我的信念教案范文.doc

我的信念教案范文 教学目标 知识与能力： 1、理解课文内容。 2、品味本文质朴又富于哲理的语言。 过程与方法： 1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。 2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。 情感态度与价值观： 从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。 教学重点 了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。 教学难点 通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。 教学过程： 一、导入新课： 1、导入语： 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚韧不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。今天我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。 2、学生展示自己收集的居里夫人的资料。 二、整体感知： 1、课文朗读(全班齐读、个人读、教师读相结合) 2、检查预习： 给下列加点的字注音： 问心无愧()执著()闲暇()奢望() 呵责()蹂躏()猝然()结茧() 琐事()懊恼() 解释下列词语。 问心无愧致力专心致志盛名蹂躏呵责逆来顺受沉醉 三、品味思考： 1、默读课文，筛选信息： 让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为品质(尽量用原文的词语)： 坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理 生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由 克制自己热爱生活沉醉科学 2、概括纲要，归纳： 全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 思想理念(宗旨)：探讨真理、不图财富、沉醉科学 环境需求：保持安静、追求自由、珍惜时间 工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋 3、课文结构层次： (一)(1-6)从三个方面突出“我”的信念。 (1-3)对科学工作有坚韧不拔的精神。 (4、5)淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格。 (6)温和的性格。 (二)(7)总说热爱科学是“我”取得成就的关键。 四、讨论探究： 1.学生阅读课文，完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。) 读第一段，作者认为，做事情需要有怎样的精神? 明确：坚韧不拔，有信心。 读第二段，“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”联系全文看，某种力量指什么力量? 明确：“无论付出任何代价，都要把这件事完成”(第1段) 完成事情的决心; “研究，就是对真理的探讨”(第3段)对真理的渴求。 “这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因”(篇末)科学魅力的吸引。 居里夫人从事科学研究，是造福人类的事业，图的不是名利 有崇高的使命感 读第三段，本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么? 明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。 读第四段，作者追求的是怎样的工作和生活环境? 明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。 读第五段，作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想? 明确：“梦想家”的基本特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她是这样的“梦想家”。 感想可以自由谈。 读第五段，怎样理解：我们唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作? 明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。 读第七段，“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”为什么作者说，科学家应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态? 明确：因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。 联系全文看，居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系? 明确：她那坚韧不拔的精神和坚定的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴