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文档简介

课文童趣的教案设计范文 【课文说明】 课文很有情趣，三种物外之趣都是视觉加想像形成的，这种想像是把对象大化、美化、理想化，诸如蚊子成了白鹤。这一篇课文是学生第一次接触文言文，内容有趣，就不至于对文言文产生畏惧心理。读懂了，会对文言文简洁典雅的特点产生好感。 【教学目标】 1、背诵，翻译全文。 2、理解作者的精神体验物外之趣。 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 【重点、难点】 理解文言词句，感悟物外之趣。 【教学过程】 第一课时 一、导入 有人说，童年是一首诗，虽然短暂，却回味无穷。每个人都有属于自已的童年，都有着或多或少的趣事童真的记忆 二、整体感知 自主生成问题合作学习教师指导 1、教师先讲解一些有关学习文言文的初步知识。 2、教师范读。 3、学生自主学习 (结合课文注释、工具书，相关疏通字词句) 三、合作学习 1、认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着直译课文，不明白的句子四人小组讨论，合作解决。 2、联系上下文，揣摩下列重点语句，想一想该怎样翻译： 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 _ 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快 _ 蹲其身，使与台齐。 _ 神游其中，怡然自得。 _ 见二虫斗草间。 _ 3、写一个复述课文内容的提纲，然后在学习小组中复述课文内容，要求生动、有趣。 _ _ 四、朗读课文 五、小结 老师帮助学生总结一些学习文言文的技巧。 六、作业 熟读课文。 第二课时 一、读课文 二、问题探究 学生小组合作讨论，大班交流，教师评价引导; 1、本文的思路是怎样的? 2、本文第二节描写了怎样一幅图画? 3、参照注释，说说作者所指的物外之趣是什么? 4、概括地说出作者记叙了哪几件物外之趣? 三、拓展创新 1、你有没有过类似的体验物外之趣的经历?请说给同学们听听。 2、你认为怎样做才能是一个有情趣的人? 四、布置作业 发挥你的想像力，续写下列故事：
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