《奇妙的对联》导学设计.doc

教材版本：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文必修177页“梳理探究”奇妙的对联奇妙的对联导学设计（宝鸡文理学院附中 赵东生）教学设想：高中新课程教材增加了梳理探究的内容，高一语文必修1有三个梳理探究的知识点，奇妙的对联教学重点应放在“奇妙”二字上，对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。要体味对联的奇妙，不能把对联讲得干巴巴枯燥无味。教学思路：教学中要体现三维目标，要介绍对联的有关常识，还要引导学生赏析教材中的有关名联，搜集探究古今趣联、名联、绝联，增强学生对祖国传统文化的热爱。要让学生了解近年高考对联题内容，并尝试练习创作对联。将“学练用”相结合。教学方法：让学生课前搜集有关春联和古今趣联、妙联，课堂教学以师生共同梳理、探究、鉴赏、创作对联为主。课时安排：2课时导学设计：一、新课导入：请同学们猜一则谜语，引起探究、学习的兴趣： 两姊妹，一般长， 同打扮，各梳妆 满脸发红光， 年年报吉祥， 谜底：春联二、介绍对联的特点：请同学们根据上面的谜语和教材中的插图：清朝书法家钱沣的对联“文辞真比丰年玉；气味还同幽壑兰。” 概括对联的特点：、字数相等，断句一致。对联必须是上下两联相对，上下联字数要完全相等，而且上下联要结构相同，断句一致。如：文辞气味；真比还同；丰年玉幽壑兰。、词性相对，结构相同。上下两联位置相同的词语的词性要一致，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词等。、平仄相对，音调和谐。传统对联要求仄起平收。古音分为“平、上、去、入” 四声，“上、去、入”为“仄”声，现代汉语的四声分为“阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）”，“上声、去声”为“仄”声，“仄起平收”即上联末句尾字必须用仄声，下联末句尾字必须用平声。如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调对仗，音调和谐，读起来极上口。、内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两个事物，但又不能完全重复。从内容的关联性上可把对联分为三类：（）正对：所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如：“树一代新风，立百年大计”（）反对：所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，给人以深刻的印象。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。（）串对：所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接。如：“才饮长沙水，又食武昌鱼”学生活动一： 介绍了对联的有关知识，因为都是概括性的话，而且像平仄、对仗是很复杂的问题，所以最好马上安排学生根据对仗平仄等知识，完成教材练习第一、二、三题。 参考答案：第一题：能够简单说出对对子的方法即可，如对仗、平仄等方面的要求。（见上文）第二题：名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”工整。后来成为语言学家的周祖谟对的是“胡适之”，得了该题的满分。 名词对得工整，以祖对孙，有合“祖孙”之妙。梁羽生在名联谈趣中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳，乃天造地设。动词对得工整，以“退”对“行”。退之，是唐代韩愈的字。苏轼诗云：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之。”王引之是清代乾嘉年间的著名学者，高邮人。继承其父王念孙的音韵训诂学，世称高邮王氏父子。几个答案都很好，因为它们都符合对联的要求，对仗整齐，平仄相异，但历来都认为“祖冲之”最好，大概是因为“祖”与“孙”相对，且都是姓氏的缘故。第三题答案是：一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。三、了解对联常识：对联雅称楹联，俗叫对子。对联的单位叫副，因它分上下联互相对称，以区别于文章叫篇、诗词叫首、日记或新闻叫则。上联叫出句，下联叫对句。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。它是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶（chng）因平日善习联语，故趁新年到来之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一副，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的最早的一副春联。明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。凡遇大典，楹联如林。如康熙皇帝六十寿辰，从大内 （今故宫）经西直门至西苑路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。从反映的内容和使用的场合来看，对联的种类约分为春联、婚联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联、歇后联、药联等）等。楹联的字数，无一定数，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数清朝“长联圣手”钟云舫撰写的江津临江楼联，上下联长达 1612字，被称誉为“天下第一长联”。学生活动二：请同学们搜集回顾学过的古诗文中有哪些是对联的形式。教师可提供一些参考，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“海内存知己，天涯若比邻”，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等，但主要以学生活动为主，找出的有些诗句不构成对仗，老师要加以引导指正。四、师生共同探讨欣赏教材中的名联：1欣赏、品味下面的书院学堂联。傍百年树；读万卷书。此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻琅琅书声。2欣赏、品味下面与文学家相关的名联。 一门父子三词客；千古文章四大家。此联是清朝张鹏翮(h)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的巨大成就和影响。刚直不阿，留得正气凌宵汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。此联是陕西韩城司马迁祠联，作者不详。上联是说司马迁不顾个人安危，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑”的奇耻大辱，发愤著成我国第一部纪传体历史巨著史记，开创了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和文学产生了深远影响。 3欣赏、品味下面与历史人物相关的名联。 志见出师表；好为梁甫吟。这是郭沫若先生为成都武侯祠题的联。梁甫吟是古代用作葬歌的一支民间曲调，音调悲切凄苦，后人多用于抒发志不得伸的感叹。此联写诸葛亮立志出师一统天下，却难以实现远大志向的感慨。青山有幸埋忠骨； 白铁无辜铸佞臣。这是杭州岳王庙秦桧跪像背后岳飞墓前的楹联。忠骨指岳飞的尸骨，佞臣指奸臣秦桧等。上联写此地以能埋忠臣岳飞而感到有幸；下联写岳飞坟前无辜之白铁，因铸造成秦桧夫妇像而日夜为人所唾骂。 “青山有幸”“白铁无辜”，天地万物仿佛都有了灵性，此联用拟人手法，表达了人们仰慕英雄痛斥败类的心声。4欣赏下面的名胜联，谈谈你的体会。能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。这是清朝赵藩为成都武侯祠撰写之联。上联高度概括诸葛亮在四川七擒孟获，用兵贵在“攻心”的特点，赞叹其文治武功。下联总揽诸葛亮审时度势、宽严有度治理四川的特点，借此表达自己的政治见解，启迪后人。这副对联，语意简明，怀古喻今，寓理于情，阐明了治国的道理。一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？这是清朝窦垿为湖南岳阳楼撰写的著名长联，全联一百零二字，以问句始，以问句终，上联咏史，借助名人典故、诗文名句、传说逸事，追昔抚今，无限感慨。下联写景，描绘了洞庭湖的山川形势、地理环境，突出了岳阳楼的雄伟奇特。这副对联思想内涵十分丰富：湖、江、山、城，经过许多朝代兴亡，许多人事沧桑，但却不因此而改变它们的风貌，依然或潴、或流、或峙、或镇。比起大自然看不出的缓慢变化，朝代的兴替、个人的得失多么渺小，实在算不了什么。不以个人的坎坷遭遇耿耿于心。这种感受，有几个人能真正领会呢？ 五、课内拓展：趣联妙联绝联欣赏1、清朝才子纪晓岚是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答“十口心思，思家思民思社稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：“寸身言谢，谢天谢地谢君王。”2、一次乾隆和和珅、纪晓岚在一起，乾隆一高兴便出了上联：四方台台四方四方四方四四方；和珅非常聪明，也特别能拍乾隆马屁，随即对出下联：万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁。3、传说，有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。”他满以为这半联会使对方难堪。没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。4、海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。这是山海关孟姜女庙上的一副对联，此联的“朝”“长”都是多音字，因断句不同有多种读法：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。海水潮，朝朝潮，朝朝潮落；浮云涨，长长涨，长长涨消。海水朝朝潮，朝潮朝朝落；浮云长长涨，长涨长长消。海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云长涨，长长涨，长长消。海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落；浮云涨，长涨，长涨，长长消。海水潮！潮！潮！潮！朝潮朝落；浮云涨！涨！涨！涨！长涨长消。此联不但读法奇妙，而且寓意深刻。表面上看是描述海水潮涨潮落，浮云常涨常消，揭示世界上万事万物都是可变的，实际上反衬出孟姜女的忠贞不变，精神永存。5、白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西 淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙（上联集七色彩四方位于一体，下联以味觉相对，“凉”不当；“妻子儿孙”对“北南东西”也不工整，但能对出来，已属不易。）6、烟锁池塘柳 炮镇海城楼（上联以五行偏旁字出对，下联也以五行偏旁字应对，妙绝。）7、寂寞寒窗空守寡 惆怅忧怀怕忆情（上联全用宝盖头体字，下联全以竖心旁字对，十分工整，且内容也紧密相关。）8、鸟在笼中欲张飞，望孔明，无奈关羽（此联镶嵌三国三位名人之名，竟十分妥帖，难倒众多对家。）9、月照纱窗，个个孔明诸葛亮。（此联将诸葛亮名、字嵌入十分恰当，“孔明”一语双关，既指诸葛亮的字，又指纱窗因月照而明亮；“诸葛亮”谐音为“逐个亮”，此联堪称绝对。）10、烟沿檐烟燕眼（此联全用同音字，只在声调上有变化，描绘的景象生动有趣，烟雾沿着房檐飘散，迷了燕子的眼睛。此联至今无佳对相应）11、上海自来水来自海上（此联运用回环的修辞手法，正念反念完全相同，有人对出“北京飞龙谷龙飞京北”“山西悬空寺空悬西山”“湖南连云山云连南湖”，修辞相同，可词性对应不工整，内容不协调。）12、架一叶扁舟，荡两支桨，支三四片蓬，坐五六个客，过七里滩，到八里湖，离开九江已有十里。（此联将十个数字巧妙嵌入，描述生动，要找出十个与之相对应的事物较为困难，且内容描述要与之工整相对，实难对出）六、高考名题举例：下面都是春联的上联,请对出下联。 1、扫千年旧习_(树一代新风)2、祖国江山好 _(大地气象新) 3、春晖盈大地 _(正气满乾坤)4、科学能致富 _(勤劳能发家) 5、爆竹声声脆 _ (祖国日日新) 6、处处春光好 _ (家家气象新)7、国兴旺家兴旺国家兴旺 _(老平安少平安老少平安) 8、东风送暖大江南北春光好_(雨露滋润长城内外气象新) 9、华夏儿女文武双全建伟业 _(炎黄子孙德才兼备展宏图) 10、爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去_(春风习习新思想新气象伴新春到来) 七、课堂练习：学生活动三1、请分别以“奉献”、“立志”、“恒心”为话题中心，拟写一副自勉联，不超过30字。2、请分别给下面的上联对下联，给下联拟上联。 上联：春满校园桃欢李笑 下联： 上联： 下联：探寻科学奥秘何惧逆水行舟 上联：郑庄公勇于认错求贤臣 下联： 3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。下联调整为：_ _。 参考答案：（注意：撰写或对答之句，上下联要字数相等，断句一致，词性相对，内容相关，特别是要注意音韵上仄起平收，忌上下联重复用字。）1、 奉献 立志 蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。 学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。 恒心 绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。2、喜盈大地燕舞莺歌。 追求人生真谛哪怕荆棘载道。 烛之武能言善辩退秦师3、小苑西回，莺唤起