Book4A分析及教学目的要求(4A).doc

Book 4A分析及教学目的要求教材分析与3A，3B两册教科书相比较，本册教科书在技能方面逐步渗进了读和写的要求，从听、说二会，变成了听、说、读、写四会(3A，3B两册书中的单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。教学中教师要正确理解教材的编写意图，要根据具体情况将各个板有机组合、本互渗透。第一至第四单元和第六至第九单元中的第一部分Read and say是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现亲的词汇、功能项目和句型。第二部分Look，read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情景中，力求在情景中学，在情景中练，在情景中用。Read and act板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读和良好的朗读习惯。Listen and repeat是语音训练板块。它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。Fun house是一个活动板块。与3B相比较，Fun house板块中增加了一些栏目。应该指出的是，增加的Look and read 旨在学生初步的阅读理解能力，而不要求进行表演。本册教科书的要求是在继续培养学生学习兴趣和听说的能力的同时，采用符合儿童心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能务。因此，在教学过程中，教师仍应把激发学生的学习兴趣放在首位，进行大量的语言 操练(Drill)练习(Practice),努力做到听说助读写，以读写促听说，而不能以读写代地替听说。除此之外，教师还应该注意培养学生良好的朗读习惯和书写习惯。教学目的要求1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成响亮清晰的读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学重难点及学习情况分析教学重难点1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语语和录音。5、初步培养良好的习惯，能做到书写规范、整洁。学生情况分析采取相应教学措施牛津小学英语4A教学进度表周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注1/3919.15Unit 11、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in, please. Yes./Sure. Here you. Thank you. All right. Good morning. Goodbye. Heres for Happy TeachersDay!3、能听得懂、会说、会读和会写句型May I have ? This is for 4、了解辅音字母b和c在单词中的读音。5、训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。6、能诵读歌谣A little book。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影63/69.1610.9Unit 21、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a cat, a dog, a tiger, a lion。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语How lovely/nice! I see. Can I have a look? Id like ， please. Hello. In which ？ Guess.3、能听得懂、会说、会读和会写句型This is /Thats my/your/his/her Whats this/that? Its 4、了解辅音字母d和f在单词中的读音。5、能有表情地演歌曲We are happy bees.挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影69.229.24中秋节10.110.7国庆节7/810.1110.20Unit 31、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a key, a purse, a fan和a tape。2、能听得懂、会说、会读日常交际用语Come here. Let me see. Not at all. Excuse me,？ Im sorry. Sorry, I dont know. Wheres ? Perhaps hes/shes in Where are you ? Im 3、能听得懂、会说、会读和会写句型Is this/that my/your/his/her ？ Yes, it is./No, it isnt. Wheres my/your/his/her ？ Perhaps its in/on 4、了解辅音字母g和h在单词中的读音。5、能有表情的演唱Perhaps。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影6周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注8/910.2110.29Unit 41、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a car, a bike, a bus和 kite。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles. Me, too. I love dolls. Thank you very much. Look at my kite. Its nice. Lets 3、能听得懂、会说、会读和会写句型Whats this/that in English? Its Do you like ？ Yes, I do./No, I dont.4、初步了解词的单复数。5、了解辅音字母j和k在单词中的读音。6、能诵读歌谣Fly, fly my kite.挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影610/1111.111.12Unit 51、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影 4周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注12/1311.1511.24Unit 61、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes, a sweater,a jacket, big, small,long和short。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Try this one/this pair on. Dont worry. Oh, dear!3、能听得懂、会说、会读和会写句型Whose is this/are ther? Its /Theyre The is/are too 4、能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法，以及与动词be和代词连用时的一致关系。5、能理解s的含义。6、了解辅音字母l和m在单词中的读音。7、会诵读歌谣A funny goat。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影613/14Unit 71、能听得懂、会说、会读和会拼写单词one, two,three,four,five,six,seven,eight,nice,ten。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Its late. What time do you ? I at /At See you./Bye. Shall we ?3、能听得懂、会说、会读和会写句型Whats the time? Its 4、了解辅音字母n和p在单词中听读音。5、会唱歌曲Go to school。挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影615/16Unit 81、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat, drink,write,read,close,open。2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window, please. Dont open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。3、能听得懂、会说和会读日常交际用语Thats all right. Dont be late again.4、了解辅音字母r和s在单词中的读音。5、会诵读歌谣Dont be late again挂图单词图片人物头饰磁带录音机投影6周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注16/1712.1612.24Unit 91、能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot, cold,ill, tired, hungry,thirsty。2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have Good evening/night. You look Why dont you now? What a nice ！3、听得懂、会说、会读和会写句子Whats the matter?