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文档简介

中班狼来了语言教案 活动目标 让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事狼来了，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片狠来了的VCD、角色头饰。 教学过程 1、欣赏动画片狼来了。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 活动目标 1、理解故事内容，学习创编。 2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质 教学重点、难点 活动重点:理解故事内容。 活动难点:学习创编 活动准备 电脑，录音机，挂图、头饰 活动过程 一、创设情境，引入活动。 1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。 2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼) 二、探究新知，展开活动。 1、观看视频故事“狼来了” 2、静听故事狼来了:根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么? 3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了” 教师提问:(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的? (2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了? (3)你撒过谎吗，以后你会怎么做? 4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。 5、请一个小朋友独立讲故事 三、角色创编，深入活动:分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。 四、总结全课，活动延伸 小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的
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