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体育专业基础知识部分一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“”，错 的打“”。本大题10小题，每小题1分，共10分) 12006年的世界杯足球比赛是第十六届。() 十八届2体育教师的职责就是上好体育课。() 体育教师的职质不仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。3分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。() 4两个关节面面积大小差别越大，则关节运动幅度大，关节灵活性小。() 构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活运动幅度也越大，但稳固性就差。5科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。() 6学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。() 7体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。() 82008年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。() 二十九届9常参加体育运动，会使肌纤维增多。() 关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案是否定的。10顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。() 器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响，当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远，因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。二、单项选择题。(在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题目括号里。本大题共有20小题，每小题1分，共20分) 1(D)对促进体育学习具有指向和强化的作用。 A技能指导 B坚持实践 C不断哟化 D兴趣 2人体获得和利用食物的综合过程称为(B) A吸收 B营养 c消化 D物质代谢 3(A)是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。 A体育知识 B体育实践 c体育教学 D运动技能 4决定跳远成绩的主要因素是(C) A助跑速度 B空中走步式 C腾起初速度和角度 D踏板的准确性 5现代优秀跳高运动员大多采用(D) A剪式 B跨越式 c俯卧式 D背越式 6排球比赛中，对后排队员的限制有(C) A传球 B垫球 C拦网 D扣球 7发展体能的原则是(D) A全面性和适量性原则 B持续性原则 c健康性原则 D以上都是 8在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(C) A正面示范 B侧面示范 C镜面示范 D背面示范 9我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)一(A) A100 B105 C120 D115 lO正常成年人身上骨的总数为(B)块 A212 B。206 C209 D207 11发展速度素质的方法是(c) A牵拉动作的练习 B长时间距离的练习 c最快的动作练习 D复杂化的练习 、 12按(D)分类，可分为田径运动、球类运动等。 A身体素质 B人体结构 C人体基本活动技能 D运动项目技术结构 13测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和(B) A评比法 B观察法 C调查法 D访问法 14影响人体发展的主要因素是(c) A遗传、学习条件和体育B遗传、工作条件和体育 c遗传、环境和体育 D遗传、营养和体育 15标准田径场内突沿围长为(B) A400米 B398米 C396米 D394米 16体育教师的工作特点是(c) A以身体练习为基本手段B与训练竞赛相结合 c脑务与体力相结合 D形式灵活 17足球场球门的高度应是(B)米 A242米 B244米 C240米 D235米 18运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为(D)阶段 A超量恢复阶段 B工作阶段 C相对恢复阶段 D复原阶段 19身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为(B) A练习频率 B练习轨迹 c练习速度 D身体姿势20(D)是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。 A体育教学手段 B体育教学原则 C体育教学方法 D体育教学组织一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）1新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（ ）2为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（ ）3学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（ ）4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（ ）5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（ ）6科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（ ）7人体下肢长有几个长度： （ D ）A1个 B2个 C3个D4个8人体在运动过程中能量的供给有几种：（ C ）A1种 B2种 C3种D4种9人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ）A89岁B1013岁C1415岁D1617岁10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ）A1年 B2年 C3年 D4年二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。2把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。3教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。4体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。5体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。6科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。7有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”8力量是指人体克服阻力的能力。9速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。10没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。11新课标中规定小学一至 二年级为每周 4 节体育课，三至九年级为每周 3 节体育课。12课标中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。13培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。14在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。15在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）1学习方式学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2体育教学模式体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。3快乐三要素简单的，没有附加条件的，发自内心的。4生物年龄指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。5运动训练凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7运动指数课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8诱导性练习体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。9体适能（体能）指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10练习轨迹指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。三、填空题。(本大题5小题，10个空，每空1分，共l0分) 1体育锻炼可以调节_体能_ 、保持良好_心态_、促进身心健康。 2课外体育锻炼的意义是有助于_体育兴趣_培养，有助于形成习惯的终身体育基础，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。 3在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、_调查法_实验法_、观察法、_。 4体能主要包括_运动素质_能力和_身体形态机能_两个方面。 5人体基本的活动方式是：走、跑、跳、投、_攀、登、爬、越_、等。 四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分) 1小学体育教材的特点是什么? ()主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动；（）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（）对运动技能的学习一般以动作示范为主；（）培养自尊心与自信心；（）懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。2如何培养和激发学生的运动兴趣? （）根据学生的兴趣来选择运动项目，由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。（）按能力水平分组充分利用竞赛杠杆原理，体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习的热情。（）正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。（）不断给予学生积极肯定的反馈，体育教学中有关学习结果反馈学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习的状态，体验成功的感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。五、论述题。(本大题共2小题，每小题lO分，共20分) 1在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质? 答：创新能力是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭的源泉和动力,创新精神是一个民族发展和进步的重要表现。由于现代体育教学的灵活性、多样化的特点,建立了以学为主,重视学生学习的教育理念,形成了开发学生创造性思维和实践能力的良好氛围。使我们教师在思想上、教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段,接受新技术新观念,形成共学共进的学习环境,为社会、国家培养更多优秀与拔尖的体育人才。那么,在学校体育教学中如何培养学生创造性思维呢?一、创造力与体育教学创造力就是指一种独立地、创造性地解决问题的综合能力，也是揭示事物内部新的联系，处理好新的关系的能力。创造力应包括敏锐的发现问题、提出问题的能力；提出解决问题方案的能力；评审和选择解决问题方案的能力。人的创造力是在长期的实践活动中培养和锻炼得来的。它受社会环境等因素的影响，特别是教育的影响是最重要的因素。体育教学作为教育的重要组成部分，它对培养学生的创造力有其得天独厚的条件。 二、体育教学中如何培养学生的创造力 1激发学生的学习兴趣 兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。兴趣是激发人们创造性的直接动力，所以，大学体育教学应激发学生的学习兴趣。 2体育教学中培养学生主动思考学生是学习的主体，是最积极的教学因素，在体育教学中更应发挥其主动能力，在传授体育知识、技术时，要时刻注意对学生提出让其能积极主动思考的问题，以培养其积极创造性思维能力。 3充分利用有效的手段 使学生在体育教学中掌握创造力的方法在体育教学中所学的体育知识、技术、技能之间，既有其内在的联系，又有其本质的区别。根据动作技能的正负迁移规律和体育技能的表象特征，增加动作形象的刺激。2体育实践课前，应做好哪些准备?学生体育课安全注意事项 1 课前做好准备运动，课后做好放松整理。2 课前课后进行点名，见习生必须随队见习。3 穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。4 听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习5 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。6 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。7 做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。8 课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。六、教法技能题。(本大题1小题，共10分) 现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛?并将一个组的单循环轮次排列出来。分为两组，每组六个队，123456是A组。1与2,1与3，1与4.，1与5,1与6,2与3,2与4,2与5,2与6,3与4,3与5,3与6,4与5,4与6,5与6,1队赛5场，2队赛4场，3队赛3场，4队赛2场，5队赛1场，所以5加4加3加2加1等于15场，共15场 教育学、教育心理学部分 七、简答题(2小题，每小题5分，共10分) 1简述小学生记忆的特点。 2学习策略训练的方法有哪些? 八、论述题(10分)联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。1在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学生的自律能力。2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。3什么是乳酸能？人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质乳酸。4体育课程改革的基本思路是什么？谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 5近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。五、问答题（5小题，每小题8分，共40分）1在课程改革中，体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。5“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。,填空题(每题1分,共计10分)1,一个人只有在身体健康,心理健康和 社会适应 良好时,才是健康的人.2,根据学生身心发展的特征划分学习水平,79年级为学习水平 4 .3,一学生体育课,早操,课间操,课外体育锻炼因病,事假缺勤,一学年累计超过应出勤次数1/3,其标准成绩应记为 不及格 .4,人体为了维持生命,健康和身体活动,需要消耗能量,能量来源于食物中的糖,脂肪, 蛋白质 .5,过栏动作包括 起跨 ,腾空过栏和下栏落地三个环节.6,耐久跑对于提高人体的耐力素质,增强抵抗疲劳的能力,促进 呼吸 系统和心血管系统的功能具有显著的效能.7,反弹传球是通过 地面 反弹给同伴的传球方法.8,跳远腾空动作有蹲踞式,挺身式, 走步式 三种.9,武术基本步型为弓步,马步,仆步,虚步, 歇步 五种.10,足球一场比赛应有两个队参加,各队上场人数为 11 人.二,判断题(每题2分,共计30分)1,头手倒立用前额上部在双手前撑地,头和双手成等腰三角形.( X )2,学生体质健康标准初中以上各年级测试项目为六项,其中身高,体重,肺活量为选测项目. ( X )3,在中长跑比赛中,一名终点冲剌能力较强,但整体实力稍弱的运动员,为了战胜整体实力强于自己的对手,往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术. ( X )4,足球掷界外球时,两脚站于边线上或边线外,两手持球举过头将球掷出. ( )5,所谓侵人犯规是指在球进入比赛状态,某一运动员在活球或死球时与对方队员发生不合理的身体接触. ( )6,篮球运动是一项不允许发生身体接触而实际上又难以避免身体接触的竞赛活动. ( )7,喝水,呛水是初学游泳者怕水的主要原因之一. ( )8,排球上手传球,两手张开半球型,额前上方一球的距离,蹬地伸臂弹击球. ( )9,搓球是近台还击下旋球的一种常用技术,大致可以分为快搓,慢搓,摆短,搓侧旋球四种. ( )10,学习水平目标为运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应. ( X )11,双杠支撑摆动,以腰为轴摆动,前摆时,向前上方踢腿,后摆时,腿用力后摆. ( X )12,跨越式跳高从侧面沿着直线助跑进行. ( )13,各种投掷练习,着重发展力量素质和协调性,提高投远与投准能力. ( )14,排球运动中的角色分为:主攻,二传,副攻,接应二传,自由人. ( )15,2008年北京奥运会吉祥物叫福娃. ( )三,简答题(每小题5分,共15分)1,体育课程的性质是什么答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.2,青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等3,简述耐久跑的作用答:发展耐力素质,提高心肺功能.促进身体形态正常发育.培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.四,论述题(15分)以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标.答:1,获得运动基础知识.(5分)2,学习和应用运动技能.(5分)3,安全地进行体育活动.(3分)4,获得野外活动的基本技能.(2分)五,以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂45分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案) (30分)答:1,目标任务明确.(技能,素质,品质)(3分)2,教材搭配适当.(主教材,辅助教材)(3分)3,教法学法创新.(探究式,合作式等)(10分)4,重点难点突出.(及时调整身体重心.)(6分)5,评价运用合理.(师评,互评,自评)(6分)6,教案结构完整(目标,准备,基本,结束)(2分)二、判断题（每题1分，共计10分） 1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（ ） 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（ ） 3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（ ） 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（ ） 5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（ ）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （ ） 7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（ ） 8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（ ） 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（ ） 10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （ ）三、简答题（每题4分，共计20分） 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 2、体育锻炼应遵循哪些原则？答：1、循序渐进的原则； 2、全面锻炼的原则； 3、经常性锻炼原则； 4、区别对待的原则； 5、准备与整理活动原则。 3、简述体育运动对运动系统的影响？答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：1、打好身体基础； 2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯； 4、培养自我体育意识。5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）1、目标的确定，全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用。一、公共理论（20分）(一)、填充题：每空1分，共10分1、中华人民共和国教师法把教师界定为：履行教育教学 工作的专门人员。2、教师的言行是学生的榜样,学生具有向师性 的特点。3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:严于律己,为人师表.。4、.课程. 是教育的心脏。5、江泽民同志反复指出,“创新 是一个民族进步的灵魂。”6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要面向现代化,面向世界,面向未来_。7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和教育心理科学知识. (二)、简答题：共10分,每小题5分1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。1.(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,2、简要叙述素质教育的基本特征。2.教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展二、专业知识（80分）（一）是非题（对的在括号内打“”错的打“”，本小题1分，共10分）1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（ ）2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。 （ ）3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。 （ ）4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。 （ ）5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。 （ ）6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（ ）7、在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ ）8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。 （ ）9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 （ ）10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 （ ）（二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分）1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？ （B ）A、9分 B、11分 C、15分 D、21分2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为 （B ）A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会 （A ）A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为 （A ）A、顺时针 B、逆时针 C、随意轮转 D、以上皆非5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先 （A ）A、呼喊周围环境的人 B、自已想办法自救C、不管它继续游泳 D、听天由命6、下列何者是理想的减肥方法？ （C）A、断食 B、吃减肥药 C、运动 D、吃泻药7、标准田径赛场地一圈为多少米？ （C ）A、200m B、300m C、400m D、800m8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（C ）练习。A、综合性 B、一般性 C、辅助性 D、专门性9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是 （D ）A、后蹬跑 B、单足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑10、柔韧性训练的基本方法是 （C ）A、重复训练法 B、间歇训练法 C、拉伸法 D、变换训练法（三）填空题（每空0.5分，共10分）1、学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、个体评价标准激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的 ，也是学生毕业的基本条件。2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。3、安全地进行体育活动是运动技能 领域目标的内容之一。4、影响投掷远度因素：出手角度、出手速度、 出手高度等因素。5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压 。6、2008年奥运会在中国的北京、 召开，主题为绿色奥运 、科技奥运、人文奥运。7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左 腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。8、在田径比赛中，铅球 、链球的投掷圆圈直径为2.135米。9、常用的球类比赛的编排有淘汰制 、循环制、积分制三种。10、跨越式跳高，应摆动、 腿先过杆，然后起跳腿 腿再过杆。11、口令一般由预令 和动令 组成。12、标准篮球场长28米，宽15 米，篮球圈上沿离地面3.05 米；排球场长18 米，宽9米，进攻线距中线3米。（四）名词解释（每小题3分，共12分）1、路前后重叠成一行叫路。2、异质分组是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。3、单元教学在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。4、健康指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）俯平衡手倒立前滚翻蹲立起立（六）简述题（28分）1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11分）1、答题要点田径：锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；促进身体各器官，系统功能的提高；促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；提高运动技能，超越自我，发展专长。体操：促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；发展心理素质，培养良好品德；提高审美能力，增强适应社会能力。2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）2、答题要点：身心全面发展原则； 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；直观性原则； 循序渐进原则； 巩固提高原则；从实际出发原则； 合理安排运动负荷原则； 综合创新原则。3、（本题5分）蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。请您结合中小学体育与健康课堂教学指导意见，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。答：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。1体育课程标准学习领域目标划分为：运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应。2.学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，阶段教学工作计划和课时计划。3武术的基本手型有拳、掌、勾。4急行跳远的教学重点应放在助跑和起跳的结合上。5篮球运动是由跑、跳 、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。6发展小学生投掷能力的练习有投、掷、撇 、扔、抛多种方法7小学体育教材中有维族、 蒙古族 、 藏族 等几种民族舞蹈。8在学生体质健康标准中，小学五、六年级的必测项目为身高、体重、肺活量三项。9单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托背，另一手按压摆动腿。10科学锻炼要遵循下列原则：（1）了解自己，实事求是；（2）树立目标，积极进取；（3）全面锻炼，注重实效；（4）运动有恒，坚持经常；（5）运动有度，循序渐进；（6）遵循规律，自我保健。中小学体育教师招聘考试试题及答案 一、 判断题（每题2分，共计30分）1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。（ ）2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。( )3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（ ）4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（ ）5、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的必修课程。 （ ）6、 耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（ ）7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（ ）8、 俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（ ）9、 人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（ ）10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（ ）11、奥林匹克的理想是“和平与友谊”。（ ）12、体育与健康课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中1-2年级为水平六。（ ）13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（ ）14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（ ）15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。（ ）二、填空题（每空1分，共计20分）1、标准篮球场的中圈直径 米，标准男子排球网高 米。2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为 ，第三跳为 。3、马拉松全程共长 千米。4、短跑的能量主要来源于 。5、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架，将课程学习内容划分为 、 、身体健康、心理健康和 五个学