2015年电大人类成长全人类成长与社会环境专科必备考试小抄.doc

电大人类成长全人类成长与社会环境考试小抄一、名词解释 成长 :贯彻一生的过程中，个体发生的系统变化，也就是从子宫到坟墓的过程。人的本质 :人是作为个体存在和社会性存在的结合体。社会环境 :人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等。弗洛伊德格:蒙德弗洛伊德（1856-1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。赋权理论: 相对来说，赋权理论是一个比较激进的流派，这种激进更多指向的是对于阻碍案主发展的制度性环境的一种批判姿态，因为，赋权理论的基本价值判断是，社会的制度性障碍而非案主的个体性错误才是导致问题的根本原因。赋权理论的主要代表人物是所罗门，优势视角优势视角的核心概念:就是优势本身，在具体服务过程中，优势视角加点在于挖掘按住自身蕴含的优势，激发案主自身的潜能，开掘案主环境系统的资源，转换案主看待问题的视角，从而推动案主自决自助。镜中自我: 是库利的一个核心概念，这个概念是在库利的代表著作人行与社会秩序一书中提出的，镜中自我的主要观点是：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，他人犹如一面镜子，我们正是从他人者面镜子里发现了我们的自我。此外，库利还将这种自我认识区分为三个组成部分：对他人眼里的我们的形象的想象；对他人对这一形象的评价的想象；某种自我感觉。首属群体库利首次正式提出了首属群体这个概念，首属群体的主要特征是亲密的、面对面的交往、互动与合作。库利的首属群体主要指的是家庭、邻里以及儿童游戏伙伴，其中，家庭是最重要的首属群体，通过手术群体，人的自我意识和社会意识的到了发展。社会角色:人们在社会舞台所担当的一种或几种角色，不同的人们对自己的身份进行确认并与他人进行社会交往。性别歧视:维护男性和女性之间不平等的一种意识形态，通过男女两性之间自然、生理的差别强调，宣扬男性优越女性的合理性。性别社会化:人们将其所在社会的性别规范内化的过程，涉及性别期望、性别角色和性别认同。父权制: 一种系统化、制度化的男性压迫女性的制度体系。后现代主义的女权主义:指的是后现代主义和女权主义相结合的一个产物，但是，在很大程度上可以认为，后现代主义女权主义是一种值得怀疑的结合，因为这种结合在给女权主义带来理论上的建设之外，同时，还给女权主义带来了理论上的破坏甚至毁灭。家庭:是以婚姻和血缘关系，或者以法律领养关系所构成的社会单位，同时，家庭成员还应当具有共同的生活家庭生命周期理:论作为一种社会制度，社会组织和社会群体，家庭在表现出了复杂性同时，还表现出了另外一种特征，即历史性，也就是说，随着历史的发展和社会的变迁，家庭在结构方式和组织形式上存在着不断的发展变化，除了这种广义的发展之外，具体到每一个现实的家庭，它同样存在着具体的发展变化，这种理论表现为家庭生命周期理论。在家庭生命周期理论中，最具有影响力的思想上有伊夫朴 杜瓦尔提出核心家庭:又被称为小家庭，其家庭成员主要包括已婚夫妻及其未婚子女，平权家庭:平权家庭意味着男性和女性权力是平等的，他们共同管理自己的家庭，平权家庭的出现主要是因为女性解放意识的增强，女性经济收入的提高，女性社会地位的提高等多种原因使然。在现代青年中，比较流行的AA制家庭，正是平权家庭的一个特例。养育家庭:按照家庭成员所担当的身份的演变，家庭可以分为两种：养育家庭和生殖家庭，其中，在养育家庭中，家庭成员主要以子女的身份出现组织 :美国学者罗宾斯认为，组织是对人员的一种精心安排，以实现某些特定目的。学校:即教育园地，据史料考证，奴隶社会中学校的雏形开始出现，我国正式的学校产生于夏朝。单位:是一种总体性组织，包含了政治、经济、社会、文化乃至更多元素在其中的一个总体存在。社区:是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。社会行动模式:主要是西方社会的一种社区工作模式，比较适合处理问题复杂、矛盾突出、弱势群体集中的社区。这个模式的行动策略相对比较激进，更多采纳的是辩论、磋商、谈判、施加压力以及直接行动等。滕尼斯社区:这个概念最早源自于德国哲学家和社会学家滕尼斯，他在1887年的代表作共同体与社会中首次提出了社区这个概念。社会政策 :满足社会需求所采用的社会手段，终极目的是促进社会公正。社会服务:以提供劳务的形式来满足社会需求的社会活动。狭义指直接为改善和发展社会成员生活福利而提供的服务，如衣、食、住、行、用等方面的生活福利服务。广义的社会服务包括生活福利性服务、生产性服务和社会性服务。公共政策 :威尔逊认为，是具有立法权的政治家制定出来，由公共行政人员来执行的法律和规范。社会工作 :世界性的一种社会服务实施的专业方法。社会行政 :强调的是社会工作管理、组织、执行等具体过程。胚胎期:是一个关键阶段，它从第四周开始直到第八周或第九周，胚胎期主要是一个生长的过程，在这个阶段，身体的主要部分以及重要的器官已经开始形成，胎儿期:包括从第九周开始直到出生这段时间，这是胎儿继续发育和完善的阶段，在这个阶段，所有的器官都已完全形成，所有的系统都具有整体的功能，这个时候的胎儿看起来更像是一个人，母亲能够清晰地感觉到一个新的生命的躁动和不安。卵细胞期:从卵子与精子的成功结合开始，卵细胞期大约已持续三周时间，这是胎儿发育的第一个阶段，是一个日趋复杂的发展形成阶段，它为胚胎阶段打下了坚实的基础。出生缺陷: 胎儿一出生就伴有心理或生理上的残疾。家庭秩序 :维持家庭正常运转所建立的一套程序。同龄群体:是儿童或青少年由于相近的年龄（一般指相同的年龄，年龄有差异的话通常保持在一岁之间）和相同的社会地位而结成的一个小团体，在同龄群体的支持下，儿童共同游戏、共同学习。儿童亚文化:在同龄群体中，为了标新立异，为了确保团体的纯洁性、独立性和完整性，同龄群体往往会发展出一整套独特的文化“体系”。净化论的基本观点:是儿童在观看充满暴力性画面的电视节目时，暴力场面会使儿童产生一种宣泄感。催化:第二种是激发或催化，与第一种观点相反，这种观点认为，儿童在看电视中的暴力场面时，暴力镜头会将儿童心底中潜藏的暴力意识激发起来，从而增加儿童的暴力行为。亲子型师生关系 老师对待学生就像父母对待子女（简言优劣）分离:指的是和家庭、有时也和亲密的朋友渐渐地或突然地脱离， 个别化去寻求个别化，也就是通过形成真正的自我同一性，寻求取得新的更高程度的独立性的方法。身体意象:指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。在现代社会中，身体不仅仅是人的生命的载体，它已经成为生命的象征和表现。失范:这个概念最早是由法国著名的社会学家涂尔干提出的，部分成员就可能会去寻求非法的途径来实现自己理想的目标，这时，社会所推崇的目标和社会所认可的手段之间就出现脱节和冲突，于是失范就出现了，犯罪也就产生了。退却主义:这是一种双重的失败，社会成员在这里不仅放弃了社会所赞许的目标，同时也放弃了社会所认可的方法。例如，一个流浪汉的生活。强化 :通过某一事物增强某一行为的过程。转换生成理论:主要以语言学家乔姆斯基为代表。乔姆斯基认为每个句子都可以分为深层结构和表层结构两个组成部分。其中，深层结构通过转换规则变成表层结构，从而被感知，被传达。移情精神分析用语，来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程。母爱的剥夺: “根据安徒生及卡脱的观点，母爱的剥夺可以从量的剥夺及质的剥夺两方面来描述。这名词通常是指母亲与子女之互动不足，以及一些导致亲子互动不充足的情境。中年危机:中年期出现的问题并不比其它成长阶段更少，更年期、婚外恋、离婚、失业、身体的衰退和病变等等，这些都构成了一个绝对不容忽视的问题中年危机。家庭调适:中年期还有另一个更特殊的特点，中年期正好处于一个夹缝之中，上面有老人，下面有子女，因此，中年期的家庭调适就同时表现在三个方面：其一是对老年父母；其二是对青年子女；其三是夫妇双方自身的调适。成功老化:老人们快乐、满足、幸福地度过老化这个时期，在生理、心理和社会等方面都感到相对适应。亚文化 老年亚文化:理论最早由美国学者罗斯提出，亚文化是社会学中的一个术语，它意味着与主流文化的不同，在人的成长过程中，青年期最容易形成亚文化，老人作为一个在数量上越来越壮大的群体，作为一个在社会影响上越来越强烈的群体，必然会形成具有特殊色彩的文化现象，以此与青年人或中年人区别开来，这就是老年亚文化。社会疏离理论:是由卡明和亨利于1961年在逐渐衰老一书中率先提出的，社会疏离理论的观点恰恰与社会从事理论相反，这种理论认为，老年期不是中年期的延续，老年期有自身的特殊性，老年人正在逐步走向以自我为中心的生活，老年人正在逐步丧失生理、心理以及社会等方面的功能，老龄化: 个体老化和群体人口即社会人口的老化。老年歧视: 本质是对老年人毫无理由的歧视性行为、毫无根据的歧视性评价。青年期度过了青春期后，面临的是成年期。成年期同样具有仅仅属于自身的明显特征，成年期最明显的特征大概可以说是人的成熟性了，无论是在生理、心理还是社会适应等诸多方面，人都开始走向成熟，由此揭开了人生新的一页。婚姻:主要是男女两性之间一种持久的结合，它不是个人行为，而是一种社会化现象，是一种制度性安排，是一种法律意义上的承诺，是一种历史的结果。同性恋:同性恋一词是有德国医生本柯特与1869年创造的。其描述的是，性的取向只指向同性，而对异性则不能做出性反应我向期：表现出婴儿有一种自我表现的意识我向性: 每个人在面对不同情景时，都会从自己的角度来分析、处理事务。自我评价:是一个人对自我的整体评价。复演说霍尔主要倡导的是复演说。他认为儿童的发展本质上是在以另一种形式重复着人类祖先所经历过的历史发展阶段，因此，游戏对于儿童代表着一个特定的发展阶段，如同原始人走向文明人的过程中所必须经过的某个阶段一样幼儿期: 是儿童继续着婴儿期的发展，同时在生理、心理情绪以及社会行为上进一步发生迅速而又明显的变化，是幼儿真正开始进入社会社会的基本前提。单选题1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（A人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长）。 2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（B规范），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。 1、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（ A无意识）。 2、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（ A社会的制度性障碍）。 3、行为主义理论的创造者是：（D斯金纳）。 4、优势视角的核心概念是：（C优势）。 5、镜中自我是（A库利）提出的一个核心概念。 6、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B自我实现）。 1、在现代工业社会中，（A核心家庭）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。 2、现代文明社会中普遍的家庭形式是（B一夫一妻制） 3、在家庭关系中，（ B夫妻关系）是核心。 4、由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为：（ A核心家庭） 5、（D家庭暴力）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。 1、在对正式结构组织的研究中，（A科层制）是一种核心研究对象。 2、（B单位）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。 3、就我国而言，正式的学校产生于（A.夏朝）。 1、美国社区研究中的代表人物林德夫妇的代表作是：（ D中镇） 2、（D .社区）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。 3、从社会学意义上来说，（A社会变迁）指的是长时间、大规模的变化。 4、在社区变迁研究中，非常有影响的是：（ A芝加哥学派） 1、按照联合国1997年的定义，（A社会性别意识纳入决策主流）是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。 2、（D.性别平等）是女权主义的理想奋斗目标。 3、社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B德国）学者组织的“社会政策研究会”。 1、（A胎儿期）指的是从受孕开始直到出生这段成长时期。 2、“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（B 280天） 1、婴儿期指的是（ B.从0岁到2岁）这段发育和生长时期。 2、（ D.语言）的出现，是婴儿期发展中的一个具有里程碑意义的变化。 3、自我意识的产生在（B.婴儿期） 4、（B.新生儿）指的是胎儿从母体分娩出直到第四周这段时期。 1、幼儿期指的是（D .从3岁到6岁）这段发育和生长时期。 2、（C .幼儿期）自我评价初步建立并产生性的觉醒。 3、幼儿期最具代表性的心理发展表现在（ B.自我评价能力）的形成。 1、失范理论影响最大的代表人物是：（ D罗伯特默顿） 2、（A .身体意象）指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。 3、（C .青春期）意味着“第二次心理诞生”。 4、青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（A .生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度） 5、（A .扎列龙布罗索）创立了“天生犯罪”学说。他认为犯罪的人是先天生就的，犯罪的原因是由于他生来就具有遗传缺陷。 1、择偶的（A.互补需要）理论的基本假说是：在配偶选择中，每个人都在他或他的合适人选的范围内寻找伴侣，后者给他或他的最大限度的需要满足提供了最可靠的保证。 2、（B.弗洛伊德）提出了“恋母情结”、 “恋父情结”理论。 3、（B.交换）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。 4、（C .婚姻）主要是男女两性之间一种持久的结合，它不是个人行为，而是一种社会化现象，是一种制度性安排，是一种法律意义上的承诺，是一种历史的结果。 1、调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（ C.中年）。 2、如果把人的一生与一年四季相比拟，中年期相当于（C .秋季）。 3、中年期的生理变化中有一个重要的特征，那就是（C.更年期）。 1、（B.社会疏离理论）是由卡明和亨利于1961年在逐渐衰老一书中率先提出的。 2、对衰老的生物学解释中，（B .剥夺理论）认为，由于血管的变化，细胞所必需的营养和氧气会受到剥夺，这会导致细胞的衰败，再导致衰老的发生。 3、（ A.成功的老化）主要指的是：老人们快乐、满足、幸福地度过老化这个时期，在生理、心理和社会等方面都感到相对适应。 4、（B .安乐死）主要是指，对于那些身患无法治愈的重病，而本人又自愿终止生命的人，通过采取一定的手段，使他们无痛苦地死去。 5、老年期的划分可以将下限划定在（C .六十岁左右）。 1、（ A.同龄群体）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。 2、儿童期指的是（ D.从7岁到11岁）这段生长时期。 3、（ A.同龄群体）的形成是儿童时期一个非常具有代表性的特征。 多选题1、社会环境的主要内容有（ ABC）等。 A.家庭B.社区C.文化D.社会政策2、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。 A.愚公移山B.南方人细腻，北方人豪放C.沙尘暴令“北雁南飞” D.精卫填海3、人类赖以生存的环境有：（AB ）。 A.自然环境B.社会环境C.生理环境D.心理环境1、社会交换理论的代表人物主要包括：（ABC ）。 A.霍曼斯B.布劳C.埃默森D.马斯洛1、最具代表性的家庭功能主要有：（BCD ）。 A.社会的和谐B.性欲的调控C.情感的满足D.子女的养育2、家庭中的基本三角决定了家庭的基本结构，这个基本三角包括：（ ABD）。 A.父亲B.母亲C.婆媳D.子女3、目前我国主要的家庭问题有：（ABCD ）。 A.独生子女教育B.家庭暴力C.婚姻解组D.养老4、家庭作为一种社会制度主要包括：（ ABD）。 A.婚姻制度B.生育制度C.经济制度D.家庭制度5、家庭的社会特征主要有：（ABCD ）。 A.家庭具有历史性B.家庭是一个社会体系C.家庭是一个社会群体D.家庭是一种社会制度1、组织要具备的特征有：（ ABCD） A.明确的目标B.特定的成员C.科学的结构D.特定的文化2、组织的意义具体体现在以下几个方面：（ ABD）。 A.正确理解个体的行为B.了解组织运行规律C.改变组织目标D.掌握组织社会工作3、美国社会学家伊恩罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：（ABCD ） A.传播文化B.凝聚社会力量C.发展自我D.筛选人才以及发明创造1、上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：（AB ） A.晏阳初B.梁漱溟C.费孝通D.吴文藻2、社区社会工作模式有很多，比较有影响力的三个模式主要包括：（ABD ） A.地方发展B.社会计划C.社区发展D.社会行动3、对社区采用比较多的划分方法是将社区主要区分为：（ABD ） A.城市社区B.集镇社区C.城镇社区D.农村社区4、社区的特点如下：（ABCD ） A.地域性B.人口性C.组织性D.文化性1、上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：（AB ） A.晏阳初B.梁漱溟C.费孝通D.吴文藻2、社区社会工作模式有很多，比较有影响力的三个模式主要包括：（ ABD） A.地方发展B.社会计划C.社区发展D.社会行动3、对社区采用比较多的划分方法是将社区主要区分为：（ ABD） A.城市社区B.集镇社区C.城镇社区D.农村社区4、社区的特点如下：（ABCD ） A.地域性B.人口性C.组织性D.文化性1、社会政策的基本特征有：（ABC ） A.政治性B.价值性C.差异性D.普适性2、“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为：（ABCD ） A.强化性别意识B.注重性别分析C.维护性别公正D.推动性别发展1、胎儿的发育过程可以被区分为三个阶段：（ABC ） A.卵细胞期B.胚胎期C.胎儿期D.出生期2、影响胎儿发育的主要原因有：（ACD ） A.遗传的影响B.父亲的影响C.母亲本身的决定性影响D.其它社会因素的影响3、胎儿的出生，尤其是头胎子女是家庭中一件重大事件，由此对家庭所造成的影响主要有：（ABC ） A.夫妻角色的转换B.兄弟姐妹关系调整C.家庭秩序的重建D.社会关系的确立1、幼儿期的发展表现出以下特征：（ABC ） A.异质性越来越强B.心理与生物和环境逐渐分离C.参与社会实践活动的愿望与实际能力之间不平衡D.容易沉溺于网络游戏2、皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型：（ABC ） A.练习游戏B.象征游戏C.规则游戏D.情感游戏 3、游戏的意义主要表现为：（ABCD ） A.快乐经验的获得B.认知能力的提高C.社会性的发展D.性别的社会分化1、在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，主要有：（ABCD ）等。 A.教师B.教材C.教学方法D.学校的规模和性质2、儿童的成长和发育的过程中，与身体相关的问题很多，比较值得关注的主要有：（ ABC） A.肥胖问题B.脊椎弯曲C.近视眼D.身体歧视3、同龄群体对儿童的影响主要表现为：（ABCD ） A.儿童小社会的形成B.儿童亚文化的出现C.同伴交往的增加D.友谊的产生1、标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（AD ）为主要代表。 A.埃德文勒门特B.罗伯特默顿C.涂尔干D.霍华德贝克1、在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（ABCD ） A.生理年龄B.功能性年龄C.心理年龄D.社会年龄2、从青春期向成年期的转折是人的发展过程中一件重大的事情，这意味着人已经不再是依靠父母、依靠家庭的小孩子了，最根本的变化在于，他已经是一个真正的成年人了。成年早期的生活主要围绕以下两方面而展开：（ BD） A.恋爱B.婚姻C.学习D.工作3、罗伯特哈维格斯特是一位发展心理学家，他将成年期的发展分为：（BCD ） A.青春期B.成年早期C.中年期D.老年期1、在我国目前的失业大军中，中年人构成了一个不容忽视的力量，中年人之所以遭受失业的命运，除普遍性原因之外，还有一些中年人所独有的不利因素，包括：（ABC ）。 A.中年人知识结构的陈旧和单一B.中年人自身的弱点使然C.文化教育中的反向社会化作用D.更年期的出现影响了社会适应2、中年人失业的影响主要有：（ABCD ） A.家庭收入的减少B.失业者家庭地位的下降C.割断了失业者与社会的联系D.失业人员人格出现偏差3、中年期的家庭调适同时表现在：（ BCD）。 A.对兄弟姐妹的调适B.对老年父母的调适C.对青年子女的调适D.夫妇双方自身的调适1、衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有：（ ABCD） A.老年人口在总人口中所占的比例B.少年人口在总人口中所占的比例C.中位年龄D.老少之比2、老年期心理上的衰老主要表现为：（ABC ） A.感情失控B.疑病倾向C.健忘症D.老年痴呆 3、理查德科里士认为，成功的老化主要有以下几种含义：（ ABCD） A.成功的老化意味着老年人的行为与社会对老年人所形成的标准相一致 B.成功的老化意味着老人应当尽可能地维持中年期的积极性 C.成功的老化意味着老人对自己现在的状况与活动感到满意 D.成功的老化与老人生活的幸福感与满足感紧密相关简答：人的成长有什么特征 第一人类的成长同时受到遗传和环境的影响第二人类成长的影响是互逆的第三人类成长反映了文化的差异第四人类的成长存在个体间差异第五人类的成长是变动的、不平衡的第六人类成长是累积性的第七人类成长是循环的和重复第八人类成长既是连续的又是非连续的第九人类成长是贯彻终生的结构功能主义的主要内容有哪些结构功能理论是一个巨型理论，主要侧重对社会进行宏观研究，主要代表人物是帕森斯及其学生默顿。从学术渊源上来看，结构功能主义的产生受到马林诺夫斯基等人类学家的功能主义的巨大影响，同时，结构功能主义也受到了涂尔干及韦伯等传统社会学大家的影响。在此基础上，帕森斯逐渐发展出了他自己独特的结构功能主义理论。帕森斯的观点主要可以用以下几个方面来表示：第一、社会行动理论；第二，模式变项；第三，功能分析模型。行为主义的主要内容有哪些约翰华生（18781958） 美国心理学家，他被认为是行为主义理论的创造者，华生的行为主义理论主要有以下几点：第一、 强调行为是研究的目标；第二、强调环境对行为塑造的影响；第三、强调刺激反应模式；第四反对阶段论，主张连续论。人本主义的内容有哪些人本主义心理学批判了这两种观点，他们采用了整体主义的观点，不拘泥于某一动机、某一本能或某一环境，而力图揭示人类成长的各个侧面；同时，在研究对象的选取上，他们选取健康的人进行研究，这样，他们摒弃了行为主义的机械主义观点和弗洛伊德的悲观主义观点，对人类抱着积极、乐观的态度，人本主义液固而呈现出一种截然不同的理论特色。人本主义心理学的主要代表有：马斯洛和罗杰斯等人，性别差异是什么：性别差异就是男人与女人之间的差异，这是日常生活中经常被人发问的一个问题。男女两性之间的差别分三方面：生理差别、心理差别、社会差别#性别社会化的影响因素 （案例分析原理）家庭：婴儿降生之后主要就生活在家庭之中，家庭成员尤其是父母亲都是重要的他人，他们有意无意地影响着婴孩对性别的区分和认识，婴孩就在潜移默化中逐步开始了性别角色的社会化进程。学校：性别角色的社会化在学校里通过多种方式得到强化和推进，最主要的途径是课堂传授的教学内容来影响学生的性别角色意思。大众传媒：大众传媒主业包括电视、报纸、广播等，通过这些媒体，我们可以获得大量的信息和娱乐，同时，我们也应该承认，这些大众传媒对我们的生活内容、生活方式和生活态度都产生了很大的影响，不可避免地，大众传媒也要影响我们性别角色社会化的进程及具体内容。职业：在现代社会中职业划分标准上出现的性别模糊化现象对男女两性性别角色的社会化有着深远的影响。女性性别歧视的表现主要有哪些 语言中、工作中、婚姻中的女性歧视简述马克思主义妇女观主要表现妇女被压迫是人类历史发展到一定阶段的社会现象；妇女解放程度是衡量普遍解放的天然尺度；参加社会劳动是妇女解放的一个重要先决条件；妇女从解放是一个长期的历史过程。；妇女在创造人类文明、推动社会发展中具有伟大的作用。家庭的社会特征 1家庭具有历史性，2家庭是一个社会体系3家庭是一个社会群体，4家庭是一种社会制度。要构成一个真正的家庭需具备哪些条件1 家庭是个群体的概念，它不是指向个体，也就是说，家庭中至少应该有两个以上的成员构成。2 婚姻式家庭的基础和根据，这意味着有婚姻而结成的夫妻构成了家庭的核心，夫妻关系是组成家庭的第一种基本关系，是判断家庭的第一标准。3有血缘关系或领养关系而构成的父母子女关系和兄弟姐妹关系同样构成了家庭的主要组成成分，这是组成家庭的第二种基本关系，是判断家庭的第二标准。4家庭成员之间应当有共同的生活，有一定的经济联系和特殊的情感交往。#家庭关系及其面临的主要问题？婆媳关系问题产生的原因。1家庭关系的构成一般包括如下几种：夫妻关系、父母和子女关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系、婆（公）媳关系，翁婿关系、姑嫂关系、妯娌关系、连襟关系等等。在主的家庭关系中，比较而言，夫妻关系是核心，父母子女关系是重点，婆媳关系则称为关键，此外还有姑嫂关系和妯娌关系，这些都是非常重要，同时却又极难处理好的家庭关系，许多家庭都曾经困扰与这些家庭关系的紧张和冲突，许多人也曾为此而被搞得焦头烂额，苦不堪言。2（1）婆媳关系是以一个男人为中介而联系起来的，这个男人又同时与两个女人具有着异乎寻常的关系，从婆婆的角度而言，这个男人是她的儿子；从媳妇的角度而言，这个男人是她的丈夫。婆婆对这个男人的感情是母子之情；媳妇对这个男人的感情则是爱情。这两种感情都是非常强烈、非常持久，同时，又具有非同一般的针对性、排他性，甚至还有一些独占性。这两种感情都要求完全地拥有这个男人，表现在实际生活中，就是对这个男人的竭力占有，所以，婆媳关系的问题也常常被归结为两个女人争夺一个男人的斗争。（2）双方对家庭权力的争夺之上。按照传统的观点，男人主外，女人主内，家庭对女人具有一种异乎寻常的重要意义，家庭是一个独立王国，无论作为儿子还是作为丈夫，这个中间男人都是家庭王国中一个极其重要的成员，这个男人却绝对无法一身二分，同属两国，因此，婆媳为了捍卫自己的独立王国的完整性和神圣性，肯定会再一次展开对这个中间男人的争夺，这只会再一次加剧婆媳之间的紧张气氛。（3）为婆婆与媳妇之间的相互关系上。从家庭结构上来看，婆媳之间形成了一种母女关系，但她们之间并没有直接的血缘关系，只有形式上或名义上的母女关系，两代人不可避免地会在生活习惯、思想观念等多方面形成代沟，这也是婆媳之间很难沟通、很难避免摩擦。（4）生理和心理问题。婆媳不和的主要原因是也可能是因为媳妇的“产期抑郁症”恰好遭遇到了婆婆的“更年期综合症”。家庭生命周期的阶段划分第一阶段，夫妇家庭，这主要是在结婚之后，尚未生育孩子，家庭中只有夫妇二人，家庭的核心只是夫妇二人。第二阶段，抚养孩子家庭，指的是从家庭中第一个子女出生到该子女两岁半左右，这时期家庭的主要任务是抚育孩子；第三阶段，学前儿童家庭，指的是从第一个子女两岁半到该子女六岁，也及学龄前期；第四阶段，入学儿童家庭，指的是从第一个子女六岁到十三岁；第五阶段，青少年子女家庭，指的是从第一个子女十三岁到该子女二十岁；第六阶段，家庭成员出走阶段，指的是因为上学、工作和结婚等原因，从第一个子女到最后一个子女陆续搬离父母的家庭；第七阶段，中年夫妇家庭，指的是从空巢家庭开始一直到父母的退休；第八阶段，老年夫妇家庭，指的是从退休一直到双亲去世。科层制有什么特征 劳动分工、权威等级、成文法规、非人性化、因才适用。组织主要有哪些类型 从内容上来看，可以将组织划分为政治组织、经济组织、文化组织等等；从构成上来看，可以将组织划分为政府组织、非政府组织等等；从权限上来看，可以将组织划分为国际组织、全国组织、区域组织等等；从成员上来看，也可以将组织划分为儿童组织、青年组织、老年组织、妇女组织等等。从组织结构来看，可以将组织划分为正式结构和非正式结构两种组织。简述学校的产生历史 学校的产生其实是一个与人类文明相伴相生的一个过程，伴随人类社会文明的发展以及人类社会大分工的进步，由此导致了一部分人专门从事教育活动，由此进一步导致了教育园地学校的诞生。据初步的史料考证，奴隶社会中学校的雏形即已开始出现。就我国而言，一般认为，正式的学校产生于夏朝，当时已有“库”、“序”、“校”三种教育机构。从西方来看，学校大体也在奴隶社会就已经开始出现，古埃及很早就产生了学校。简述社区的功能和意义 第一、对于个体，传统社会个体的身份象征主要通过单位来体现，社区自身的分层逐渐使社区具有了另一种身份的区别和彰显。第二、对于社会，社区构成了社会分析的逻辑起点，对于相对抽象的宏观社会而言，社区是一个相对具体的切入点。第三、对于政府，因为社区本身的非政府属性，社区往往成为社会力量的生发壮大根据地，目前中国许多的社会工作、社会组织、社会资源几乎都聚合在社区之中。2简述西方社区发展的过程 社区概念源自于西方，同样，社区工作的发展同样也是起源于西方，在谈到社区发展时，不能忽视的是社区睦邻运动，社区睦邻运动也被称为社区改良运动，这个运动肇始于1884年，创始人为英国的一个牧师巴聂特。除了社区睦邻运动之外，社区工作的发展值得注意的还有社区组织与社区发展两个关键词。一般认为，社区的发展最早产生于发达国家的城市地区，与此相应的社区工作更多体现为社区组织；此后，社区服务的范畴逐渐扩展到乡村地区。至于社区发展则更多地是源自于乡村地区，后来逐渐延伸到了城市地区。3简述社会学关于社区的研究 最初引发社区研究热潮的其实就是德国社会学家滕尼斯，随后是美国的芝加哥学派，著名的代表人物包括罗伯特帕克、路易斯沃斯，人文区位学则构成了芝加哥学派关于社区研究的点睛之笔。美国的社区研究中值得一提的代表人物还有林德夫妇，他们的代表作是中镇。4社会政策的基本特征 政治性、价值性、差异性5社会政策的主要内容 政策分析、政策行动、政治、计划、方案、项目。6社会性别主流化的目标分析： 强化性别意识，注重性别分析，维护性别公正，推动性别发展。7胎儿期的发育过程可分为几个阶段 卵细胞期、胚胎期、胎儿期。8胎儿的出生过程可分为哪几个阶段 第一阶段：扩张阶段，阵痛开始出现，胎儿被推压到产道，羊膜囊破裂，羊水开始流出来，子宫颈扩大放宽。这个阶段头胎大约持续十四个小时左右，以后各胎大约需要八个小时左右。第二阶段： 产出阶段，胎儿的头首先进入产道，最终胎儿整个被分娩出来，这个阶段头胎大约需要九十分钟左右，以后各胎大约需要三十到四十五分钟左右。第三阶段： 产后阶段，胎盘和脐带被取出，周围的血管都被挤压和封闭，这个阶段大约持续几分钟。9在胎儿的分娩过程中需注意哪些问题 其一，胎儿的头颅中骨骼尚未完全接合，如果受到过大的压力，会导致胎儿脑血管破裂，此外，由于分娩时间过长或其他原因而导致胎儿缺氧，这是胎儿出生时可能会遇到的两个最大危险。其二，在分娩过程中，为孕妇所使用的某些药物，诸如麻醉针剂或止痛药剂等，这些药物可能会对胎儿产生一定的负面影响。其三，应当尽可能地让丈夫或未来的爸爸亲身参与到胎儿分娩的整个过程之中去，这样做的第一个好处是，丈夫可以减轻妻子的紧张和压力，并能给妻子提供其他人所无法提供的帮助和支持，这样做的第二个好处是，未来的爸爸可以体察到妻子的甘苦，10幼儿期游戏对其的意义 快乐经验获得；认知能力提高；社会性的发展；性别的社会分化。11幼儿期的发展表现出哪些特征 异质性越来越强；心理与生物和环境的逐渐分离；参与社会实践活动的需要和愿望与幼儿实际经验和能力之间的矛盾与不平衡。12美国心理学家帕腾关于游戏的分类 。 空闲游戏；单独游戏；赏观游戏；平行游戏；联合游戏；合作游戏。13儿童友谊的发展可分几个阶段。前友谊阶段；单向满足的友谊；促进儿童的社会化；真正的友谊；双向满足的友谊。14电视对儿童有哪些影响? 一净化论的基本观点是，儿童在观看充满暴力性画面的电视节目时，暴力场面会使儿童产生一种宣泄感，第二种是激发或催化，与第一种观点相反，这种观点认为，儿童在看电视中的暴力场面时，暴力镜头会将儿童心底中潜藏的暴力意识激发起来，从而增加儿童的暴力行为。心理学家的实验证实了这一点，反复观看暴力场面之后，人的暴力意识会得到明显的激发和强化，第三种是模仿，班杜拉的社会学习理论是这种观点的最好解释。15关于小学生与老师的关系请简单概述具有代表性的几种 亲子、民主、专制16#青春期伴随着性成熟，生理心理会发生哪些变化 在生理方面，性成熟主要表现为第一性征和第二性征的成熟。第一性征突出表现在生殖器上，第二性征集中表现于乳房、喉结、声音等方面，是激素增长和刺激的结果；生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，但另一方面，心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控，性心理的薄弱、性道德的匮乏、性观念的混乱使性的滥用成为不可避免。17#青少年的性教育应围绕哪几个方面展开（案例）首先，应该让青少年对自己的身体有一个基本的了解，尤其是青春期身体的发展变化。其次，应该让青少年更多地知道关于性的知识。不管是以何种方式，青春期一定避免不了与性的正面交锋。再次，应该教给青少年更多的有关心理和社会等方面的知识。18默顿列举了哪几种失范类型 ： 发明创新、形式主义、退却主义、反抗。19青少年犯罪的原因 家庭、学校、社区、社会20婴儿期自我的产生与发展可分为哪几个阶段 婴儿期自我的产生与发展大致可以划分为三个阶段：自我的认知，自我的归类和自我的调控。自我的认知 胎儿期和新生儿一般很难将自身与父母亲及外在环境区分开来，随着日益的成熟，婴儿渐渐开始能够将自己与外在世界区分开来。自我调控，随着婴儿自我意识的进一步明确和增强，婴儿的自我空调欲望也在相应增强，自我的归类 与外在世界和他人的区分使婴儿产生了自我意识，而婴儿对自我的确认又使婴儿进一步有可能做出对自己对他人的初步的简单的归类。21关于婴儿期语言发展的研究主要有哪些理论 行为主义理论，斯金纳为代表；转换生成理论，以乔姆斯基为代表；22模仿理论代表是阿尔波特与班图拉；认知理论代表主要是皮亚杰。23社会环境主要包括哪些因素其主要包括家庭、社区、单位、学校、制度、媒体、文化等。家庭是我们的首属群体，也是基本社会组织，家庭构成了我吗首要的社会环境，家庭对每个人的成人和行为的影响是非常巨大的。24中年期生理的发展与变化中年期在生理上的变化生动地反映出了由青年期向老年期的过渡，中年期已经达到了生理发展的顶峰，并且，又呈现出逐步衰退的明显迹象。 在生理上发生一系列的变化的同时，中年人对疾病的抵抗能力越来越差，各种各样的疾病开始缠上身来，俗话说，“三十以前人找病、三十以后病找人”，这正是中年期这种尴尬情景的生动描绘。25#中年人失业的现实原因 社会方面的原因：（1）我国政府对失业问题的科学认识，不再掩盖失业的问题的存在，而是正视失业的存在，并且积极地解决失业的问题。（2）社会的急剧变迁，市场经济的逐步确立，导致了我国用工制度和人事制度的改革，计划经济模式之下的“单位人”已经转变为与市场经济相适应的“社会人”，劳动力资源真正归属于社会而不仅仅是属于个别单位私有，再加上我国社会保障制度的配套改革，这不可避免地会促使人员在岗位之间的不断流动，暂时的失业也就相应而生。（3）我国劳动力在总量上供大于求。我国人口数量非常庞大，劳动岗位相对稀缺。现代的科技的飞速发展进一步挤占了大量的劳动岗位，劳动岗位的稀缺和劳动力的大量剩余所形成的矛盾在短时间内很难有根本性的改观。中年人所独有的不利因素：其一、中年人知识结构的陈旧和单一。其二、中年人自身的弱点使然。中年人在身体上开始走下坡路，在心理上开始显得过于保守，在社会适应性上，表现得相对有些滞后，这使中年人在人才市场上明显地处于极为不利的地位。其三、文化教育中的反向社会化作用。现在的社会发展日新月异，科技进步的速度越来越快，这是一个信息激增的社会。现在的社会不是象传统社会那样老人对新人进行传帮带，而是新人反过来对中老年人进行启蒙教育。26老年期的界定及其生理特征 从六十岁开始到人生的终点都属于老年期。第一、皮肤，第二、肌肉和骨骼系统，第三、心血管系统，第四、呼吸系统，第五、消化系统，第六内分泌系统及泌尿系统，第八神经系统，第七感觉器官27老年人学习能力的影响因素 1身体健康程度 2性别因素3教育因素4职业因素，5人际交往成功老化的方法 对于老人而言，成功的老化主要涉及到了三个要素：第一，选择，第二，最适应化，第三，补偿。社会首先应当为老年人提供一个适宜的生活环境，这个生活环境不仅应当包括物质的满足，同时也应当包括生活相关政策的保障，这才是老年人成功老化的根本。28结合实际，论述人的行为与社会环境之间的关系。人类必然地要生活在一定的环境之中，人类所以生存的环境通常可以分为两类；物质环境和社会环境。物质环境包括气象、土地、资源、高楼、食物等等；“社会环境包括人以及他们如何组织成单位的方式，这些单位包括家庭、学校、政府、国家等等。社会学家认为社会环境包括家体、团体、社区、社会、文化、社会阶级和阶层等”。人能够影响环境，环境同时也能够影响人，这个环境既包括物质环境，同时也包括社会环境。就物质环境而言，一方面人类能够改变物质环境，比如，人类大规模围海造田，劈山造林的活动，中国古代愚公移山，精卫填海的故事其实也正是人类改造物质环境的一种伟大渴望，另外一方面，物质环境同样能够影响人类，比如“地理环境决定论”的思想，比如南方人与北方人的自然成因论，需要注意的是物质环境对人类的影响既可能是积极的也可能是消极的，这种影响同时也与人所施加给自然环境的影响紧密相关，比如全球气温变暧问题，我国的沙尘暴现象，这些都是人与物质环境关系恶化的表现，也正因为如此，环境保护的问题才作为一个与人类生存和发展紧密相关的任务日用品益受到人类的重视。就社会环境而言，我们同样应该承认，人类既能影响社会环境，同时，社会环境又能影响人类，比如，人类既可以创造文化同时又可以塑造人类。作为人与环境的关系的一个具体表现，人类行为与社会环境这二者之间同样也是相互影响的，人类成长可以影响社会环境，比如以“新新人类”自居的年轻人，他们的行为方式，他们的生活态度等等都有可能直接影响社会风气或文化的改变，又如著名的思想家、政治家乃至流行歌星，他们都有可能导致社会相关特征的改变；社会环境同时也能够影响人类的成长，比如婚姻法的修订，国家在婚恋标准上的调整，这会直接影响到人们的婚恋生活，又比如文化的影响，这是社会环境中经常被强调的一个重要因素，文化的不同塑造出了不同的人格、不同的行为方式，例如，中国人与美国人文化传统的差异，导致了中国人与美国人思维方式、行为方式、生活态度等全方位的不同。29*结合实例，阐述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容。无意识 弗洛伊德非常强调无意识的重要性。他认为人们常常认识不到他们行为的真正动机，而无意识则被他视为是人类行为的主要驱动力。人格结构 弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和我三个组成部分。本我类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”，本我是本能冲动，它与生俱来，并且贯穿所有冲动源泉。本我遵循的是“快乐原则”。自我，儿童渐渐长大，在与社会现实打交道时，不能全靠冲动行事，必须考虑现实的后果。自我就产生了。自我是从本我中发展出来的，但它属于意识结构部分，遵循的是“现实原则”。超我，儿童在五、六岁时，超我逐渐形成，超我包括良心和自我理想两个组成部分。它遵循的是“至善原则”。按照弗洛伊德的思想，本我、自我和超我这三者的理想结构应该是：本我传布着本能的冲动和需要；自我控制着本我的冲动，同时，寻找现实的途径来满足这些需要；超我则决定自我的问题，解决策略是否符合道德标准，但现实之中，这三者本我、自我和超我之间的冲突却是不可避免的心理性欲发展阶段 心理性欲的发展是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。这也可以被视为是人格的发展阶段。“弗洛伊德似乎相信人类的成长终止于成年期的开始，因此，他的人格发展理论也许更适合于理解从儿童时期到青春期的之间的变化”。弗洛伊德将发展的过程区分为五个阶段，每个阶段都区别其它阶段，每个阶段都有一个主要的功能。第一、口唇期 第二、肛门期 第三、生殖器期 第四、潜伏期 第五、生殖器期结合案例，分析赋权理论在社会工作中的应用。赋权理论的出现给人以耳目一新的感觉，赋权理论不仅可以给社工带来力量的激发，更能从本质上揭露案主遭遇困境的社会根本原因。赋权理论已经被许多领域广为应用，尤其是在女性、老人、黑人等弱势群体领域取得了令人鼓舞的进步和成效。性别的理论基础有哪些及其主要观点 在社会学界，有许多学者和流派直接或间接地论及了性别的社会角色问题，比如韦伯、帕森斯等人，比如结构主义，冲突理论、符号互动理论等。我们主要介绍结构功能和冲突理论。 (1) 结构功能主义；在性别角色社会化问题的研究中，结构功能主义的代表人物是塔尔科特 帕森斯以及罗伯特 贝尔斯两个人，结构功能主义强调秩序和均衡，强调人类社会有一个趋于平衡的基本趋势，这是性别角色社会化理论展开的一个基本背景。结构功能主义关于性别角色社会化的理论内容主要包括两方面的内容，其一是侧重社会分工，其而是侧重于家庭分工，性别角色的差异即行营的社会化必须要确保社会和家庭的平衡和有序。结构功能主义力图维护传统的男女社会分工，这使他们招致了许多的批评，批评的主要观点以为现代社会与传统社会相比已经发生了巨大的变化，因此，传统的男女社会分工肯定是不合适的，而且，女性明显地位处于一种被压迫的从属地位，结构功能主义恰恰回避了男性居于从属地位、女性居于统治地位的可能性。.(2) 冲突理论；冲突理论时的结构功能