学和行政学、国际政治专业中选择自己的专业）。可以看出，在高校招生专业里如果按大类招生，常常在招生计划中有所说明，内容一般包括分流专业及分流时间。考生可根据类下所包含的专业而选择心有所属的“类”。三、（专业性质）就专业性质分，这里列举两个常见的专业性质：1、师范在招生计划里，如是师范专业，高校会特别注明，而非师范专业则不注明。举例说明，在华中师范大学，思想政治教育（师范）、特殊教育（师范）、历史学（师范）说明这些专业属于师范专业。而历史学基地班、国际政治等专业后则无（师范），即不属于师范专业。但是，汉语言文学（师范）和汉语言文学（试验班）是不一样的，招生代码也不一样，这更需要考生辨认清楚。还有一点值得考生注意，北京师范大学的专业没有师范与非师范之分（免费师范生例外）。如果学生希望毕业后从事教师职业，就读各专业的学生均可选修教师教育模块课程，申办教师职业资格证书。所以在招生计划上，看不到“（师范）”字样的备注。2、农林现在的农林院校很少在招生计划里备注农林与非农林之分了。但有的地区为鼓励考生报考农林院校的农林专业，提出一些录取优惠条件。如四川，第一志愿报考该省属农林院校农林专业的考生加10分投档。在四川农业大学的招生计划里，有农业区域发展（农林类）、农业水利工程（农林类）、生态学（农林类）、水利水电工程、木材科学与工程（木材加工）、环境科学等专业，四川考生报考“（农林类）”专业则有加分机会，而报考没有（农林类）的专业，自然也不享受加分政策。四、（中外办学）国家鼓励国内教育机构与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构合作办学；鼓励在国内新兴和急需的学科专业领域开展合作办学。针对高等学校中外合作办学专业，教育部规定，高等学校中外合作办学专业，应与本校在同一地区招生的其他专业安排在同一批次录取。高校的招生计划中在中外办学的专业后括号内备注专业性质、学费及学位说明等内容。举例说明，在沈阳师范大学，经济学类（国际经济与贸易）（中外合作办学，若只修中方学位，每年学费10000元；若修中美双方学位，每年学费22000元）；在桂林工学院，土木工程（中澳合作办学班）（中澳联合办学，前两年在我校学习，经澳方考核合格者，后两年赴澳大利亚格里菲斯大学学习，学费按澳方标准收取，完成学业者颁发格里菲斯大学和我校文凭；不合格者转入我校相关专业学习，学费按该年级该专业标准收取，毕业后颁发我校文凭）。中外办学专业的学费普通高于普通专业，所以考生在填报前应量“财”而选。五、（学费）在各省（区市）印制的招生计划中，专业学费是一项主要内容。但是，有的专业后还特别备注不一样的收费。举例说明，在山西中医学院，中医学（医学英语方向）（前两年在大连外国语学院学习，执行该院收费标准）；在广西民族大学，国际经济与贸易（安排到东南亚国家学习一年，出国总费用约2万元）；在西安交通大学，会计学（ACCA，国际注册会计师）（除正常缴纳学费外，新生入校还需一次性缴纳培训、资料费等3.9万）。还有一种学费是按照学分收取的，如东南大学，软件工程（后两年学费按400元/学分收取，约80学分）；华中科技大学，软件工程（第3、4学年收费标准为400元/学分，每学年约40学分）。有学校在招生计划中尚未公布学费，如大连医科大学，临床医学（英语班）（学费标准待定）这样的情况下，考生应事先咨询学校招办，获得最新的信息。同样，考生对各专业学费标准应有所了解，在填报前应量“财”而选。曾经有考生填报志愿马虎大意，没注意专业后括号内的备注，结果拿到录取通知书时才发现学费太高，家里无法承受，结果只能放弃录取，而选择复读。六、（校区）在各省（区市）印制的招生计划中，都会在学校名称下落上学校地址，即校本部。因为目前高校的校区都不只一个，多校区的现象很普遍，有的是本市多个校区，有的是跨市建校区，甚至也有跨省建校区的。也就是说，不是所有的专业都在一个校区就读。地域与环境的不同，同样是考生值得注意的。举例说明，一个城市两个校区，如上海金融学院，会计学（国际会计）（杨浦区民星路465号），而学校地址在上海浦东新区上川路995号；同省内两个城市两个校区，如四川农业大学，土木工程（都江堰市），而校本部在雅安市；跨省的校区，如遵义医学院，护理、护理（广东省珠海市），指的是该专业分为两个校区，一个在遵义，另一个在该校珠海校区。另外，高校会对少数民族预科就读学校给予说明，如北京理工大学，少数民族预科（预科在秦皇岛分校就读）；西北农林科技大学，少数民族预科（预科在宁夏大学就读）。也就是说，一些高校会委托其他高校或本校其他校区来进行少数民族预科教育。这点值得考生留意。另外，还有高校会特别备注住宿地址的不同，如山西医科大学麻醉学、法医学、医学影像学、药学、中药学等专业后面的括号内容是“由于我校新校区正在建设，暂不具备居住条件，该专业的学生入学后暂住太原市委党校一年。（太原市委党校地址：太原市南内环街418号，距学校约1公里左右）”。七、（英语口试、语种要求）很多高校对英语专业要求口试，而且规定语种，如四川大学，英语（外语口试，只招收英语考生）；南昌大学，英语（外语口试）。不光英语专业，其他专业也有语种要求，如中国政法大学，哲学、法学、社会学、汉语言文学等专业（招收英、俄、德、法、日语种考生）；东北农业大学，生物技术（只招收英语语种考生）。八、（单科成绩、某科目成绩优先）高校在招生中，考虑到一些专业学习要求，特别对专业相关的单科成绩有所要求，主要表现在英语、数学单科成绩上。如四川大学，英语（高考外语成绩原则上需达到满分的70%）；南昌大学，英语（英语成绩要求120分以上）。也不光是英语专业对英语成绩有要求，其他专业也会提出相应的要求，如中国计量学院，对外汉语（英语单科成绩不低于100分）、国际经济与贸易（英语单科成绩不低于110分）、英语（英语单科成绩不低于110分）。如天津工业大学，数学与应用数学（单科数学成绩不低于95分）、信息与计算机科学（单科数学成绩不低于95分）；中华女子学院，会计学（数学成绩100分以上）；中国青年政治学院，经济学（数学高考成绩要求在及格以上）。有的高校还提出对某些科目成绩优先的备注，如重庆大学，日语（语文及英语成绩较好者优先）、德语专业（语文及英语成绩较好者优先）。这里没有对具体分数做要求，有些模糊，考生最好能事先咨询学校招办。九、（身体条件）高校除了执行普通高等学校招生体检工作指导意见外，考虑就业的原因，一些专业对考生的身体条件特别“挑剔”。举例说明，如中南林业科技大学，国际经济与贸易（专业涉外，身高：男生不低于170CM，女生不低于160CM）；重庆工商大学，旅游管理（不招口吃，听力受限考生）；东北财经大学，财务管理（色盲者不宜就读）。总体来说，除了军校、医学类、师范类、艺术类专业对考生身体要求比较多。十、（美术基础要求）建筑类专业普遍要求考生有一定美术基础，一些高校会提出是否进行考试，并对考试不合格后转专业做出提示。举例说明，沈阳建筑大学，建筑学（入学后加试美术，不合者调整到其他专业），城市规划、景观建筑设计专业也如此要求；济南大学,城市规划（招收美术特长生，入校后需加试美术，不合格者转入同一学院其他专业）；海南大学，建筑学（入学后需测试绘画水平，不合格者调入土木工程专业）。大多数高校的建筑学专业要求“入学后加试美术”或“入学后加试徒手画”，也有的高校要求“有一定美术基础”，如湖南城市学院，也就不进行相关美术加试，这些差别需要特别留意。不光建筑类专业，其他专业也会要求有美术基础，如南京财经大学，广告学（有一定的美术、书法及摄影基础，无色弱）；四川大学，工业设计（入校后须加试素描）。十一、（少数民族预科结业后的专业）少数民族预科班是对当年参加高考、适当降分、择优录取的少数民族同学，实施高等学校本、专科预备性教育的一种办学形式。关于预科，高校在招生计划里普遍对结业后专业分配等问题给予备注。举例说明，北京外国语大学，少数民族预科（预科结业后升入翻译、外交学、法语专业就读）；北京石油化工学院，少数民族预科（预科结业后可升入旅游管理专业就读，入校一年后申请转其他专业）。十二、（本硕连读、学位）高校的一些专业实行本硕连读，而不同于4年制的本科，这些专业一般都会在招生计划里备注。举例说明，西北工业大学的招生专业里，机械设计制造及其自动化（本硕连读，六年制）、机械设计制造及其自动化，这意味着同样一个专业分为六年制和四年制；华中农业大学，生物学基地班（本硕贯通，学制47年），生物科学与技术基地班（生物技术）（本硕贯通，学制46年）；重庆大学，工程力学专业（优秀学生本硕连读）。这里还需要提醒考生，进入高校本硕连读班，并不等于就入了“保险”。高校实施的本硕连读培养计划，通常是导师指导下的学分制。本硕连读实行学生淘汰制，即由所在学院对本硕连读学生进行年度考核，内容主要包括学习成绩、科研表现以及思想品德表现等方面，并根据考核结果进行淘汰。凡学业成绩明显下降或受到纪律处分的学生，将被取消本硕连读资格。对于一些学位特别的专业，高校也给予备注，如大连交通大学，【V】英语（英语与软件工程专业嫁接，在毕业证书上同时体现所修的2个专业并授予以相应的学位），此外，该校【V】日语、【V】数学与应用数学、【V】信息与计算科学等专业都与软件工程专业嫁接，在毕业证书上同时体现所修的两个专业并授予相应学位；华北电力大学（北京），财务管理、会计学专业（同澳大利亚昆士兰大学有交流学生项目，可发双学位）。十三、（男女生限制）因为一些专业有职业的特殊性，高校对男女生报考也提出了相关要求或建议。举例说明，中国矿业大学，采矿工程（本专业不录取女生）；南京航空航天大学，交通运输下设的空中交通管理与签派、民航机务工程、机场工程与管理等专业方向（只招男生）；防灾科技学院，地球物理学、勘查技术与工程、地质学（地震地质）、资源勘查工程等专业（此专业女生谨慎填报）尽管说法不一样，但女生最好回避学校备注的这些专业。当然，不是所有专业都为男生敞开大门，如天津医科大学，护理学（五年制）（只招女生）；中国医学大学,护理（招女生为主，男生只招有此专业志愿考生），法医学（招男生为主，女生只招有此专业志愿考生）。十四、（教学、专业奖学金、定向培养等）如今，一些高校专业在教学中注重英语授课，高校在招生时也会特别注明专业教学特色。举例说明，复旦大学，金融学（部分专业课程英语授课）；吉林大学，会计学（部分课程汉英双语教学）；广东外语外贸大学，国际商务专业（全英教学）。还有一些高校对一些专业特别设置了奖学金，为鼓励考生报考，在招生时也额外列出来，如江西理工大学，矿物加工工程（专业奖学金1000元人.年）、地质工程（专业奖学金1000元人.年）。一些高校的专业是为某公司定向培养，由此也在招生计划里特别备注，如清华大学，核工程与核技术（为中国核工业集团公司定向培养）、车辆工程（为中国兵器工业集团公司定向培养）、工程力学与航天航空工程（为中国航空工业第一集团公司定向培养）。十五、（只录取有志愿考生）考生在填报专业志愿时，可以选择服从专业调剂或不服从专业调剂。如果考生服从调剂，虽然在志愿表上没填报A专业，但考生有可能被A专业录取。但是，B专业，高校特别注明只录取有专业志