第五节 测量电压(第1课时).doc

第十三章 了解电路第五节 测量电压第一课时 电压和电压表【教学任务分析】教学目标知识与技能1知道电源的作用、电压的单位及其换算2了解一些常见电压及我国家庭电路电压3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，会正确选择量程和读数过程与方法1利用类比法学习电压和电压表的使用2通过实物观察和实验认识电压表，掌握正确使用电压表的方法情感态度与价值观1通过对电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法2通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度重点学会电压表的使用及其读数难点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情境演示实验:把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路闭合开关，小灯泡发光，取下电路中的干电池，补上一段导线,闭合开关，灯泡不发光教师提出：灯泡为什么不发光呢？电源在电路中起了什么作用？教师演示实验学生观察思考教师提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题自主学习1闭合开关，导体中的电荷在_的作用下作定向移动形成电流，电源在电路中的作用是_2电压用字母_表示，电压的单位是_，单位的符号是_3千伏=_伏, 1伏=_毫伏4常见的电压值：1节干电池_伏；1节蓄电池_伏；我国提供给家庭电路的电压_伏；对人体的安全电压_伏5用电压表测量某用电器的电压时，电压表与被测的用电器_联；电流必须从“_”接线柱流进，从“_”接线柱流出；被测电路两端的电压不要_6电压表的读数方法是：先确认使用电压表的_；然后根据量程确认刻度盘上_表示的电压值；最后根据_读出被测电压的大小教师出示导学提纲，指导学生自主学习，也可课前完成答案：1电压 提供电压 2U 伏 V 31000 1000 41.5 220 5并 + 一 超过电压表的量程 6量程 每个大格和每个小格 指针稳定后所指的刻度 合作共建知识点一：电压问题1：电流是怎样形成的？用导线代替电路中的干电池时，为什么电路中不能形成电流？电源的作用是什么？小结：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流所以，电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置问题2：电压的符号及单位是什么?常见的电压值有哪些？小结：电压的符号是“U”,单位“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”电压常用的单位有：“毫伏（mV）”、“微伏（V）”、“千伏（kV）”，它们之间的换算关系是：1 kV=103V，1 mV=10-3V ，一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；对人体安全电压：不高于36V；家庭电路电压：220V；工业用电电压：380V练习：1500V=_kV=_mV；3106mV=_kV2说出以下常见的电压值：1节蓄电池_V；工厂电动机工作电压_V；对人体的安全电压_ _知识点二：电压表的使用问题1：电压表是测量什么的仪表？电压表的符号是什么？阅读电压表的说明书，回答下列问题：电压表应该与被测电路怎样连接？电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？从说明书中你还看懂了什么？小结：（1）电压表使用方法：电压表与被测电路并联；必须让电流从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出；被测电压不得超过电压表的量程（2）电压表可以直接接到电源两极上测电源电压问题2：电压表和电流表的使用有哪些异同点？小结：不同点：电压表：测量电路两端的电压；并联在被测电路的两端；可以直接并联在电源两极上电流表：测量电路中的电流；串联在被测电路中；绝对不允许不经过用电器直接接到电源的两极上 相同点：都要选择量程，都要在弄清分度值后再读；都要使电流从“+”接线柱流进，从“”接线柱流出问题3：你会读电压表吗？小结：与电流表的读法类似，一看接线柱，确定量程；二看分度值，表示多少伏；三看指针处，正视仔细读 练习：1.测量电压的仪表是_，它在电路中的图形符号是_使用时必须将它与被测电路_联电压表的“+”接线柱必须连在被测电路靠近电源_极的一端所测电压值不能超过电压表的_2.如下图所示，用电压表测灯泡两端的电压的电路图，正确的是（）知识点三：用电压表测电池的电压问题1：一节干电池的电压是1.5，不同型号的干电池的电压都是1.5吗？小结：不同型号的一节干电池的电压均为1.5问题2：若将干电池串联成电池组，则串联电池组的电压是多少？小结：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和教师利用挂图或卫星资源的课件“电压”（人教版八年级下学期），给学生展示“水压的形成”与“电压的形成”学生自学教材，完成练习内容老师指出应着重记忆的几个常见的电压值答案：10.5 5105 3 21.5 380 不高于36V 学生观察电压表阅读电压表说明书，然后交流讨论。组长代表发言，教师组织各组长为全班同学解决这些问题，及时纠正学生表达过程中的错误和不足。总结电压表使用的一般规则或应用卫星资源的课件“电压表”（人教版八年级下学期），边演示边讲解电压表的连接和量程的选择组织学生将电压表的使用跟电流表的使用进行对比，用表格的形式显示应用卫星资源的课件“电压表”，让学生试读并说出读数方法，最后反复练习答案：1电压表 并联 正 量程 2D提供不同型号的干电池各一节，让学生测电压值；提供三节号电池，再分别测出两节干电池串联、3节干电池串联后的总电压并记录、总结智能应用例题1：下列说法中正确的是（）A导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过B电路中只要有电压，就会有电流C电压是产生电流的必要条件D电路呈开路时，电流为零，则电路两端电压也为零图例题2：图是用电压表测量某段电路两端的电压时，把电压表的“+”和“3”两个接线柱接入电路，电压表指针所指的位置，应该读作多少？如用这个电压表再测量另一段电路两端的电压时，使用的是“+”和“15”两个接线柱，而应该读作多少？ 分析：教师出示例题，学生讨论、交流，寻找解决方法教师讲解时要点拨到位，分析清产生电流的条件答案为：例题1：C例题2：2.5伏；12.5伏诊断评价10.5 V=_mV=_V1.5106 V=_mV=_V=_kV2要得到12伏电压，可以用_节干电池或_节蓄电池串联成电池组n节干电池串联组成的电池组电压为_伏，n节蓄电池串联组成的电池组电压为_伏3仔细看图，图中甲表的示数为_V，甲表采用的是_量程；乙表的示数为_V，乙表采用的是_量程图4以下是几位同学对电压的叙述，其中正确的是（）电路中只要有电压就会形成电流一节新电池没有使用时，没有电流通过它，所以它两端没有电压三峡电站的主要作用是使电路两端产生电压对人体安全的电压是365在下图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是（