应用Office软件和课堂训练相结合提高《农业科技论文写作》论文.doc

应用Office软件和课堂训练相结合提高农业科技论文写作论文 【摘要】农业科技论文写作是高等农业院校农学类专业的选修课是农业领域科学研究中必不可少的课程但其抽象的理论、方法和技巧很难被学生掌握为了提高教学效果将Office软件及课堂写作训练与农业科技论文写作教学有机结合起来显著提高了教学效果和学生的实际写作能力 【关键词】农业科技论文写作；Office办公软件；本科教学 农业科技论文写作作为一门理论性和实用性都很强的课程在农业领域科学研究和实践工作中起着重要的作用现在已成为高等农业院校本科生的选修课课程主要通过对数据分析、图表制作、文字描述的学习和训练来培养学生的逻辑思维和写作能力针对本科生的调查发现学生普遍认为通过理论学习农业科技论文写作难以提高写作水平传统的理论教学方式使得课堂枯燥无味加之本科生在校期间的写作机会较少理论课与最终毕业论文写作时间安排不合理使得学生学习的兴趣和积极性均不高造成学生对课程的掌握情况不理想针对这种情况通过改进本科生农业科技论文写作的上课方式来提高学生对农业科技论文的写作能力显得很有必要 近年来多种办公软件的出现为农业科技论文写作传统教学的改革提供了契机大量作图、分析、文本软件的出现使数据的分析工作变得相对简单论文的呈现及写作更加方便同时也给教学带来了勃勃生机实践证明这一教学模式能够更加具体地将科技写作中图表制作和文字描述的过程呈现出来提高学生的学习效率及实际写作能力并提高教师的教学水平为农业科技论文写作课程的改革与实践提供参考 一、农业科技论文写作教学形式中存在的主要问题 （一）传统的课堂教学方法效率较低 传统的教学方式效果差课堂讲授不够生动学生缺乏兴趣；虽然现在大都采用多媒体教学但仍是以传统教学为主教师是主讲者学生只是被动的接受者这样无法调动学生学习的积极性由于农业科技论文写作理论性强、结构固定而图表的样式却各不相同描述方式也各不相同整个课程侧重于实践训练因此纯理论的讲述学生很难全面理解教学效果不理想 （二）写作实践与理论课结合不够紧密 首先是本科生在校期间的写作机会较少且本身的实践经验和所掌握的理论知识并不丰富；其次是毕业论文写作时间与课程结合不紧密往往在毕业论文写作前的两到三个学期已经完成这门课程理论学习不能及时巩固所学知识最终使得课程失去了原本的意义 （三）理论教学与写作训练缺乏紧密联系 目前关于学生对农业科技论文写作课程的学习效果主要取决于对农业科技的写作训练单纯进行理论学习很难使学生掌握真正的写作技巧写作方法和技巧的练成更多地依赖于写作训练因此通过课堂的实际写作训练对提高学生的写作技巧显得非常重要 二、结合Office软件及写作训练教学提高教学效果和学生的写作能力 （一）运用Office软件在多媒体课堂进行辅助教学 由于科技论文固定的结构和抽象的写作方法在规定的学时内很难完成培养目标所需的教学任务往往在堂课上一开始需要先介绍论文各部分的结构和内容这部分耗时的讲解会使学生感觉索然无味使得接下来精心安排的写作方式和技巧无法引起学生的兴趣导致老师感觉非常疲惫学生的学习效果也不理想教学任务和目的难以完成针对这个问题首先我们简单讲授写作的理论知识和论文的基本框架在学生掌握了论文结构的基础上再利用Office工具中不同软件来现场演示图表制作、文字描述的过程这样可以让学生更深刻地了解到图表制作的过程和要求以及文字描述图表的方法和技巧然后重点进行逻辑框架的讲解从而实现教学内容与写作训练的有机融合改单纯的理论课为理论与实际相结合的课程这样既能节省时间又能提高学生的寫作能力大多数学生对Office软件界面都比较熟悉且Office中的软件具有较多的数据分析和绘制图表的功能因此在理论课结束以后要求学生独自运用Office来完成课后作业经使用这种理论和实践相结合的方式可以显著提高学生的写作能力从而提高农业科技论文写作的授课效果 （二）Office软件在写作训练中的应用 农业科技论文写作课程的理论教学中涉及大量的数据分析、图表制作和语言描述等内容为更好更深入地让学生理解这些内容有必要将理论课程与课堂写作训练相互结合然而大量的数据分析和图表制作以及烦琐的细节使得学生在平时理论课学习中很难真正理解在课堂上通过运用Office软件进行现场演练可以帮助学生更好地理解例如Excel软件可以使学生掌握图表制作和数据分析的细节而Word软件可以更好地呈现出文字描述的过程以及论文的框架构成及整体逻辑所以在写作训练过程中充分运用Office软件的功能可以更加醒目地教授论文写作的过程提高学生对写作细节的认识实践证明将农业科技论文写作理论教学与Office软件在课堂上实践操作有效结合起来可显著提高本科生制作图表分析数据、文字描述的能力 （三）扩展视野提高学生独立写作的能力 农业科技论文写作是农业类本科生必学的一门课程因此写作训练过程中不能局限于课堂所学的东西应扩展学生的阅读范围学习科技前沿知识扩宽学生的视野以往在学生进行写作训练的时候多半数据和图表来自课堂上的示例和老师布置的作业这些练习内容对学生写作能力的提高有一定的局限性而实际上在真正面对科研数据的时候从实验设计、资料搜集、数据整理分析到最终的结果、结论的描述往往会遇到很多的问题例如数据的理解不够透彻、结果和结论的区别等因此可以在学生掌握好课堂写作内容后加大课后的阅读量抓住前沿知识最终让学生根据的实验结果利用Office软件自己整理数据、分析数据做出图表运用Word进行具体的文字描述最终完成论文的撰写 三、结语 将Office软件及课堂写作训练与农业科技论文写作课程教学实践有效结合后能够提高学生学习这门课程的积极性和学生理论学习的效果而且更重要的是让学生掌握如何利用Office软件来完成论文的写作在今后的教学实践中应在继续加强Office软件及课堂写作训练与农业科技论文写作课程教学紧密结合的基础上进一步考虑将更多的软件也引入农业科技写作教学实践中以期进一步提升学生的分析能力、逻辑思维和写作的能力农业科技论文 参考文献：