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文档简介

课题名称：有层次的风景教学类别：绘画课时建议：约12课时教学准备：学具：记号笔、铅画纸、彩色画纸等教具：水乡照片、同龄人作品等作业内容：根据照片，运用线描形式画风景画教学重点：风景画近、中、远景的前后关系处理 教学难点：运用线条的疏密变化表现景物层次教学目标：知识与技能知道风景画中近、中、远景的前后关系，在符合透视原理的基础上，运用疏密变化的线条表现风景的近、中、远景。过程与方法在观察与比较的过程中，发现风景的前后层次关系，学会运用疏密线条处理景物前后关系的表现方法。情感态度与价值观通过观察和表现水乡的建筑，激发对水乡传统建筑的关注和对风景画的学习兴趣。作业要求：基础层面观察、分析画面，结合透视原理，运用线描形式表现有近、中、远景层次的风景。拓展层面收集有层次的风景画或摄影作品，写上一句赞美词，办个美术展览角。教学过程：一、欣赏与导入.1.展示一组江南水乡的景色照片，感受江南水乡的造型特点。2.讨论：江南水乡的建筑特点。3.小结：江南水乡的民居一般为白墙黑瓦，房屋密集、高低错落有致、蜿蜒的河道、船、古朴的石桥、人物形成富有层次的独特风景。4.导入课题。二、感受与交流1.欣赏一组富有层次的水乡照片（照片中有近、中、远景）和相对应的作品，组织学生讨论图片中景物的远近层次。2.小结：图中由近及远的景物形成了近景、中景和远景。3.学生尝试在同一张图片上，分别选取具有近、中、远景的不同构图。三、绘画与辅导1.比较、讨论怎样运用线描形式表现有层次的景物的处理方法。2.教师示范讲解作画步骤：确定视平线；定出主要建筑的位置和近、中、远景的安排； 根据透视原理，表现景物的透视现象；运用疏密变化的线条表现不同层次的景物；通过调整，使画面更整体。3.作业要求：用线描形式表现有层次的风景。4.学生尝试绘画。教师巡视、辅导学生。四、展示与评价1.展示作品：说说自己作品中近、中、远景的处理方法；交流同学作品中的优点。2.评价内容：画面有前后层次；景物表现基本符合透视原理；能够
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