2-10对联的写作要求.doc

对联撰写篇之十对联的写作要求一、贴近时代文艺作品是时代的产物，每一个时代都会产生具有该时代特色的文艺作品。哪怕是一首小诗，一副短联，无不打上时代的烙印。如旧时代一副对联：“富户一餐饭；穷人半载粮。”通过鲜明的对比，反映了旧社会贫富悬殊的不合理。而财主家门的对联又是怎样一种情形呢？请看：“百忍堂中，乾坤定矣；积善门前，钟鼓乐之。”他们用伪善掩盖剥削。太平天国起义领袖洪秀全撰有一联：“龙飞九五，宜扫幽燕之地；虎贲三千，重开尧舜之天。”表现了农民起义军为最后推翻清朝统治，建立新政权的理想抱负。在改革开放的今天，反映时代风貌的对联更是层出不穷。如“四化旌旗映日；五湖战鼓催春。”为建设四个现代化强国，全国人民正在以只争朝夕的革命精神努力奋战。读着这样的对联，让人意气风发，精神振奋。当今的时代，是前无古人的时代，这个时代充满着战斗的活力，洋溢着青春的欢歌，因此，我们要充分反映我们时代进步的、高尚的东西，以鼓舞人们的斗志。关心生活，深入生活，观察生活是写好反映时代对联的关键。如果你是学生，身处校园，首先就要关心校园之内的生活，可以抒写自己热爱学习的志向，对于远大理想的追求；可以描写诸如运动会等活动的场面，以及校园的风景。在教师节到来的时候，不妨写几副对联，赞美辛勤的园丁，歌颂他们的业绩。如果你已步入社会，你要多观察，用一双慧眼，去发现生活中的美；用多思的心灵，去捕捉时代的亮点。二、立意要新“嚼别人吃过的馍没味”、“第一个把少女比作鲜花的人是天才，第二个把少女比作鲜花的人是蠢材”。这两句话深刻地阐明了写作需要创新的重要性。梁章钜的巧对录记录了一则对联故事。有一天，朱元璋去巡视马苑，太子永乐与建文侍候在一旁。朱元璋看见满苑骏马，出了一句上联：“风吹马尾千条线”；建文立即对日：“雨洒羊毛一片毡”。朱元璋认为所对的下联立意太俗，脸上露出不高兴的神色。于是，永乐再对：“日照龙鳞万点金”。朱元璋听后，大为赞赏。原因就在于形象上的美丑大为悬殊，也就是在立意上差别太大。任何文学形式，都贵在创新，创新主要表现在立意上。立意，就是在写对联前，首先要确定它的主题，即“中心思想”。比如，你要写一副理发店的对联，首先就要从“主题”入手，从“理发”二字做文章。请看下面一副理发店联：“进屋如三秋绿柳；出门似二月黄花。”对联虽然用了生动的比喻，但是显得陈旧。当然不如这一副：“新事业从头做起，旧现象一手推平。”把理发店这项工作融于上下联中，表达了人们应当具备的大无畏的革命精神。此联生动形象，洋溢着浓郁的时代气息。再看吴玉章为他侄孙吴本清撰写的一副对联：“荆树有花兄弟乐；书田无税子孙耕。”这副对联明白晓畅，立意深邃。上联借用“荆树复生”的典故，勉励后代在兄弟间要和睦相处。下联是说：书籍如田地，子孙们在“耕种”时不用“交税”。言外之意，是说自己的藏书丰富，子孙们尽可以勤奋阅读。典故虽旧，立意却新。联语表达了吴玉章对后辈的无限关怀。随着时代的发展，一些过去的东西，或变化，或消亡。我们如果再去写它们，就没有任何意义了。一些对联形式虽然被人们继承下来，而内容却应该不断创新。拿春联来说，如果老是写“积德积福；行善行仁”、“人近百年单望子；天留二老看元孙”等等，就显得陈腐不堪。当今的时代，是各项事业蒸蒸日上的时代。经济的繁荣，科技的发展，为我们创作对提供了丰富的素材。只要你善于观察，做生活的有心人，就不难发现新的创作对象。你可以为电视台撰联：“飞行力足追风去；乘坐心凝逐电行。”为移动电信公司撰联：“暗里不须通线索；空中自可传音书。”为教师节撰联：“栋梁擎大厦；桃李芳九州。”为老人节撰联：“白首壮心千里志；虚怀劲节百年歌。”像以上这些对联，在过去的社会和生产条件下，是不可能产生出来的。三、多读勤练“读书百遍，其义自见。”这句话阐明了多读的作用与重要性。多读，尤其是像对联这样的韵文，只有反复吟读，就能读出它的节奏和韵味，就能潜移默化地提高欣赏和创作水平。其实，吟读的过程，也是一个从模仿、借鉴到接受、创新的过程。首先，读名联。名联是经过长期口口相传，为人们公认的好对联，无论是意境、格调，还是联律，都是上乘的。如上海豫园点春堂联：“桂馥兰芬，水流山静；花明柳媚，月朗风清。”这是一副对仗十分工整、写景状物十分形象的对联。它用主谓式的词组上下相对，并且在当句自对。平仄相谐，内容丰富，意境高远。全联仅16个字，字字简洁洗炼，它和盘托出点春堂前的美丽的春色，组成一幅赏心悦目的风景画，使人在吟赏中，如身临其境，获得了一次艺术享受。前些年，中国楹联学会为使名联在社会上广泛流传，以达到普及与提高对联创作的目的，收集了古今名联300副。如杭州华亭寺联“三千里外一条水；十二时中两度潮”，吴敬梓的“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难”等，都是我们学习对联的最佳范本。其次，阅读书、报、刊。在我国出版界，每年都要出版一批对联书籍，如古今名人对联故事、名联欣赏、巧联妙对三千副、实用对联5000副等。尤其是山西太原创办的对联杂志，安徽蒙城创办的中国楹联报，都办得很有特色，既介绍古代对联，又推出现代对联；既有创作琐谈，又有联坛信息-这些书刊，经常翻翻，必有益处。第三，诵读辅助资料。我们在“对韵介绍”一节中，已经提到古代的几种启蒙读物，如声律发蒙、声律启蒙、笠翁对韵都是创作对联的辅助资料。只要坚持阅读这些资料，并在阅读过程中，品赏联意与格调，熟悉声律，就必定能在对联创作中取得成效。除了多读，就是勤练。第一，模仿。这是一种可取的方法。这种模仿与抄袭是两码事。在模仿过程中，你能逐步熟悉各类词汇，渐渐掌握声律，这样循序渐进，必有效果。如果你想写一副春联，你又是一位初学者，不妨从书上找来数十副春联，将“春风”、“丽日”、“红梅”、“翠竹”、“新春”、“佳节”、“富贵”、“平安”等一些赞美春天的词汇挑选出来，重新组合。组合好后，再对照书上的春联，找出不足，加以修改。这种方法，与对联中的“集句”类似。第二，仿照古代的对课形式。在师生之间、同学之间或是朋友之间，进行对课练习。比如老师出“好”，学生答“新”；老师出“春光”，学生答“气象”；老师出“处处”，学生答“家家”；老师出“春光好”，学生答“气象新”；老师出“处处春光好”，学生答“家家气象新”。这样通过逐字增加，反复练习，定能打下良好的基础。第三，积极参加对联活动。假如你就读的学校或工作的单位成立了对联兴趣小组，你要积极参加小组定期开展的对联活动，如听讲座，进行对联竞赛。这些都有益于对联知识的掌握和创作能力的提高。另外，了解联界信息，积极参加企事业单位开展的各类征联活动。一朵浓香扑鼻的鲜花会引来勤劳的蜜蜂，一句绝妙的联句能吸引无数心灵，让人们插上思维的翅膀去思索，去想象。它可以启迪你的智慧，增强你敏捷的反应能力。四、不厌修改前人说：文章不是写出来的，而是改出来的。这话不错。文章只有经过修改，才能声情并茂，熠熠生辉。在我国文学史上，有许多关于锤炼字句的生动故事。卢延让的“吟安一个字，捻断数茎须”，可见他的艰辛与刻苦。贾岛不但出了一个“推敲”的著名典故，还作了一首出奇的诗：“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”可见，人们是很重视修改的。在对联创作上，也流传着不少佳话。郭沫若是一位对联高手，他创作态度十分严谨。1962年，郭沫若为四川中江县黄继光纪念馆撰写了一副对联：“血肉作干城，烈概在火中长啸；光荣归党国，英风使天下同钦。”写好后，他用心拟制横额。起初拟用“永垂不朽”、“浩气长存”、“气壮山河”等，以其一般而没用。继而改作“藩翰中朝”，圈去不用。复改为“火中凤凰”、“青年师表”、“人民模范”，仍觉得不切题。后改为“血铸和平”、“国际英雄”，也不称意，前后凡二十余次易动，终于选定为“凯歌百代”。郭沫若不厌其烦地推敲，精益求精，使横额画龙点睛，与对联相得益彰。此种严谨的治学态度值得我们学习。我们除了应保持这种态度外，还应掌握一定的方法。创作对联要符合联律。在创作过程中，如一时间想不出合适的词，用来对仗或对平仄，就先放一放，这同考试一样，先做容易的题目，难的留在后面完成。此