2010年语文七年级上第一单元过关测试试卷.doc

2010年语文七年级上第一次月考测试试卷 亲爱的同学： 走进2010年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开。 一、卷面整洁分（5分）要求：字迹端正，涂改要规范，不许使用涂改液。二、语文知识积累及运用（30分） 、根据拼音写汉字（4分） 我的心在瘦骨嶙（xn）的胸腔里冬冬直跳。 那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我(k)干的心灵。 上苍给它制作出来的居所是多么精致、多么仔细、多么地一丝不（gu）。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像本见(bng)溅的水花。、找出下列句子中错别字并加以改正，（4分） 、给我的幼想打了一个零分。（） 、 今天啊，我竞没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根。（） 、在山的那边，是海！是用信念疑成的海。（） 、每当我感到前途茫茫而恢心丧气时 （）根据词义填上相应的词语。（分）（）形容树枝弯曲高达。 （ ） （）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ） （）头脑晕眩，眼睛昏花。 （ ） （）比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。 （ ） （）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ）填空。（分） （）在山的那边通过写童年时的 和成年后的感悟和信任，启示人们 ，翻越无数座山。 （）美国作家 走一步，再走一步，通过写我小时候 _的故事告诉我们： 。（蝉通过写由蝉引发的思考，表达了作者对蝉的生命观肯定和赞美。告诉我们 （）女作家 写的紫藤萝瀑布，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们： 。（5） 行道树借来赞美无私奉献者的崇高精神。仿写句子（分） 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。 仿句：选择了，你也就选择了。结合语境，解释下列句子中划线词语（分）当我们面对困难面对无奈，是否该悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的鼓励啊！笑脸：二阅读理解（分）【一】阅读下面语段，完成17题。（分）生命 生命（）有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后下弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 （）要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。 （）蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。 （）没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。 （）我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 （）重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 （）这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。 （）我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了-它肯定完了。作为一个飞行员，我对（翅膀太了解了。 （）然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。 （10）蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。 （11）蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后 B 在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。 （12）蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。 1从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_，B处应为_。（2分）2“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（分） 答： 3“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（分）答：_ _ 4请分析第（）、（）自然段“又”字的不同含义。（分）答：_ _ 5请分析第（12）自然段划线句的表达效果。（分） 答： 6 若将文章题目生命，生命改为生命好不好，为什么？（分） 答：_ _ _7请用简洁的语言概括本文的主题。（分）答：_ _（二）阅读下面课外选文，完成15题。（共18分）抬起头来做人梁文福那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1、结合第段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）答： 2、5肯定比500小，在第段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（3分）答： 3、阅读第段回答。（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（3分）答： （2）简要说说加点的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（3分）答： 4、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（3分）答： 5、文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（4分）答： 三、古文(10分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察极纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 1、在选文的横线上填上原文(2分) 2、停顿正确的一项( )(2分) A余忆童稚时，能