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文档简介

课题9.2.1 两条直线垂直的条件(一、二)1、 握两条直线平行、重合的条件2、 会判断两条直线相交、平行、重合的位置关系 3、会利用平行的条件进行简单应用重点两条直线相交、平行、重合的条件难点 两直线平行条件的应用（特别含有参数的直线方程）措施、手段引导、启发、精讲、多练课型新 授 课创设情景 平面内两条直线的位置关系如何？平行、重合、相交 两直线平行的充要条件是什么？重合呢？问题研究 一、 两直线平行、重合、相交条件的推导设直线1、 引导学生推导，强调注意对“两条直线平行相当于它们的法向量和平行” 的理解。2、 两直线平行的条件： 3、 两直线相交的条件：补充：（从直线的斜率、截距考虑）设直线应用举例例1、判断下列直线的位置关系： 说明：题（3）中可把y的系数当作0或利用数形结合直观判断例2、求证：直线（证明过程由学生独立完成）反思研究；与Ax+By+C=0平行的直线可写成Ax+By+D=0,利用本题结论解例3例3、求过点（1，-4），且与直线2x+3y+5=0平行的直线方程 方法：1）待定系数法，设所求方程为2x+3y+C=0 2）由已知可确定所求直线的斜率，再由点斜式求出该直线方程 例4、已知直线 提示：对m进行分类讨论,结果m=-1或0 四、随堂练习2、点（1，3），且与直线2x-y-5=0平行的直线方程（用两种方法求）3、已知直线 时，4、已知，求m的值，使得：（1）；（2）与重合备注：本教案2课时，第一课时介绍两直线平行的条件及例1、例2的分析讲解，配适当的练习；剩下的内容为第2课时，可根据实际对练习进行增减小结1、两直线平行、重合、相交
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