1、认识我自己.doc

课 时 备 课课题1认识我自己课型新授课时1教学目标重点难点1知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。2能从学习、性情、身体等方面分析自己的特点，发扬自己的优势。3对自己有信心，欣赏自己。教学策略启发引导学生做出准备计划，切实让学生同长辈进行交流，全面了解对自己的看法。课内组织学生进行充分交流，广泛征求同学们对自己的看法，让学生学会与别人沟通，学会听取别人的意见。课前准备教学媒体录音机，投影仪课前预习1征求长辈对自己的意见和看法2 能展示自己优势、特长的材料教学过程一、谈话导入，激发兴趣。同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成为三年级的小学生了。大家的书包换上了新书，不少同学还换上了新衣服。大家都仔细看看现在，想想过去，特别是同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题）二、体验变化，发现优势备 注教学过程1、认识自己的变化。（1）为了证明自己的变化，可前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园时穿的衣服，还有的带来了上一、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。现在，大家先分小组交流一下自己的变化。（2）刚才，同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的成长和变化。在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面。（3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大的变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。相信你们的爸爸、妈妈以及其他的亲人、长辈也一定会为你们的成长而高兴。2、展示自己的优势和特长。（1）经过几年来的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错，还有的能做各种各样的小制作。下面请同学们走上台来，把你认为最值得自豪的方备 注学生准备展示自我的有关材料，可前充分的准备，可以保证活动的顺利进行。鼓励学生全方位、多角度地展示自己的优势和特长。引导学生在发现和展示自己优势和特长的基础上，进行深入的思考和教学过程面展示给大家。（2）刚才，许多同学进行了现场才艺展示，都特别棒。由于受时间和条件的限制，还有一些同学的特长和优势不能在这里向大家展示，以后我们要创造条件，一定让大家充分展示出来。下面，让大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在卡片上。3、探讨如何发扬自己的优势。（1）出示问题：集体讨论：我们应该怎样发扬自己的优点，发挥特长呢？（2）读故事，谈感想。三、课堂总结，深化认识。1、小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法。2、归纳概括同学、长辈对自己的评价和自己的感受，写在课本中的卡片上。四、课外延伸，巩固效果1、讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？2、小结：通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要性。备 注讨论，让学生认识树立自信心和发扬优点的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断进步。引导学生先对照片说出自己的优势和特长，再谈怎样发扬优点，发挥特长。由老师和学生补充其它有关的故事。教学过程大家无论干什么事情，都要有信心。相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！备 注作业设置统计爸爸、妈妈一天中做了多少事板书设计1认识我自己 变化自己的优点与特长树立自信自我评析通过本节课的学习，学习知