七年级语文(调).doc

1 1 1 散步散步 知识链接知识链接 1 作者简介 莫怀戚 1951 年出生 重庆人 当代作家 中国作家协会会员 笔名 周平安 章大明 1982 年毕业于四川大学中文系 曾任教于重庆师范学院中文系 著有小说集 诗礼大家 大律师现实录 长篇小说 经典关系 透支时代 作者语录 只有人类才不但保护幼小 的生命 而且也善待生命 2 文学常识 散文 散文是与小说 戏剧 诗歌并列的一种文学体裁 这种体裁精粹警辟 形式自由 能够较迅速地 反映生活 根据表达方式的侧重点不同 散文可以分为叙事散文和抒情散文 叙事散文以写人记事为 中心 往往带有抒情成分 抒情散文 以一定的事物为对象 侧重于具体生动地抒发作者的情怀 散 文在结构上往往有中心线索把材料贯穿成一个有机的整体 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 了解作者及相关文学常识 理解并积累文中的生字 生词 2 有感情的朗读课文 整体感知课文内容 3 学习以小见大的写作方法 学会运用景物描写来表现人物的情感 预习自学案预习自学案 读课文 独立自主预习以下问题 一 结合知识链接识记作者及文学常识 二 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 三 整体感知课文内容 这篇课文围绕散步 讲述了一家四口怎样的故事 散步的时间是 地点是 人物有 散步的过程中发生了 用文中的一个词语回答 结果是 合作探究案合作探究案 一 在这个温暖的家庭里 你最欣赏的人是谁呢 请用 我最欣赏 因为 从文中 可以看出他 她 是一个 的人 的句式回答 二 你觉得这一家人散步过程中最让你感动的是哪一幕 为什么 三 题目 散步 是从文章主要事件的角度来确定的 你觉得这个标题好吗 如果要你换一个角 度为本文拟一个标题 你会拟一个什么标题 说说你的理由 2 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 1 选出加粗字注音正确的一项 A 嫩嫩芽 n n 调调皮 ti o B 霎霎时 s 依偎偎 w i C 蹲蹲下 d n 背背起 b i D 粼粼粼粼 l n 拆拆散 ch i 2 仿写句子 是前后意连贯 亲情 是灿烂的花朵 芳香四溢 沁人心脾 亲情 似晶莹的露珠 美丽纯净 招人爱怜 3 读课文 5 7 自然段 完成以下问题 1 母亲要走大路的原因是 我 的儿子要走小路的 原因是 2 早已习惯 与 还习惯 强壮 和 高大 能否互换 为什么 3 决定委屈儿子 的深层含义是什么 4 母亲改变主意不走大路而走小路的原因是 5 一霎时我感到了责任的重大 中的 责任的重大 其具体内容是什么 6 妻子呢 在外面 她总是听我的 这句话的言外之意是 总结反思总结反思 1 我的收获 2 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 学习以小见大的写作方法 学会运用景物描写来表现人物的情感 2 领会文章主旨 继承和发扬尊老爱幼的传统美德 预习自学案预习自学案 再读课文 独立自主预习以下问题 一 请找出文中两处写景的句子 并分别说说写了哪些景物及它们各自的作用 二 体会词语的表达效果 1 我的母亲又熬过了一个严冬 句中的 熬 字能否删去 为什么 2 后来发生了分歧 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 不过 一切都 取决于我 分歧 一词是大词小用 有什么作用 3 合作探究案合作探究案 先独立思考再对学 群学以下问题 一 在散步的过程中出现了 分歧 为什么 我 感到责任的重大 二 课文中多处运用对称式的句子 如例句所示 请再画出两处这样的语句 说说这种写法的好 处 例句 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 三 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然 不算重 儿子虽然很胖 毕竟幼小 自然也轻 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像 我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 说说你对这句话的理解 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 拓展阅读拓展阅读 送小龟回家 一把花伞下 拥挤着我 妻 五岁的儿子 还有一只小龟 这是一个温情的世界 小雨把夜色洗得淡淡的 街上 闪动 流动 跳动 着七色伞 儿子在我怀中 小龟在儿子怀中 而妻 则依偎在我身旁 那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的 那天 儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏 可 小龟不吃也不喝 晚上 儿子担心地问我 小龟不吃饭 饿吗 我想了想回答 小龟大概想念 爸爸妈妈了 儿子听我这么说 想了想便 要求 请求 央求 我和妈妈带着小龟去找它的 爸爸妈妈 于是 我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚 带着小龟 来到了城西的河边 到了 我们站在河岸 妻在夜色中很妩媚 儿子很庄严 河水无语 秋雨在微风中飞舞吟唱 河上 几条捞沙的木船上亮着灯 那 闪动 流动 跳动 的火焰映出几条汉子粗犷的脸 他们在喝酒哩 一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀 小龟的家在河里吗 儿子认真地问我 我弯下腰对儿子说 是的 小龟的爸爸妈妈就住在河里 儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里 轻轻向前一推 小龟回家吧 小龟缩着头一动也不动 我们耐心地等着 小龟终于伸出了脑袋 潇洒地摇摇头 像是向我们 致谢 又像是向我们道别 水面出现一圈美丽的涟漪 小龟潜入水中 走了 永远地走了 儿子很兴奋地拥入我的怀抱 又拥入妻的怀抱 欢呼 小龟找到爸爸妈妈啦 我和妻相视一笑 我们给儿子编了一个多么动人的童话啊 我突然感动得要流泪 而妻 真的 流泪了 1 加点字注音正确的一项是 涟漪 依偎 粗犷 妩媚 A li n y w i gu ng w B li n y w i gu ng w C li n y w i ku ng w D li n y w i ku ng w 2 选括号中恰当的词语 填写在文中的空白处 3 结尾写 我 要流泪 妻 真的流泪了 为什么 请简要回答 4 莫怀戚的 散步 写家庭成员之间 的关系 流露出对生命的 和中年人 4 身上肩负的 强调的是要发扬中华民族 的传统美德 送小龟回家 充满童话色彩 父母陪同儿子送小龟回家 寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想 满含着一种 之情 5 第 2 段画线句属于什么描写 在文中有何作用 总结反思总结反思 1 我的收获 2 我的疑惑 2 2 秋天的怀念秋天的怀念 知识链接知识链接 1 史铁生 当代著名作家 代表作有小说 我的遥远的清平湾 散文 我与地坛 被公认为中 国 近 50 年来最优秀的散文之一 小说 老屋小记 获首届鲁迅文学奖 2 插叙 在记叙的过程中 由于表达的需要 暂时中断叙述的线索 并不会改变中心 插入另一个或几个 与中心事件有关的情节和事件的叙述方式 叫插叙 它是记叙文常用的一种叙述方法 文中的插叙对 主要情节起补充衬托的作用 有时会起到解释说明的作用 使文章脉络清晰 结构紧凑 更加完整 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 了解作者及相关文学常识 理解并积累文中的生字 生词 2 学习本文运用多种描写方法展现人物形象的写法 预习自学案预习自学案 一 读课文 独立自主预习以下问题 1 结合知识链接识记作者及文学常识 2 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并完成以下补充的练习 1 给下列加线字注音 翻来覆去 侍弄 捶打 2 解释下列词语 暴怒无常 侍弄 田地 憔悴 二 熟读课文 整体感知课文内容 并用简洁的语言概括课文内容 合作探究案合作探究案 一 你觉得文中的 我 是一个怎样脾气的人 从哪些语句看出来的 二 细读课文 标出母亲关心我的几件事 并抓住 母亲 的表情 动作 语言来体会母亲的形象 三 文中有几处插叙的内容 请找出一处 用横线标出来 然后说说它在文中的具体作用 5 当堂检测案当堂检测案 1 将成语补充完整 并解释所填字及成语的意思 喜出 外 翻来 去 恍然大 名 其实 2 第一段中 母亲悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 对这句话的含义理解 正确的一项是 A 母亲充分体谅儿子的痛苦心情 所以在儿子发脾气时 悄悄躲出去 让儿子彻底发泄心中的痛苦 但又担心儿子做出 傻事 偷偷地听着儿子的动静 B 母亲非常疼爱儿子 看见儿子痛苦时的举动 母亲忍受不了 悄悄躲出去 自己暗自伤心 但又 怕儿子做出 傻事 所以偷偷地关注着儿子的动静 C 母亲了解儿子的倔强性格 可是面对儿子瘫痪的双腿 却又无可奈何 每当儿子折磨自己时 为 了不伤他的自尊心 就悄悄躲出 等着儿子恢复平静的心态 D 母亲理解儿子的痛苦 心疼他 但又受不了儿子 暴怒无常 的脾气 就悄悄躲出去 等着儿 子恢复平静的心态 3 母亲坚持让我看菊花的目的是 A 母亲喜欢花 可是 我 瘫痪后 她侍弄的花都死了 B 为了让 我 出去散散心 使 我 的心情好转起来 C 鼓励 我 学习菊花傲霜斗寒的精神 重新扬起生活的风帆 D 那黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫色的花热烈而深沉 泼泼洒洒令人神往 总结反思总结反思 1 我的收获 2 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 品味人物语言 从母亲的只言片语中感受母亲浓烈而深沉的爱子之情 2 感受文中伟大的母亲形象 树立对母爱的尊重和敬仰的感情 预习自学案预习自学案 文中多次提到菊花 在书上勾画出来并体会这样写有何用意 合作探究案合作探究案 一 母亲说 要好好儿活 和我说 要好好儿活 各有什么含义 文章两处这样写有什么作用 二 文章最后一段表达作者怎样的思想感情 如何理解 我懂得了母亲没有说完的话 和 要好好儿 活 三 三 课文题目 秋天的怀念 该如何理解 提示 可以分解成 作者怀念谁 为什么会怀念 为什 么在秋天怀念 几个方面来理解文题 6 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 课内阅读 读 双腿瘫痪以后 又是秋天 妹妹推我去北海看菊花 黄色的花淡雅 白色的花高洁 紫红色的花热烈而深沉 泼泼洒洒 秋风中正开得烂漫 我懂得母亲没有说完的话 妹妹也懂 我俩 在一块儿 要好好儿活 回答下列问题 1 母亲进来了 挡在窗前 句中 挡 写有意的动作还是无意的行为 请说明理由 2 已悟透生活中的作者用 艰难 一词评价 母亲 的一生 你所理解的 母亲 的艰难表现在哪些 方面 请结合全文概括归纳 3 末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思 请用简洁的语言写出两 点情思 4 文章结尾说 我懂得母亲没有说完的话 你认为文中的 我 懂了吗 请结合结尾段中的描写 内容具体说明 拓展阅读拓展阅读 躺在母亲身边 母亲病了 躺在床上 我就坐在母亲的床边玩电脑 母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的 但是有时候也会试探着想跟我说话 说她又觉得 哪个地方不太舒服了 说她又做了一个可怕的梦了 说她年轻时有多么健康 一个人能干多少活了 这时我总是很不耐烦 有一次 母亲突然探过身来凑近电脑说 你一直在电脑上干什么 不累吗 聊天 我不耐烦地说 聊天 跟谁聊啊 母亲又问 一个外地的 不认识 不认识 母亲好像很是不解 那说什么呀 反正也无聊 随便说什么都行 我说 哦 母亲若有所思地看了一会儿 又像很累似的长叹一口气 重新躺回到床上 我又聊了一会儿 无意中转头看看母亲 她正睁着眼看着天花板出神 我心里突然一动 我名 义上是在这里陪伴母亲 可除了能为她做点饭倒杯水外 还做了什么 母亲是生我的时候落下了病根 多年来一直 A 倍受 备受 疾病的折磨 近年又添上了许多老 年病 也许因为母亲常年生病 她自己不在乎了 我们也习以为常了 有时周末回家 也很少想着要 主动帮她干点什么 总是她一个人里里外外地干这干那 母亲这次犯病 就是累病的 她病了 不但得不到我们的同情 反而谁见了她都会抱怨 都觉 得她把自己累病了 害得我们也跟着受累 每当我们抱怨的时候 母亲总是一声不吭 仿佛她真的做 错了什么一样 我关掉电脑 给母亲倒上一杯水 还没等我说什么 母亲却说 看电脑累眼睛吧 快躺下闭着 眼歇一歇 我答应着 拉了一床被子就躺在母亲身边 我说 妈 你给我说说你以前的事 我看看能不 能写篇文章 母亲 B 惊喜 欢喜 得一时不知该说什么 我静静地躺着 耐心地等着她说 突然觉得 原来躺在母亲身边 就是这样的感觉 暖暖的 7 我却已经遗忘多年了 1 根据文意 选择括号中恰当的词语填到 A B 两处 A B 2 请结合语境 分析下列句子中加点短语运用的妙处 突然觉得 原来躺在母亲身边 就是这样的感觉 暖暖的 3 阅读第 段画线的句子 说说其运用了什么修辞手法 有何作用 4 试分析第 两段在文中的作用 5 结尾 我却已经遗忘多年了 这句话该如何理解 6 从小我们听着 孟母三迁 岳母刺字 的故事入睡 伴着 世上只有妈妈好 的歌声 游子吟 的吟诵声长大 母亲 一个人世间最亲切的名字 她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长 她们将生命热 血全部奉献给她的孩子 如果 中国母亲 这个伟大的群体能获得央视 感动中国 年度人物特别奖 请你为她们写一段颁奖词 中国母亲 颁奖词 总结反思总结反思 1 我的收获 2 我的疑惑 3 3 羚羊木雕羚羊木雕 教师评价 学生评价 知识链接知识链接 1 记叙文的线索 以时间转移为线索 以人为线索 以事为线索 以物为线索 多数记叙文存 在着两条或两条以上的线索 如 藤野先生 文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索 明线 外 还有作者爱国主度思想感情这一暗线 2 插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中 为了帮助展开情节或刻画人物 暂时中断叙述的线 索 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法 1 插入的内容对主要情节起补充衬托的作 用 2 有时会起到解释说明的作用 3 使文章脉络清晰 4 结构紧凑 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 识记理解读一读 写一写中词语的意思 整体感知课文内容 2 揣摩文中语言 动作 神态 心理描写 体会课文的人物性格特点 预习自学案预习自学案 一 读课文 独立自主预习以下问题 1 结合知识链接和课本注释识记作者及文学常识 2 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并把笔记做在相应的地方 二 用符号法勾划出对人物描写的句子 父亲 母亲 万芳 奶奶 我 揣摩语气语调 体会人物性格 体会文章的思想感情 三 再读课文 完成下列预习作业 8 1 自读全文 查工具书解决字词 给多音字注音 逮捕 寒颤 咱俩 逮着玩 颤抖 伎俩 2 根据意思写出文中的词语 讲义气 形容丝毫不在意 无所谓的样子 像物体跟它的影子那样分不开 形容彼此关系密切 不能扭转已成的不利局面 原指颜色和光泽 也用来比喻光荣 本课指后者 合作探究案合作探究案 小组合作探究 学生自由朗读课文 分角色朗读课文 品味 揣摩个性化的语言 动作和心理描 写 分析人物形象 一 从要回羚羊木雕的态度看 这几个人物有怎样的性格特点 用了什么描写方法来表现的 二 读出自己对人物的初步体验 选题说话 请同学依次为以 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 我 万芳妈 我想对你说 的形式选题说话 每个人自选择一个人物形象 自己对课 文内容的理解 结合文章的相关情节进行说话活动 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 1 填空 填上表时间的词语 并说说该情节属于哪一种叙述顺序 爸爸妈妈追问木雕下落 并要求我去要回来 万芳拿自己的新裤子换我的破裤子 我送给万芳木雕 2 对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是 1 你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说 2 我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊 心里难过极了 3 月亮出来了 冷冷的 我不禁打了个寒颤 4 万芳愣了一下 没有接小刀 只是咬着嘴唇看着我 A 语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 B 语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 C 神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D 语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 3 选出下列对课文内容分析不正确的一项 A 本文以羚羊木雕为线索 按时间推移地点转换为顺序组织材料 B 文章通过对人物的得当描写 成功地塑造了一组各具特征的人物 如爸爸的急躁严厉 妈妈的 不怒自威 C 我 和万芳平时相处的情景 是采用插叙的方法介绍的 D 本文通过家庭生活中的一件小事 反映家庭成员之间的矛盾 向人们提出了怎样既敬重父母 又尊重孩子的情感的问题 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 9 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情 联系生活实际 学会与父母 他人沟通 获得有 益启示 预习自学案预习自学案 阅读课文后三段文字 回答下列问题 一 写月光冷冷的有什么作用 二 我为什么止不住流下了眼泪 三 文中描写我的心理活动的句子有哪些 合作探究案合作探究案 一 再齐读课文后三段 把握文章主旨 小组合作探究并展示 1 作者的情感倾向是怎样的 从哪些地方可以看出来 概括出文章的主题 2 女儿已经把木雕送给万芳 你认为事情怎样处理才妥当 生活中怎样才能避免这一类不愉快的事情 发生 二 拓展延伸 1 你和父母发生过什么矛盾吗 你是怎么处理的 自拟题目 要求有语言和心理描写 并注意灵活 运用说话的情态语 写在下面并在班上展示 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 拓展阅读拓展阅读 少留些遗憾 春节前夕 我去邮局取稿费 站在我旁边的一位老人戴着老花镜一边填写汇款单 一边自言自 语地念叨 真是眼花了 咋写也写不成 老人喊了我一声 同志 请你帮我填一下吧 他一边 说 我一边填 市 路 号 收 伍佰元整 随后老人又嘱咐我在附言单上写上 祝妈 妈新年好 我一阵惊异 不禁抬着打量他 老人已有六十多岁年纪 满头白发 满脸的皱纹刻满岁 月的沧桑 我的心顿时涌上一阵感动的潮水 颤抖着把汇款单递给他 谁知他又拿出一张 麻烦你再给我填一张吧 这回的附言上却写着 寄去伍佰元给岳父 父 母过年 祝春节愉快 我写着写着 眼前一阵模糊 看着眼前的老人 已是做爷爷的年龄了 也许 正享受着儿孙的孝敬 却不忘尽一份人子之孝 这里面包含着怎样的一种对养育之恩的深厚答谢啊 10 老人一再地感谢我 并对我说 俺老伴脑血栓 走路不方便 我就自己来了 替她也寄点钱 给老人过年 俺俩想回去看看 可也走不动啦 老人说着眼眶里竟有些湿润 那神情完全像一个想家 的孩子 莫非一个人只要有父母健在 无论多大的年纪都还是孩子 望着这位 永远的孩子 我的眼 泪不禁流了下来 是啊 人在青壮年时期 先是执着地追求一份属于自己的爱情与事业 后又为家庭 孩子不停 地奔波操劳 等到进入人生之秋时 才蓦然发现自己多年来对父母的一种最不该有的疏淡 待自己想 报答父母的养育之恩时 自己已身牵着千丝万缕的事情 想去父母身边 也去不成了 那是多么沉重 的一种愧疚和自责啊 走出邮局 在我心里翻腾着一种强烈的愿望 今年春节 无论多忙 无论有多大的事情 我都 要回家看看 回家陪年老的父亲过年 到母亲的坟前放声哭一场 母亲 您生前女儿不孝 没有常 回家看看 没有常回家听听您的唠叨 女儿真后悔啊 可是如今 子欲尽孝 而母已不在了 1 解释下列词语在文中的意思 惊异 蓦然 愧疚 2 第一段交待的记叙要素中 人物 时间 地点 事件 3 我的心中顿时涌上一阵感动的潮水 我为何而感动 4 对第三节画横线一句是怎样理解的 5 从表达方式上看第四节属于 6 我心里翻腾着一种强烈的愿望 是指 7 读了本文后你有何感想 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 4 4 散文诗两首散文诗两首 知识链接知识链接 1 走进作者 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 早期作品有诗集 暮歌 晨歌 和剧本 修道士 国王和王后 等 1903 年起陆续发表长篇小说 小沙子 沉船 戈拉 剧本 摩吉多 塔拉 邮局 红夹竹桃 诗集 吉檀伽利 新月集 园丁集 飞鸟集 和许多中 短篇小说 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 福建长乐人 1900 年 10 月 5 日出生于福州 现代小说家 散文家 诗人 代表作 寄小读者 诗集 繁星 春水 等 冰心的创作具有独特的艺术风格 这就是 温 柔亲切的感情 微带忧郁的色彩 含而不露的手法 清新秀丽的语言 2 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学形式 不押韵 写法同散文一样 但注重语言的节奏 内容富于诗意 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 11 1 了解作者及作品 积累字词 能读会写 匿笑 沐浴 祷告 等词语 2 了解散文诗中所表现的感人至深的亲情 熟读背诵诗 预习自学案预习自学案 读课文 独立自主预习以下问题 一 结合知识链接识记作者及文学常识 二 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并把笔记做在相应的地方 三 朗读诗歌 要求学生美读课文 读出语调 语速 重音 节拍 读出情感 读后感悟 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 请你用 我读出了一个 的孩子和 一个 的妈妈 的句式来回答 请说说你的理由 合作探究案合作探究案 教师可设置以下问题 引导学生进一步理解诗意 体味诗情 一 为什么 我 想变成一朵金色花 为了好玩吗 为了跟妈妈捉迷藏吗 为了实现自己小小的心愿 给妈妈带来一些幸福吗 二 妈妈为什么反而责怪孩子 还骂 你这坏孩子 是什么口吻 孩子为什么不告诉妈妈自己做了不 少好事 三 悟读诗歌 进一步感悟作者的思想感情 向较高的理性层次靠近 提问 诗人为什么把孩子想像成一朵金色花 结合注释 谈谈你的看法 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 1 给下列加点字注音 匿笑 沐浴 祷告 膝盖 2 解释下列字词 匿笑 沐浴 祷告 3 作者为什么把孩子想象成一朵金色花 下列理解不恰当的一项是 A 人们喜欢用花朵比喻儿童 B 文中所写的孩子已经变成了金色花 C 赞美孩子的可爱 D 花儿的色彩 反映着母爱的光辉 花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 了解冰心及相关文学常识 扎实掌握 瑞 菡萏 徘徊 欹斜 荫蔽 等重点词语 2 有感情地朗读课文 品味清新 优美的语言 提高审美鉴赏能力 背诵这首散文诗 3 掌握借物喻人 托物抒情的写法 体悟诗的意蕴 预习自学案预习自学案 读课文 独立自主预习以下问题 一 结合知识链接及书下注解识记作家作品 12 二 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并把笔记做在相应的地方 三 朗读诗歌 要求学生美读课文 读出语调 语速 重音 节拍 读出情感 四 在书上勾画出分析作者几次看莲的环境和心情的句子 合作探究案合作探究案 教师可设置以下问题 引导学生进一步理解诗意 体味诗情 一 摘取文中一个词语概括荷叶母亲的形象 二 最后一段在内容上有什么作用 并对此句加于品味 三 文章运用的主要表现手法是什么 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 1 荷叶 母亲 的作者是我国现代诗人 女作家 原名 选自 该诗人 的代表作还有 等 2 填空 文章写 雨打红莲 荷叶护送 运用了 的表达方式 写我的感动则采用了 的表达方式 3 母爱是世界上最伟大的一种感情 也最能集中地体现亲情 所以在中外文学史上 母爱是文学作品 中一个永恒的主题 提起它 我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句 请同学们交流搜集的有关 母爱的语句 拓展阅读 纸船 我从来不肯妄弃了一张纸 总是留着 留着 叠成一只一只很小的船儿 从舟上抛下在海里 有的被天风吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打湿 沾在船头上 我仍是不灰心的每天的叠着 总希望有一只能流到我要他到的地方去 母亲 倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶他无端入梦 这是你至爱的女儿含着泪叠的 万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去 1 诗人为什么要写自己一只一只地叠纸船 她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗 2 诗人以纸船为题 托物言情 赋予纸船特别的含义 请谈谈纸船的象征意义 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 13 5 5 世说新语世说新语 知识链接知识链接 刘义庆 南朝宋文学家 世说新语 是六朝志人小说的代表作 由刘义庆组织文人编写的 所 记虽是片言数语 但内容非常丰富 广泛地反映了这一时期土族阶层的生活方式 精神面貌及其清淡 放诞的风气 对后世笔记小说的发展有着深远的影响 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 借助注释和工具书等方法疏通文意 掌握 儿女 俄而 欣然 拟 未若 等词在特定语境中 的词义 2 合作学习了解古代聪颖机智少年的故事 学习古人的智慧 预习自学案预习自学案 一 自读课文 给下列加点字注音 并把注音写在文中相应的位置 俄而 雪骤 差可拟 无奕 柳絮 尊君在不 二 照下面的朗读示例 朗读课文 要求读准句子的节奏 停顿 并在书上标示 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 白 雪 纷 纷 何 所 似 撒 盐 空 中 差 可 拟 未 若 柳 絮 因 风 起 即 公大兄无奕 女 左将军 王凝之 妻也 三 再读课文 结合工具书 古汉语词典 和课下注释 逐字逐句翻译课文 合作探究案合作探究案 一 结合注释 逐字逐句翻译课文 注意加点词的意义 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 俄而雪骤 公欣然曰 白雪纷纷何所似 兄子胡儿曰 撒盐空中差可拟 兄女曰 未若柳絮因风起 公大笑乐 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也 二 在理解课文内容的基础上思考探讨以下问题 1 寒雪 内集 欣然 大笑 等词语营造了一种怎样的家庭氛围 2 认为把雪比作盐 比作柳絮 到底哪一个好 谢太傅对这两个答案持什么态度呢 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 14 1 填空 1 世说新语 是六朝志人小说的代表作 是 朝代 人 姓名 组织编写的 2 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景 极精炼地交代了时 间 地点 人物 事件 等要素 二 解释下列词语 内集 儿女 讲论 文义 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未若 因风起 即公大兄 三 翻译下列句子 1 撒盐空中差可拟 2 未若柳絮因风起 四 咏雪 一文中 用 撒盐空中 和 柳絮因风起 来比喻雪 请你想想还可以用哪些事物来比 喻雪 积累几句咏雪的名句 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 了解古代聪颖机智少年的故事 学习古人的智慧 诚实 守信 尊重他人的美德 2 积累常见的文言词语 能借助注释和工具书理解基本内容 预习自学案预习自学案 一 教师范读课文 学生听读 勾画出生字词 二 学生自读课文 给下列加点字注音 并把注音写在文中相应的位置 陈寔 尊君在不 三 请解释下列加线词的含义 口译全文 1 与友期行 2 去后乃至 3 尊君在不 4 相委而去 5 下车引之 6 入门不顾 合作探究案合作探究案 一 结合注释 字字对译翻译课文 注意加点词的意义 陈太丘与友期行 期日中 过中不至 太丘舍去 去后乃至 15 元方时年七岁 门外戏 客问元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 与人期行 相委而去 元方曰 君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 友人惭 下车引之 元方入门不顾 二 在理解课文内容的基础上思考探讨以下问题 1 我们该如何评价文中的三个人物 陈太丘 友人和元方 2 元方 入门不顾 是否失礼 谈谈你的看法 3 这则故事告诉我们一个什么道理 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 课内阅读 陈太丘与友期行 期日中 过中不至 太丘舍去 去后乃至 元方时年七岁 门外戏 客问元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 与人期行 相委而去 元方 曰 君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 友人惭 下车引之 元方入 门不顾 1 解释下列加点词语在文中的意思 1 与友期行 2 去后乃至 3 相委而去 4 下车引之 2 仿照例句 补出下列句子中缺省的部分 例句 陈太丘与友 期日中 友 过中不至 太丘舍去 去后 乃至 待君久不至 已去 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 3 指出下列称呼所指代的对象 1 客问元方 尊君在不 尊君 2 元方曰 君与家君期日中 君 家君 4 下列说法正确的一项是 A 陈太丘不守信用 约好跟朋友出行 结果不等友人来自己先走了 B 陈元方小时候傲慢无礼 竟敢教训长辈 目中无人 C 小元方能指出父亲的朋友 期日中 而 日中不至 是 无信 对子骂父 是 无礼 可 见他明白事理 落落大方 16 D 友人 之所以 下车引之 是想哄陈元方带自己去找他的父亲 5 用现代汉语翻译下面的句子 2 分 客问元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 与人期行 相委而去 6 通过本文可知元方是怎能样的一个孩子 元方 入门不顾 是否失礼 请谈谈你对元方这一行为的 看法 拓展阅读 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯 远看友人疾 值 胡 贼攻郡 友人语巨伯曰 吾今死矣 子可去 巨伯曰 远 来相视 子令吾去 败 义以求生 岂荀巨伯所行邪 贼既 至 谓巨伯曰 大军至 一郡尽空 汝 何男子 而敢独止 巨伯曰 友人有疾 不忍委之 宁以我身代友人命 贼相谓曰 我辈 无义之人 而入有义之国 遂 班军 而还 一郡并 获全 注 荀巨伯 汉桓帝时许州 今河南省许昌市 人 生卒不详 值 适逢 碰上 胡 我国古 代对北方少数民族的蔑称 败 毁弃 既 已经 汝 你 遂 于是 就 班军 退兵 军队出征回来 并 都 全 1 解释下列句中加线的词 1 友人有疾 不忍委之 2 吾今死矣 子可去 3 荀巨伯远看友人疾 2 用现代汉语翻译下列句子 1 败义以求生 岂荀巨伯所行邪 2 我辈无义之人 而入有义之国 3 本文表现了荀巨伯的什么品质 你认为他这样做好不好 请谈谈你的看法 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 6 6 我的老师我的老师 知识链接知识链接 魏巍 散文家 诗人 小说家 原名魏鸿杰 曾用笔名红杨树 1942 年创作的长诗 黎明的风景 获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的 鲁迅文艺金奖 东方 获得 1982 年中国首届 茅盾文学奖 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 长篇小说 东方 等 第一课时 教师评价 学生评价 17 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 了解作者的相关文学常识 掌握文中出现的生字生词 2 能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度 预习自学案预习自学案 读课文结合导学案预习自学以下内容 1 了解作者 见 知识链接 2 朗读课文 给课文标出段序 边读边圈画出文中的生字生词 借助工具书识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并作上相应的笔记 3 再读课文 用一句话概括课文的内容 合作探究案合作探究案 再默读课文 结合课文先独立思考以下问题 1 文中用了哪几件事来表现蔡芸芝先生 这几件事中哪几件详写 哪几件略写 这样安排有什么好处 2 课文中所写的这七件小事的次序可不可以打乱 谈谈理由 3 记叙性文章常常有一条线索 写作思路就是围绕线索展开的 本文除叙事外 还有一条情感线索贯 穿其中 试结合文章内容作简要说明 贯穿全文的一条感情线索是什么 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 一 下列加点字注音有误的一项是 A 黑痣 zh 蜂蜜 m 褪色 tu B 孤舟 g 卜问 p 焚香 f n C 海鸥 u 磕头 k 时辰 chen D 模仿 f ng 温柔 r u 纯真 ch n 二 下面词语书写完全正确的一项是 A 孤舟 榆钱 退色 劝慰 B 香炉 纠纷 磕头 牵挂 C 占据 黑痣 姿式 焚烧 D 卜问 暑假 纯真 宛惜 三 选词填空 1 她的教鞭好像要落下来 我用石板一 挡 击 迎 阻 教鞭轻轻地 砸 打 敲 抽 在石板边上 大伙笑了 她也笑了 2 她爱诗 并且爱用歌唱的 声音 声调 音调 调子 教我们读诗 直到现在我还 记得她读 诗的 声调 音调 调子 声音 3 今天想来 她对我的 接触 接受 接近 接收 文学和爱好文学 是有着多么有益的 作用 影响 启发 帮助 4 至今回想起来 我还觉得这是我记忆中的 珍宝 珍藏 珍贵 珍奇 之一 一个孩子的 纯净 纯洁 纯真 纯粹 的心 就是那些在热恋中的人们也难比啊 四 引号有以下几种基本用法 表特定称谓 表引用 表强调 表讽刺或否定 请你指出下面句中引 号的作用 可是在孩子群中 我的那些小 反对派 1 们 常常在我的耳边猛喊 哎哟哟 你爹回不来了 18 哟 他吃了炮子儿啰 2 那时的我 真好像死了父亲似的那么悲伤 1 2 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 体会本文作者在文中所蕴含的依恋 思念老师的深厚感情 培养尊敬 热爱老师的良好品德 预习自学案预习自学案 1 回忆 人物描写的方法有 判断以下课文章的句子属于哪种描写方法 1 仅仅有一次 她的教鞭好像要落下来 我用石板一迎 教鞭轻轻地敲在石板边上 2 大伙笑了 她也笑了 3 现在回想起来 她那时有十八九岁 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣 2 再读课文 思考蔡老师在 我 的记忆里总体印象是什么样的 在课文中找到相关词语和语句作上 笔记 合作探究案合作探究案 一 再默读课文 结合课文先独立思考以下问题 1 蔡老师是一个什么样的老师 课文哪些地方可以看出来 2 我 是一个什么样的学生 课文哪些地方可以看出 3 记叙文主要运用叙述 描写的表达方式 但有时为了抒发作者的感情 也运用抒情的表达方式 试 从课文找出 分析一下全文抒发了作者什么样的感情 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 课内阅读 每逢放假的时候 我们就更不愿离开她 我还记得 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样 那样东西的情景 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 至 于暑假 对于一个喜欢她的老师的孩子来说 又是多么漫长 记得在一个夏季的夜里 席子铺在当屋 旁边燃着蚊香 我睡熟了 不知道睡了多久 也不知道是夜里的什么时辰 我忽然爬起来 甲 地往 外就走 母亲喊住我 你要去干什么 找蔡老师 我 乙 地回答 不是放暑假了么 19 哦 我才醒了 看看那块席子 我已经走出六七尺远 母亲把我拉回来 劝了一会儿 我才睡熟了 我是多么想念我的蔡老师啊 至今回想起来 我还觉得这是我记忆中的珍宝之一 一个孩子的纯 真的心 就是那些在热恋中的人们也难比啊 什么时候 我能再见一见我的蔡老师呢 1 选文中甲处应填 乙处应填 A 糊里糊涂 B 迷迷糊糊 C 模模糊糊 D 稀里糊涂 2 一般来说 孩子是期盼假期的 为什么 我 会觉得暑假 漫长 3 选文 两处的划线句子分别使用了哪种表达方式 表达了 我 怎样的感情 4 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 全文通篇用第 三人称 这里却改用第二人称 你 表达效果又什么不同 3分 拓展阅读拓展阅读 阅读下面的文字 回答后面的题目 教子无方 林海音 1 母亲骂我不会管教小孩子 她说我 该管不管 我也觉得我的儿童教育有点特别 2 刚下过雨 孩子们向我请求 让我们光脚出去玩 好不好 我满口答应 孩子们高兴极了 脱下鞋子 卷起裤腿儿 三个一阵呼啸而去 母亲怪我放纵 她说 满街雨水 不应让孩子们光脚 去趟水 我回答母亲说 趟水玩是顶好玩的事 我小时侯不是最爱趟水吗 母亲只好骂我一句 该管不管 3 我们小家庭里 为孩子们的设备简直没有 既没有游戏室 又没有时间带他们到海滨去度周末 趟街上的雨水 就好比我们家门前一片海滩 岂不很好 4 我记得童年时候 喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的 所以常常要背着他们做 我们最 喜欢听到爸妈不在家的消息 因为那时候我们更可以任意而为 我偶然发现我的孩子跟我一样 有一 次我们要出门 老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说 爸妈要出去 我们好开心 我听了似有所悟 我的爸妈那样管束我 并没有多大效力 我又何必拖诸儿女 这以后 我便把尺度放宽 甚至有时候 帮助他们把枕头堆起来 造成一座结结实实的堡垒抵御敌人 枕头上常常留有他们的小泥脚印 母亲 没办法 便只好又骂我 该管不管 我心想 他们淘气还不及我的童年的一半呢 5 成年人总是绷着脸儿管教孩子 好象我们从未有过童年 比知童年童趣为何物何事 有时看 着孩子们淘气 想着我的童年 就不禁哑然失笑 母亲骂我 该管不管 我也只好自叹 教子无方 了 1 1 段中说 我也觉得我的儿童教育有点特别 文中举了哪几个例子说明其特别 2 全文的叙述顺序是 叙述人称是 3 全文反映了 我 怎样的儿童教观 4 严师出高徒 养不教 父之过 教不严 师之惰 中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育 你认为这与作者的观点相矛盾吗 请简单谈谈你的看法 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 7 7 再塑生命的人再塑生命的人 20 知识链接知识链接 海伦 凯勒 1880 1968 美国著名女作家 教育家 社会活动家 主要著作 我生活的故事 愿我们充满信心 从黑暗中出来 我的后半生 等 第一课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 积累生字词语 了解课文内容 体会体味我学习的艰辛和收获的快乐 预习自学案预习自学案 一 了解作者 见 知识链接 二 朗读课文 给课文标出段序 边读边圈画出文中的生字生词 识记课文后面 读一读 写一写 的生字词 音 形 义 并作上相应的笔记 三 再读课文 找找作者在莎莉文老师出场前写了哪些内容 及当莎莉文老师到来后为 我 再塑生 命做了哪些事 在文中做好批注 四 在文中勾画出表示 我 的感情变化的词语 合作探究案合作探究案 一 仔细阅读课文第 1 5 段 看看作者在安妮莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容 这样写有什么好处 二 莎莉文老师为 我 再塑生命都做了些什么事 三 文中有不少描写 我 学后有收获的动作行为或心理活动的语句 画出这些语句 体味我学习的 艰辛和收获的快乐 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 一 下列加点字中注音没有错误的一项是 A 搓捻 cu ni n 恍然 hu n 迁徙 x 钥匙 yu B 绽开 z n 譬如 p 觅食 m 预兆 zh o C 截然 ji 繁衍 y n 喷水 p n 花团锦簇 j n D 涨红 zh n 疲倦不堪 k n 遨游 o 栖息 q 二 下列句子中出现两个错别字的一项是 A 这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇 美不胜收 B 我穿过落英缤纷的花雨 走近大树 站在那里楞了片刻 C 直到有一天 抵档不住那繁花满枝 香味扑鼻的含羞树的绣惑后 才克服了 D 想起刚才的所作所为 我悔恨莫及 两眼侵满了泪水 这是生平第一次 三 下列词语中全部是表心情的一项是 A 唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼 B 恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着 C 愤怒 美不胜收 不求甚解 煎熬 D 苦恼 不可名状 所作所为 遨游 四 下列加点的词语运用不正确的一项是 A 今年 7 月的汇市表现平平 整体呈现横向震荡 让人有种不可名状的失落 21 B 据了解 长时间正襟危坐地看 3D 电影很容易患颈椎病 C 西游记 这部小说情节跌宕起伏 抑扬顿挫 具有很强的感染力 D 连老师都做不出来的题 这位新同学两分钟就算出来了 我对他的敬佩之情油然而生 总结反思总结反思 我的收获 我的疑惑 第二课时 教师评价 学生评价 学习目标及重难点学习目标及重难点 1 探讨课文题目 再塑生命 的含义及海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示 2 理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意 学习海伦 凯勒好学敏思 坚韧不拔 热爱生活的精 神 预习自学案预习自学案 学生自由诵读 理解课文描述的生活世界 体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺 术 带着下列问题 从文中筛选信息并进行语言概括 1 莎莉文是怎样教育 我 认识具体事物的 试举例说明 二 作者为什么说 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐 自由 这说明了什么 合作探究案合作探究案 一 读了本文 你认为莎莉文老师是怎样的一个老师 海伦是怎样的一个学生 二 通读全文 感受作者的情怀 并简要了解海伦 凯勒的生平经历 讨论 为什么海伦称莎莉文老 师为 再塑生命的人 三 拓展延伸 海伦是世界有名的残疾成功人士 培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人 总是和 上帝扯平了的 请同学们联系阅读体验 列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹 当堂检测及课后作业案当堂检测及课后作业案 阅读选文 回答问题 这天上午 我和莎莉文老师为 杯 和 水 这两个字发生了争执她想让我懂得 杯 是 杯 水 是 水 而我却把二者混为一谈 杯 也是 水 水 也是 杯 她没有办法 只好 暂时丢开这个问题 重新练习布娃娃 doll 这个词我实在有些不耐烦了 抓起新洋娃娃就往地上摔 把它摔坏了 心中觉得特别痛快发这种脾气 我既不惭愧 也不悔恨 我对洋娃娃并没有爱在我 l 的 那个寂静而又黑暗的世界里 根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边 然后把我的帽子递给我 我知道又可以到外面暖和的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房 房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下 一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写 water 水 字 起先写得很慢 第二遍 就写得快一些我静静地站着 注意她手指的动作突然间 我恍然大悟 有一种神奇的感觉在我脑中激 荡 我一下子理解了语言文字的奥秘了 知道了 水 这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙 的东西 22 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 井房的经历使我求知的欲望油然而生啊 原来宇宙万物都各有名称 每个名称都能启发我新的思想 我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里 碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔 坏的洋娃娃 摸索着来到炉子跟前 捡起碎片 想把它们并凑起来 但怎么也拼不好想起刚才的所作 所为 我悔恨莫及 两眼浸满了泪水 这是生平第一次 1 试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题 不超过 10 个字 2 你认为 我 不能理解 水 的原因是什么 3 通过这段文字 你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处 4 文章中画线的句子照应了前文中什么话 请在原文用横线画出来 5 画线的句子中的 这 是指什么 是不是指摔洋娃娃这件事呢 6 选文中的 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 一句有什么深刻含义 拓展阅读拓展阅读 阳光 是一种语言 雷抒雁 早晨 阳光以一种最明亮 最透彻的语言和树叶攀谈 绿色的叶子 立即兴奋地颤抖 通体透 亮 像是一页页黄金锻打的箔片 炫耀在枝头 而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语 花朵便立即昂 起头来 那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣 也迅即展开 像一个个恭听教诲的耳朵 晴朗的日子 走在街上 你不会留意阳光 普照的阳光 有时像是在对大众演讲的平庸演说家 让人昏昏欲睡 到处是燥热的嘈杂 阳光动听的声音 响在暗夜之后的日出 严寒之后的春天 以及黑夜到来前的黄昏 这些时刻 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦 友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪 倘若是雨后的斜阳 彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 从远处的山根 腾空而起 瞬间飞起一道虹桥 使你的整个身心从地面立刻飞上天空 现实的郁闷 会被一种浪漫的想象所消解 阳光的语言 此刻充满智慧 让你理解天雨花 石点头 让你平凡生活 的狭窄 变成一片无边无垠的开阔 让你枯寂日子的单调 变得丰富多彩 可这一切 只是一种语言 你不可以将那金黄的叶子当成黄金 江河之上 那些在粼波里晃动