切勿走入公考申论对策的答题误区.doc

切勿走入公考申论对策的答题误区根据申论大纲的要求，申论中有一类题目是考察考生分析和解决问题的能力，也就是申论中的对策题。所谓“提对策”，就是指出现了一个问题，应该从哪些方面着手解决。对于找解决办法，部分考生都能找到相应的几条。然而，与此同时，许多考生往往会走入申论对策的答题误区。针对这一问题，王老师从内容和形式两个方面为考生揭示对策答题的误区，展示规范的对策提出内容和形式，希望对考生备考能有所帮助。在形式方面，申论对策的答题有三个误区：缺乏逻辑，缺乏平衡性，使用阿拉伯数字或字母作为序号。对于缺乏逻辑这个误区，一般表现为，所问非所答和答案本身的逻辑不严密。针对所问非所答的解决方案就是，对策的提出一定要有针对性。这点王老师在什么是好对策？的系列文章中已经有详细的论述。对于缺乏平衡性这个误区，是指考试在对策回答时，熟悉的对策答得很多，不熟悉的对策答得过少。因为整个题目的作答是有字数要求的，这就需要考生在各项对策的内容安排上，字数要均衡，展现形式美。针对使用阿拉伯数字或字母作为序号，考生在申论考卷要尽量避免。表示顺序要使用首先，。其次，。再次，。再者，。最后。要使用第一，。第二，。第三，。第四，。要使用一方面，。另一方面。在内容方面，提对策的误区主要有两点，一是把对策的重点放在原因上。原因与对策有是区别的。同样一件事情，既可以是原因，也可以是对策。譬如，我们参加公务员(微博)考前的面授培训班这件事情，对于要参加公务员考试来说，参加培训可以使自己有更大的提高，比起自学，或者通过网络视频学习都有它的优势，所以我们选择了这种学习方式。这时，从应对考试这个角度来说，我们参加面授的辅导班就是一个对策。同样，以参加面授辅导班为例，对于我顺利考上公务员这件事情而言，除了有我自己的努力之外，参加面授辅导班则是我成功的另外一个原因了。那么，如何解决呢？一般在对策中不需要写原因，但是可以灵活把握，写上一半句也不会错，这里强调的是，不要把对策的重点放在原因上，只需将援引当做引子，引出后边的对策。例如：由于旧的标准已不适用当下的需要，部门应该通过的方式，制定的新标准，以便更好的为人民群众服务。二是，对策之间出现相互包含。这是许多考生都会犯的错误。针对这种情况，我们就需要在卷面上形成答案之前，在稿子上将我们所找的对策进行整合。这样不仅条目清楚，而且内容丰富。例如，加强宣传教育和提高思想意识两者我们就可以进行整合，作为一条对策出现。了解了申论对策提出的误区，我们关键是要学会走出误区。这在我们平时的训练中就应该逐步体现，只有在平时下足功夫，考场上才会得心应手。申论考试中的“信息整合”，是阅读材料的最后一步，是落实卷面答案的第一步，是架设在材料阅读与卷面作答之间的一座桥梁，做好这一工作，不仅是我们有效阅读的一个阶段限成果，而且是我们进行作答的必备工作，可以给我们后边的作答起到提纲挈领的重要作用。本文中王老师将从提出对策的角度对申论考试中的“信息整合”略作说明。对于对策，考生在阅读过程中，能够从材料中得到一些对策项目，然而，这些对策都是散见于材料各处的。除此之外，我们还可以有自己的对策，也就是我们自己积累的对策。在申论题目中，选定对策是为解决问题服务的，只要我们的对策能够解决题干中的问题，并且符合针对性、可行性以及原则性，那么它就是条好的对策。阅读的过程和自己加入的对策只是将这些散落的珍珠挑出来的过程，而“信息整合”却是在将这些零散的珍珠的串起来的过程。要形成“对策”的美丽项链，“信息整合”这条丝线是必不可少的。同样，对策的准备，对于后边大作文的写作也有重要的帮助，至少可以给我们提供写作的思路。大作文一般可以写成两类，一类是政论文，一类是策论文，其中，策论文就要用到对策。但是，前面对策题中所写的对策能不能直接应用到后边作文中呢？直接应用是不可以的，但是可以参考。究其原因有以下几点：首先，对策题的回答是受到字数限制的。这里的对策是在有限的字数内提出对策，表述的要求是简洁明了；其次，这里的对策的提出不一定就是和后边大作文的题目的内容要求完全吻合。根据问题，所提对策是有侧重的。一般而言，大作文中的对策更加趋向于对于“策”的论述。比如说，这条对策是怎样得到的，思路是什么，以及可行性如何等等。但是，这些在对策题中是不需要论述的。在对策题，考生只需要详细论述对策本身即可；再次，对策小题我们需要先治标再治本，以治标为重要的，先要解决我们面临的棘手问题。而大作文中所提的对策则要从全局出发，站在宏观高度，从根本上解决问题，因此注重本；最后，从对策提出的数量来看，对策题中可以提四到六条对策，尽可能全面，大多要能在材料中找到依据，每一条各部分概括明晰即可。