24.金色的脚印修改稿.doc

24 金色的脚印教学设计一、启发谈话，导入新课1、板书狐狸，说说有关狐狸的四字成语在你的心目中，狐狸是一种怎样的动物？（狡猾、阴险等）过渡：同学们，狐狸就真的专干坏事吗？今天我们来学习一篇关于狐狸的文章，学了以后，也许你会对狐狸有全新的印象。2、揭题a.板书课题金色的脚印。b.齐读课题。二、初读课文，整体感知 1通过预习，谁能告诉大家，这篇课文主要围绕哪些角色展开。 （老狐狸 小狐狸 正太狼）2、快速读文，想一想，文章主要讲了一个什么故事。3、交流：正太郎家的佣人捉回来一只小狐狸，老狐狸想尽办法救小狐狸，并和同情、照顾他们的正太郎建立了亲密的关系，后来还救了想向邻居要回小狐狸而昏迷的正太郎。最后，正太郎要回并放了小狐狸。（板书关系图）从这个关系图中，我们不仅了解了文章的主要内容，同时还发现了文章中关键的三个情节三个：救一救：老狐狸救小狐狸； 二救：正太郎救狐狸一家 三救：老狐狸救正太郎你看，我们通过画关系图，理清情节，将一篇厚厚的文章读薄了，这就是学习这样叙事性文章的好办法。4、再来看我们的题目金色的脚印从刚才我们梳理的情节当中，并没有提到金色的脚印，为什么文章要以此为题呢？我们这节课就来好好研究一下。5.请从文章中找到直接描写金色脚印的一句话。（迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。）从这句话当中，你认为金色的脚印，是因为有（朝阳的映照）6、这个我们通过读句子谁都能看出来，在我们的印象当中什么东西是金色的？（黄金、阳光）金色一般来形容那些有意义，十分珍贵，值得纪念的东西。本文中金色的脚印是不是还包含着其他的含义呢？我们再细细地从作家的文字当中去品味一番。7.老师有个建议，我们不妨就从那三次救助下手吧。1）我们一起先来看看第一次救助老狐狸救助小狐狸。请大家默读1到19节找找老狐狸为了救小狐狸都做了什么？请用画出相关的句子读一读，并提炼成简单的词语写在边上。2）交流（引开秋田狗、喂奶、搭窝、咬木桩）3）在这些事情当中哪些地方最令你感动？请把刚才划的句子再读一读，并在令你最有感触的句子下面加上点，好好体会一下。4）交流：预设1：调虎离山之计。1、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。A、关注：冲、大摇大摆 B、它这样做会面临怎样的危险？这不是自投罗网吗？读读下文，谁来解答我们心中的疑问。C、这真是一次危险的“调虎离山”之计。2、老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴着铁链的木桩。A、关注：无论如何 咬 B、想象一下为了咬开铁链它们曾经做过哪些努力？在咬铁链、咬木桩的过程中会碰到怎么样的困难和危险3、两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。A只看一次吗？只看两次吗？看了几次？注意“又”B你从这无声的动作中体会到了什么？（不舍 担心）C它们在担心什么？（怕小狐狸有危险，怕她吃不好，怕狗欺负它）小结：是啊，只丢下小狐狸孤零零的一个，多可怜啊，狐狸父母放心不下，所以齐读。过渡：既然“调虎离山计咬铁链不成，狐狸父母又做了什么呢？预设2：老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。A根据学生回答出示：老狐狸又在地板下面做了窝！B有一句话叫做“不入虎穴，焉得虎子”，看来为了救孩子，狐狸父母是又出一计深入“虎穴”咬木桩营救孩子。C你觉得地板下做窝容易吗？读相关段落D不容易。（危险、缺少食物、担心害怕、还要整天照看孩子）过渡：是啊，狐狸父母在这么危险的情况下不顾一起闯入我家地板下做窝，喂养小狐狸，真不容易啊！此时，你关注到了狐狸的外貌有什么变化了吗？你关注到哪个词？课件出示：正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于电机小狐狸，明显的消瘦了。A正太郎发现（两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡），这可能是惦记。但这仅仅是惦记吗，还可能是什么？B所以，同学们，在地板地下做窝，那是一个怎样的选择？（危险、痛苦、艰难、可怜）既然做窝这么危险5）金色的脚印，是因为老狐狸那（大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的关爱，一家生死相依的亲情）6）将令你感动的句子好好读一读。7）回顾一下刚才我们学习的过程： 划出相关句子 将你感触最深的字词加上点 交流体会 说一说：金色的脚印，是因为有（ ）8、学生自学，教师巡视：下面请同学们学着运用这样的方法来体会一下正太郎救助狐狸一家和老狐狸救助正太郎9.交流：狐狸救助正太郎：朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。金色的脚印，是因为有（动物的知恩图报、有情有意和对人类的友善）过渡：狐狸一开始对我就是这样友善的吗？为什么会有这样的变化？正太郎救助狐狸一家A、正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。B、正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。C、正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和血块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。D、第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。金色的脚印，是因为有（人类对动物的珍重和爱护）10再读最后一句话：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。11、狐狸一家能得到正太郎的关心而合家团聚、回到密林中去，这是多么美好多么有意义的一件事。狐狸一家虽是动物，但他们的生命同样珍贵。金色的脚印，是因为有（珍惜生命的意义）金色的脚印，是因为有（人类美好的情感）11