《与朱元思书》教学教案设计.doc

与朱元思书教学教案设计 要点引导 (一)整体感知 本文是古代山水小品文中的精品佳作。文章以奇山异水，天下独绝八字总领全篇，先总叙富春江奇特秀丽的景色。再转笔描写异水，用夸张手法写其秀美，用比喻手法写其壮美。接着从不同角度展现奇山之美：视觉角度，以山树之奇来衬托山高峰峻，动态比拟中，山之奇景毕现;听觉角度，泉声、鸟鸣、蝉噪、猿啼，更显山林之幽静，又添奇山之生趣;心理角度，陶醉山水、流连忘返，侧面着笔衬托山之雄奇、幽美;最后以写景收结，又显奇山一美谷深、林密、景幽。 (二)学法点拨 学习本文应着力于诵读，只有在反复的诵读中，才能品味出文章语言的精妙之处和文中所写景物的诗情画意，才能体会出作者内心深处的情感与志趣。学习时可先对照注释，疏通文句，初步感知文章的内容;再通过反复诵读，并展开联想，放飞想象，体会文章的意境，领略语言的神韵;最后熟读成诵。朗读课文时要力求做到字正腔圆、抑扬顿挫，读出情趣。 语言积累运用 1.为下列加点字注音。 水皆缥()碧千转()不穷鸢()飞戾()天 2.根据拼音在括号里写出相应的词语。 校园里piodng()着欢乐的歌声。 骄傲自满会成为你进步的zhngi()。 这条河险滩多，水流tunj()，水路交通极不方便。 互相xunmio()，争高直指。 泉水激石，lnglng()作响。 空山幽谷，莺啼鸟啭;鸣声yngyng()，和谐动听。 他虽有满腹jngln()，但直到今天尚无机会施展抱负。 机器轰鸣，zhuy()不停，噪声扰民，亟须治理。 3.解释加点字，再写一个含有此字(同义)的成语(熟语)。 风烟俱()净，天山共色。成语： 游鱼细石，直视无碍()。成语： 负()势竞上，互相轩邈。成语： 泉水激()石，泠泠作响。成语： 蝉则千转不穷()。成语： 猿则百叫无绝()。成语： 鸢飞戾天者，望峰息()心。成语： 经纶世务者，窥()谷忘反。成语： 横柯上蔽，在昼犹()昏。成语： 4.参考本课所学知识，解释下列加点词语。 达成共识()松声竹韵() 龙舟竞渡()鸢飞鱼跃() 5.把下列句子翻译为现代汉语。 从流飘荡，任意东西。 译文： 急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。 译文： 6.古代诗文中有很多描山画水的妙语佳句，请你从课外阅读积累中，择取三个相对工整的对句，抄写在下面的横线上。 课文阅读理解 朗读课文，回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 1.本文的中心句是：。 2.风烟俱净，天山共色，请根据这个句子想象一下，作者是在什么样的天气下开始他的富春江之行的?为什么风烟俱净能使天山共色? 答： 3.从从流飘荡，任意东西一句可以看出作者怎样的心境? 答： 4.文中直接描写江流清澈的语句是;侧面描写江流清澈的语句是。 5.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰是写高山还是写寒树?为什么? 答： 6.从文中找出从视觉和听觉方面描写景色的对偶句各一句，并简析其表达效果。 视觉： 听觉： 表达效果： 7.作者笔下的泉声、鸟声、蝉声、猿声，对表现山水美景起到什么作用? 答： 8.清末民初著名学者王国维曾说：一切景语皆情语。请你结合全文内容(含标题)，谈谈对鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反这组句子的理解。 答： 9.回忆三峡一课的内容，比较下面两组句子，说说它们在写法上有何异同。 A.急湍甚箭，猛浪若奔。 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 答： B.猿则百叫无绝。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 答： 拓展延伸探究 阅读下面的短文，回答问题。 与施从事书 吴均故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来;企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径，风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 【注释】故鄣县：古地名。大致包括现在浙江省安吉县全境、长兴县西南一部和安徽省广德县全境、郎溪县一部。汉：银河。企：企求;盼望得到。罗：即女萝，一种爬蔓植物。风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏暗得像夜晚一样。语出诗经郑风风雨。信足：信步，漫步;随意地走。荡累：消除烦恼。荡：荡涤;清除。累：疲劳;烦恼。颐物：怡情养性。颐：颐养;保养。悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。 1.下面方框中的文字出自古汉语常用字字典。结合语境，秋露为霜，春罗被径中的被，应解释为：。 被bi被子。辛弃疾清平乐独宿博山王氏庵：布秋宵梦觉。又覆盖。阮籍咏怀诗：凝霜野草。加于之上。荀子不苟：去乱而之以治。又蒙受，遭受。汉书赵充国传：身二十余创。(创：伤。)介词，表示被动。史记屈原传：信而见疑，忠而谤。p(披)。穿在身上或披在身上。史记陈涉世家：将军身坚执锐。(坚：指坚固的铠甲。锐：指锐利的兵器。)这个意义后来写作披。 2.结合语境，解释词语。 绝壁干天(干天：)清川万转(清川：) 千翼竞来(千翼：)鸡鸣不已(不已：) 3.用现代汉语说出下面这个句子的意思。 信足荡累颐物，悟衷散赏。 译文： 4.结合原文，说说作者笔下的山川景色有哪些特点。 答： 5.作者在文中寄寓着怎样的思想感情? 答： 资料链接 1.关于书信中的景物描写 六朝文人在往返书信中好用景语作点缀，其作用大致有二：一种是用典型的景象打动对方，例如丘迟的与陈伯之书中写的暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，就有引起对方故国之思，促其早日归顺朝廷的作用。另一种是借景物烘托写信人的心情，例如六朝人伪托的李陵答苏武书，其中凉秋八月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起这一段，就有力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。由此可见，书信中的景物描写也是有意而为，是服务于书信的宗旨的。至于吴均的与朱元思书的宗旨如何，因不见原信全文，难以臆断;如果仅就现存的这个片段的而言，其要领当在鸢飞戾天两句上，其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。 2.关于与朱元思书的文章体裁 与朱元思书是一篇xx文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律美。xx文也有一个发展过程。初期的xx文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句;有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成四六文(亦称骈四俪六)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。与朱元思书前两段中，风烟两句、从