7《背影》导学案.doc

7背影导学案荆门市京山县石龙中学：陈光荣导学目标：1、掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。2、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 3、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。导学重点： 1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2、体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 导学难点： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。导学时间：1课时导学过程： 一、自主预习 1、给加点的字注音，识记字词写法。 交( )卸( ) 奔( )丧( ) 狼( )藉( ) 簌( )簌( ) 典( )质( ) 赋( )闲( ) 颓( )唐( ) 琐( )屑( ) 差( )使( ) 亏( )空( ) 勾( )留( ) 蹒( )跚( ) 【 】2、 朱自清(18981948),江苏省扬州人, 、 、 、 。成就最大的是散文。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。 我们熟知的作品有 、 、 等。二、整体感知1、你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几部分？请概括各部分的大意。 2、背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？ 3、文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情？请结合情境具体分析。 三、合作探究1、第3段写的是什么？这在整篇课文里面起到什么作用呢？ 2、文中共出现过几次“聪明”？请找出来加以理解。 3、作者是如何来描写父亲爬月台去买橘子背影的？这句话运用了什么描写方法？ 4、怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？ 5、作者在文末见到父亲的背影是在“晶莹的泪光中”，这是什么原因？ 四、揣摩文中父亲所说的几句话的含义。、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 、“不要紧，他们去不好！” 、“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。 、“我走了，到那边来信！” 、“进去吧。里边没人。” 五、课堂检测：1、根据拼音写出相应的词语。（1）到徐州见着父亲,看见满院lng j的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。( ）（2）这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲f xin。（ ）（3）他chu ch了一会，终于决定还是自己送我去。（ ）（4）他ch m shng hui，自然情不能自已。（ ）2、下列句子中没有语病的一句是（ ） A、孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B、通过这次文学活动，使很多同学找到了写作的诀窍。C、各国政府采取紧急措施，防止超级病菌不再蔓延。D、各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”的主题活动。3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A、那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B、面对突出的办学成绩，学校没有停止前进的步伐，反而继往开来地再次扬帆起程。C、不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。D、李娜沉着应战、顽强拼搏，终于登上了法网公开冠军宝座，实现了她梦寐以求的愿望。4、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天； ， 。参考答案：一、 三、1、主要描述了家境的惨淡。描述家境，渲染悲凉气氛。2、共出现两次。第一次的“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。其实并不是父亲说话不得体呢，实在是家境日下，囊中羞涩，可是当时作者没能体会到父亲的想法，自以为是，心里面很内疚，这里的聪明是反语。 第二次的“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，自以为看破世情，其实以父亲的经历，他怎么会看不出这种人情事理呢！只是“我”当时完全不能领会父爱，这里的聪明也是反语，悔恨自己不理解父亲。 3、先写父亲的外表和衣着，“父亲是一个胖子”“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，接着再写父亲爬月台的动作，这样就能把父亲的爬月台画面更好描绘出来。 外貌描写和动作描写。 4、父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足，所以很轻松。5、父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌。 四、1、是对儿子的安慰2、是说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切关怀。3、担心儿子路上口渴。又怕橘子买来之后找不到儿子，可见为儿子想得多么周到。4、惦记儿子一路平安。5、不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李。事事为儿子着想。五、1、（1）狼藉；（2）赋