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文档简介

过桥教学教案设计 一、教材分析 本课内容包括一篇课文、一幅插图、七个生字、七个词语、四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。 全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须经过一座小桥。第二段共有五句话，讲因为下雨，河水漫过了小桥，小同学上学遇到了困难，雷锋主动帮助小同学过桥。 教学重点是第二自然段。 难点是按汉字结构分析字形，理解、掌握新词（放在阅读教学中联系上下文帮助学生理解掌握词义）。 二、教学要求 1。学会七个生字，理解掌握七个新词语，学会四个新部首。 2。正确、流利地朗读课文。 3。理解课文内容，学习雷锋叔叔热心帮助同学，助人为乐的精神。 三、教案 （一）课时内容安排。 第一课时：借助拼音初读课文，提示生字词，学习认识七个生字及由生字组成的新词，初步理解词义。 第二课时：巩固复习生字词，分析讲解课文，指导朗读，复述，完成课后作业。 （二）课时教案。 第一课时 教学要求：学会七个生字，要求读准字音，掌握字形，理解字义，学会生字组成的新词，借助拼音，初步读懂课文，了解课文内容。 教学过程： （一）启发谈话，导入新课，出示课题，挂出雷锋的画像（或放投影片）。 老师提问（以下问）：同学们，你们认识这位叔叔吗？知道他是谁？ 学生回答（以下答）：雷锋叔叔。 老师板书（以下板书）：雷锋，接着介绍雷锋的生平事迹。 （二）放录音（或教师范读课文）。 （三）借助拼音，让学生读文。 （每个人都自读，读后教师提问题，学生回答，从回答中教师提示出生字词） 问：第一自然段里有几句话？ 答：一句话。 问：这句话告诉我们一件什么事？ 答：雷锋小时候上学必须经过一座小桥。 板书：goyo 过（走过）要 问：第二自然段里有几句话？ 答：有五句话。（请五名同学各读一句话） 学生每读完一句话，让学生用笔做个记号，五句全读完了，再让学生一句一句地认真读，读中教师板书出生字词： 板书：qbinfng起（一起）边（桥边）放（放学） yubi又背（背过去）（背过来） （四）教学生认读生字词。 教师要按字形结构，帮助学生记忆分析字形。在生字教学中教师可启发学生说出记忆字形的方法。教师问学生，你们怎样记住这几个生字呀？启发学生说出：过与边字都是半包围结构的字，都是走之旁，只是里面不同。这两个字，字形相近，可教给学生进行区别、比较，以加深学生的记忆。 再启发学生说出起字是走字旁，里面是自己的己字。教师告诉学生说：起字，是半包围结构的字，外边是个走字，里面是个己字，（教学生说一句顺口溜：起床先别走，叠好小被子指己字再走。）同时告诉学生：走字旁的最后一笔要拉长，要托住里边的己字。 继续教学生认：要、背、放、又四个生字，从中教学生识记部首：西字头（要与西字区分）、反文旁（攵）告诉学生是：的第五笔是竖，不是竖弯。要字的下半部分的女字不是女字旁，第三笔是横不是提。最后可教学生说：西女要、北
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