【地理精品教案】七年级第一章 第二节 地球仪.doc

粤教版七年级地理教案第1章 认识地球第二节 地球仪标题地球仪课时2一、教材内容分析经纬线和经纬网的学习和掌握，是进行区域定位的基础和依据，也是初中地理的一个基础。本节内容空间观念强，重点在引导学生通过地球仪及地图加强空间感受，多练习，在大脑中形成立体的空间地球仪。二、教学目标知识与技能1、 知道地球仪是地球的模型。2、 掌握经线和纬线的特点，经度和纬度的判读规律。3、 会识别赤道、回归线、极圈、本初子午线等重要的经线和纬线。4、 掌握东西半球、南北半球的划分，知道低、中、高纬度的划分。过程与方法采用分组讨论、比较、动手制作等方法，让学生在实践中观察、探究发现、讨论交流、合作互助中学习。情感态度与价值观通过探究活动和动手制作活动，进一步激发学生学习地理的兴趣。三、教学重点和难点教学重点：1、 了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确找出。2、 掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行比较分析。教学难点：1、掌握经纬线的特点、分布、变化规律。2、东西半球的判定。四、学习者特征分析学生空间观念不强，对经纬线的分布、变化规律掌握较难。五、教学策略选择与设计1、教材通过学生观察地球仪、读图填空、读图完成歌谣等活动，总结归纳出经纬线特点、分布和变化规律。教师引导学生读图领悟概念、发现规律，以学生探究为主。2、让学生动手制作一个小地球仪，通过制作，理解经纬线、经纬度的划分及其含义。六、教学环境及资源准备多媒体学生准备制作地球仪的材料。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入展示地球仪和地球的卫星图片，观察地球仪与地球的区别观察地球仪通过比较直接引入新课承转过渡地球是一个巨大的球体，为了研究和学习的方便，人们制作了地球的模型，就是地球仪一、地球的模型总结：1、 地球仪是地球的模型；2、 地球上的地理事物被化作一定的地理符号（图例）标注在地球仪上，有文字说明。3、 地球仪上有地轴，使地球仪转动，而地球上没有。4、 地球仪上有经纬网，地球上没有。观察、讨论、归纳通过观察，认识地球的模型地球仪二、经线和纬线让学生观察地球仪的经线和纬线，完成课本活动纬线经线形状圆半圆长度赤道最长，向两极变短，极点为点等长方向东西方向南北方向完成课本第12页活动通过观察和活动比较经纬线特点、分布和变化规律三、经度和纬度让学生观察经度和纬度，完成课本活动纬度经度0赤道本初子午线范围0-900-180分布规律北纬：向北增大南纬：向南增大东经：向东增大西经：向西增大特殊线赤道、南北回归线、南北极圈本初子午线/180度经线/西经20/东经160完成课本第13页的活动通过观察和活动比较经度和纬度的特点、分布和变化规律目标检测1.本初子午线是指A.赤道 B.0经线 C.180经线 D.回归线2.下列关于赤道的叙述，正确的是 A.最长的经线 B.最长的纬线 C.东西半球的划分界线 D.东西经的分界线3.地球上的0经线和0纬线相比：A.正好相等 B.0经线较长 C.0纬线较长 D.0纬线的长度大约是0经线的两倍4.地球上最长的纬线圈是：A.北回归线B.南回归线C.赤道D.北极圈5.写出ABCD四点的经纬度。第二课时三、半球的划分布置学生任务1. 读图，找出东西半球的分界线。2. 在地图册上绘出20W和160E两条经线，熟悉东西半球所包括的经度范围。3. 读图，找出南北半球的分界线。完成活动任务通过活动，知道东西半球和南北半球的分界线，并能够准确判断某一点所在的半球。四、经纬网让学生完成课本活动完成第15页活动能够利用经纬网确定地球表面的位置复习经纬网的判读1、 利用经纬度说出某个学生的位置；2、 绘制经纬网图让学生判读某点的位置；3、 让学生在经纬图上根据经纬度标注各点。在老师的引导下完成各活动通过活动，正确掌握经纬度的判读方法复习半球的划分活动：绘制经纬网图，让学生判定各点的半球位置完成活动通过活动，正确掌握东西、南北半球的判定目标检测读经纬网图，完成以下各题。1、将A（0，0）和B（20 W，20 S）绘在图上。2、写出C点、D点的经纬度。3、A在C的 方向，D在C的 方向。4、图中A、B、C、D四点中，完全位于南半球的是 ；同时位于东半球和南半球的是 ；5、与20 W组成一个经线圈的另一条经线是 。八、板书设计一、 地