UG课程标准.doc

UG课程标准一、课程信息课程名称：CAD/CAM(UG)造型与数控加工编程 课程类型：数控技术核心课程课程代码：（在教学平台上查询） 授课对象：数控技术专业学 分： 先 修 课：机械制图及计算机绘图学 时：65 后 续 课：无制 定 人：许光彬 制定时间：2010年4月二、课程性质与任务1、该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。2、课程任务：其主要任务是培养学生了解现代先进的CAD/CAM技术应用的情况，重点是培养学生会用UG NX 软件进行产品设计开发，包括有基本的零件建模、零件装配及生成工程图样。 三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：主要培养学生的三大能力1 .产品造型能力：含实体建模、自由曲面等、装配建模等 2 .模具设计能力：含分模与模具设计、Mold wizard自动分模设计、手工分模设计、相关模具部件的手工及自动设计。具体目标：目标模块基本实体建模功能应用实体建模熟练使用UG草绘(并能配合实体及产品造型使用草绘功能)草绘会使用自由曲面的基本功能进行产品造型自由曲面学生撑握在装配中进行建模,会使用几何链接器装配建模会使用Mold wizard进行分模设计、撑握Mold wizard设计的完整流程，熟练使用Mold wizard的各工具并撑握其科学意义。Mold wizard教会学生使用工厂实际的塑料模具设计流程、撑握其与自动分模密不可分的环节、学生要针对产品选择不同的分模方式、并熟悉手工分模与自动分模的区别联系及具体流程。手工分模设计根据UG的特点、由于模具设计时是一个装配设计、布尔运算用得较多、所以最好教会学生用手工设计模具部件、工厂也是这样用的，这样效率较高。学生在装配中进行模具设计了解就可以了、而用手工进行模具部件设计必需撑握。模具部件设计学生撑握常用的二维加工刀路、二维开大粗、二维精加工侧壁、二维精加工零部件底面的刀路。懂得各种加工方式的区别联系、熟练选择不同的加工方法、明白各加工参数的意义、会根据零件形状材料及数控加工工艺使用合理的加工参数进行数控加工编程。UG二维数控加工编程模块学生熟练撑握型腔铣、平行铣、等高外形、曲面区域驱动等各种曲面加工刀具路径。UG三轴联动固定轴铣加工操作编程模块（2）知识目标知识目标模块柱体、方块等基本实体构建；拉抻、旋转等建模方法；分割、倒圆角、阵列等特征操作方法。UG实体建模撑握草绘曲线、草绘约束、草绘操作工具条中的命令草绘撑握自由曲面的20多种建模方法、如Through Curve Mesh(通过曲面)自由曲面撑握Assemblies工具条下各工具的应用装配建模撑握Mold wizard工具条下各工具的应用，如Parting（分型）就是一个涉及分型线、分型面、众多分型工具的按钮，教会学生学习UG关于模具设计的科学思想体系。Mold wizard手工分模的基本步骤（流程）手工分模的常用工具，如分割（Split body）手工分模设计模具部件设计(撑握常用工具的应用、撑握非参数化变换、模具零部件相关知识，综合应用各种知识及模块)模具部件设计撑握Planer_Mill、Face_milling等工具应用，会根据具体情况选取二维刀具路径工具、熟练撑握开大粗、针对精加工壁、底的刀具路径。三维路径主要撑握型腔铣、平行铣、等高外型等曲面加工刀具径。UG数控加工编程模块2、课程内容设计（1）设计的整体思路：整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。（2）模块设计表：模块名称学时实体建模10草绘10自由曲面.10装配建模10Mold wizard25合计653、能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果1支架底板实例基本实体建模方块、柱体、圆台4阶段教学法学生能完成所授项目、各知识点及相关操作熟析2二维草实例撑握草绘常用工具草绘、约束4阶段教学法学生撑握了草图绘制的三个基本步骤3轴架实例草绘、实体、布尔运算识图、草绘、约束坐标、阵列、复制4阶段教学法学生通过完成所授项目撑握较复杂三维实体的建模步骤4笔筒实例草绘识图、草绘、建模步骤4阶段教学法5浴室喷头实例变换、曲线分割、空间线、纺织面基本曲线相关知识、坐标相相关知识、自由曲面相关知识、曲面缝合4阶段教学法、小范例法学生撑握了较复杂曲面的建模过程6手机外壳类模具分模设计撑握UG分模设计的流程、灵活应用分型工具放缩水、排位分中、修补破面、搜索分模线、分型工具应用、分流模程4阶段教学法、小范例法撑握中等复杂的塑件的分模流程7空调外壳类模具分模设计学会UG分模、撑握模具仁以外的模具零件的设计方法分型、手工分模、分割、模具的相关工艺4阶段教学法、小范例法初步涉及模具零件的设计、学生对于学生UG模具设计热情高涨8同时带有内外抽芯的模具设计范例巩固分模、处理复杂分模线、设计较复杂的内外抽芯、多次分型两板模、三板模开模、各种抽芯动作原理、UG制作抽芯及各种滑块的方法、移动面、替换面、偏移面、分割在模具设计中的应用。开模模拟、用三维模具讲解、学生实做学生撑握三维模具设计的全过程。可以用UG设计、讨论、表达及修改模具结构。4、进度表设计序号学时教学目标和主要教学内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标12UG入门进入退出UG、屏幕制定、观察显示、坐标系、图层。1 撑握打开、关闭图层、 移动或复制到图层22基本实体的构建撑握圆柱体、方块、回台、孔命令的用法、阵列3各命令中各对话框的意义34二维曲线范例（手工绘制曲线）能快速的绘制适合用手工绘制的曲线3撑握手工绘制曲线的知识要点及技能。能对比Autocad及Mastercam的手工曲线来学习46手工绘制曲线范例练习能快速绘制P61-63页的相关练习4基本曲线的中的各指令的用法510草图学生能快速运用草图进行二维截面的给制5撑握草图绘制的三步骤1描图 2为草图添加几何约束3为草图添加尺寸约束610草图建模学生撑握草图建模2 和 4及5草图建模、通过变更草图变更产品的三维建模79壳体类塑件分模设计撑握UG塑件的分模流程6学生学会UG分模的基本流程810空调外壳类模具分模设计学生在分模的基础上学习基本侧抽芯的制作71 学生学会分模2学生练习尝试用UG制作抽芯等模具关键零件912同时带有内外抽芯的模具设计范例撑握较复杂产品分模较复杂抽芯的制作方法步骤、学会用UG表达复杂的模具机构及有关结构81复杂产品分模2有关机构的制作的工艺要点及方法步骤3复杂抽芯的制作方法步骤四、教材、资料1、慕灿主编.UG NX6.0数控加工项目教程.北京：北京大学出版社2、洪如瑾主编.UG NX2快速入门指导.北京：清华大学出版社3、赵波、龚勉、浦维达.UG CAD 实用教程.北京：清华大学出版社4、老虎工作室.从零开始UG中文版基础培训教程.北京：人民邮电出版社5、零点工作室.UG NX2.0 三维造型基础教程.北京：机械工业出版社七、考核及成绩评定方式1、布置作业 510 次，以书面形式为主，其成绩占平时成绩的30%左右；2、每次做完实验要有相应的实验报告，实验成绩占平时成绩的30%左右；3、期末考试采用开卷考试形式，综合实验和笔试结合；4、期评成绩= 期末考试成绩+平时成绩；其中期末考试成绩占50%左右 ，平时成绩占50 % 左右。六、教学方法1、授课方法采用课堂讲授与实验相结合，深入浅出，既突出了基本知识与典型应用的 结合，又注重基本知识与最新知识的联系。通过大量实验,以加深学生理解和巩固所学理论课的内容，并增强动手能力。2、 由于计算机发展迅速，知识更新快，要求在学习中以教学大纲为基础，在实际教学中应适当增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核 产品造型及模具设计以采用上机考试。其中产品造型主要是考核学生依据二维图形完成三维模型建构的能力；模具设计主要是考核学生依三维塑料模型完成分模及抽芯等相关零部件的制作；数控加工编程主要是考核学生应用UG编写刀具路径的能力，要求将刀具后处理生成程序并在数控铣床及加工中心上加工出工件来。2、教学设施要求：装有UG的机房、其中UG要求装有UG实体建模、Moldwizard、UG数控加工模块。本课程上到数控加工编程时最好在仿真室讲编程（仿真可模拟数控铣床的加工过程）、此外本课程还