敢于福建英语高考首轮复习全攻略.doc

低价出售百度文库财富值帐号 实力见证一切 联系旺旺 whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号 价格公道合理 联系QQ1747-88632福建英语高考首轮复习全攻略厦门华侨中学英语老师陈聪玲 商报记者李玉桐整理1. 词汇篇 词汇是英语阅读的基础，目前很多同学的阅读水平不高，词汇量的限制是重要的原因。高中英语词汇表的词汇没有很好掌握的同学，建议同学要先下工夫把英语词汇表中的词汇掌握，达到语音、语意、拼写的统一。已经掌握了词汇表中词汇的同学，则要在复习阶段尽可能扩大词汇量。a.阅读中利用“种属概念”来记单词扩大词汇量，可以通过阅读英语读物来完成。在阅读过程中可以利用“下义关系”来记忆词汇。所谓“下义关系”，就是指几个单词的词义属于另一个词的词义范畴。充分利用“下义关系”是强化单词记忆的好方法，这在复习阶段尤其如此。中学阶段所学的单词有相当一部分属于种属概念词，现以color为例，其下义词有：white、black、red、green、yellow、blue、brown、orange、grey等；又如subject的下义词有：maths、physics、chemistry、politics、Chinese、biology、geography、history等。b.利用同（反）义词“连带对比”利用同义词和反义词能把单词记得牢、用得活，利用同义词和反义词的归类、对比，也不失为一种有效的方法。如在复习accept(接受)这个单词时，你就把它的同义词receive、get等一起带出来并区分其各自的使用场合，同时又可把它的反义词refuse、reject等列举出来并辨析其用法，并且还可以把与其拼写、读音类似的单词如accent、except、expect等一并列出。这样，你不仅记牢并学会了accept这个单词的用法，同时又复习了其他几个单词的拼法及用法。又如，在复习glance这个单词时，你就把与“看”有关的其他单词如look、have/takealook、stare、glare、watch、notice、observe等一并带出，并辨析词义。通过这样的连带对比，就能比较容易地记住这些单词。 c.记单词配例句，方便理解和应用 如果孤零零地一个一个地去记这些单词，显然既不容易记住又会感到枯燥无味。这是其中一种记忆词汇的方法。此外，还有构词法、词类转化法、一词多义归纳法、读音规则归纳法等等。这些方法在复习过程中也不能孤立地使用，而应相互联系，有时一个词可以用几种方法来复习。但无论用什么方法最好辅之以具体生动的例句，使你便于理解并能应用。除此以外，你可以准备一本笔记本，摘抄阅读中阻碍你理解句子的词汇，并查明单词意思，记下来，积少成多，这可是一笔不小的财富。经常地翻开看看，反复记忆，你的词汇量会大大增加。2.阅读篇这里要说到的阅读水平训练指的是阅读理解题型和完形填空题型训练。在熟练掌握词汇表的同时拓展词汇量，提升阅读水平。阅读水平提高有两个途径。 a.轻松趣味的课外阅读 一种为不是阅读理解题目的阅读，而是指整体的阅读能力。阅读能力是任何语言的重要能力，英语也不例外。只有在熟练阅读，对句子、段落和篇章的意思有所理解的基础上，才能顺利高效地答题。缺乏课外阅读练习也是阅读水平低下的一个重要原因，很多同学在学习的过程中只注重课上听讲以及课下的考题的练习，忽略了课外阅读的练习，这种做法是很不明智的。书店里有相当多的英语材料，其中有很多是趣味性很强而且适合高中程度的学生的，阅读这些材料，不仅没有在阅读考试中的阅读理解段落的紧张，而且在轻松的状态下进行阅读，扩充知识，拓展词汇量，对英语阅读能力以及心理素质的提高大有裨益。 b.精力集中的限时阅读 经过一段时间的课外阅读训练，词汇的积累多了，这时便可以进行第二种途径的训练，即：限时阅读训练。首先要在老师的指导下进行。要注意选材，应选择不同体裁如记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且对你们来说较感兴趣、难易度与高考相近的文章，来进行限时阅读。因为你们在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度。 c.限时阅读的阅读方式 正确的解题思路应该是：重视篇章结构，抓住文章的框架，注意文章的信号词，如：however,but等，它们是引出文章中心的信号词。限时阅读后，可在老师的指导下尽量根据上下文推测词义，学会分析长句、难句，并了解一些文化背景知识，学会从字里行间来进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。按照这种阅读方式，在课外坚持训练，效果很好。根据福建省自主命题中英语试卷的题量和整个结构的搭配，高三学生每周的阅读量应达到25至30篇。阅读和完形填空的材料主要以全国各地的高考题为主，因为这些阅读材料体现了历年来出题者的思路，对于解题训练，提高得分率帮助很大。3.语法篇尽管近年来英语高考逐渐“淡化语法”，侧重“语言运用能力”的考查，但是对于高考，语法还是很重要的。纵观高考考题，我们发现不仅是单项选择题，其他的考试项目如：完形填空、阅读理解、短文改错及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等。 a.结合段落篇章来掌握语法 进入复习阶段，高中的语法已经全部学习过。这时的一个关键问题就是把平时分散学习的语法系统化，关注语法点之间的联系，注重总结，加强应用。语法是不能脱离段落篇章单独存在的，相反，语法的作用恰恰体现在段落篇章中，因此，在复习语法点的同时，要注意结合段落篇章，不能因为时间紧迫而只注重语法点，忽略例句和练习。 b.熟练和薄弱的语法区别对待 在练习过程中，要加强针对性，对于已经熟练掌握的语法，学会举一反三，进行对比理解。如：复习定语从句时，有这样两个句子:1) Thisisoneofthestudentswhohavebeenpraisedbytheteachers.2)Thisistheonlyoneofthestudentswhohasbeenpraisedbytheteachers.对比一下，你会发现：第一句中先行词为students，故从句中谓语动词用；第二句中先行词为one，故从句中谓语动词用has。细微的差别只有通过对比才能真正理解，记得牢固；在练习中发现的语法薄弱点，则要着重进行训练。 c.从适当语境灵活掌握语法 语法中的三大部分：动词的时态和语态、非谓语动词、复合句，是语法中的重中之重，应特别重视。通过语境、在交际中考查语法是近年来高考单项选择的特点，所以，不要把语法当作一套死的规则来掌握。4.写作篇在英语150分的高考卷面中，书面表达就占了25分。但是书面表达训练薄弱却是同学们普遍存在的问题，如何提高英语写作的水平呢？本人有如下建议： （1）做到五确定：确定中心，确定体裁，确定人称，确定时态，确定段落； （2）掌握常用句型，熟练变化句式。有些同学在写作过程中总是习惯用单一的句式结构，这样的文章看起来难免枯燥，应用不同的句式，主动句、被动句、倒装句以及各种从句的交错使用，可以使文章的句式丰富多彩； （3）提倡运用词组。词组的恰当运用可以有效的提升文章的文采； （4）用词恰当，基本原则是简易为主，不提倡使用生僻词； （5）恰当使用过渡词。如表示列举用first/firstly,second/secondly,last/finally,或tobeginwith,then,furthermore,finally（强烈推荐）或tostartwith,next,inaddition,finally（强烈推荐），表两点的情况用ontheonehand,ontheotherhand 或foronething, foranotherthing，表对比用however,while等。表示总结，可用inaword,inshort等；（6）背诵一些优秀范文，形成较好的语感，这对写出流利的作文是非常有帮助的。5.听力篇从不少考生的答题情况来看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。可以说，在英语试卷中，听力题中的英语单词是日常生活中听得最多、用得最多、相对比较简单的英语单词，因此要提高英语听力是比较容易的。只要同学们是扎扎实实地在抓住听力训练。 a.训练时泛听和精听相结合 泛听指的是听英语广播、看英语电视节目等；精听指的是做听力专门训练。建议同学们坚持每周进行四至五套听力题的训练，使用语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当、由母语是英语的人朗读的听力材料，尽量适应英美等讲英语国家的不同口音。 b.重点训练听懂前五道题 通过有针对性强化训练这五段的各种情景对话，抓住对话中考查的内容，积极适应“每段