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2019年英语听课实习总结 导读：英语听课实习总结一、调查概况 我于 20x 年 9 月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习 心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步 的了解，为准确地把握当初中英语听课记录30篇英语听课实习总结一、调查概况 我于 20x 年 9 月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习 心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步 的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革， 加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育 的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 （一）具体目标 、中学生的学习心理现状。 、当前中学生的学习心理特点。 、当前中学生的学习心理成因及对策。 （二）调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习 目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷 80 份，回收有效 问卷 70 份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 （一）中学生的学习心理现状分析 、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74的 学生认为学习的作用是提高自身素质，10的学生认为学习的作用是 为了考大学，16的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。 他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中 65的学 生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学 生认为初中毕业生挣钱多。、学习态度 调查结果表明，67的学生对学习的热情较高，24的学生对 学习的热情中等，9的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡 化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且， 我们在调查中还发现，90的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生 害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相 关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生 对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高， 而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的 课程中，英语是初中的核心课程之一，有 45的学生认为“英语对 于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发 现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92的学生有自己 感兴趣的目标，且有 52的学生希望得到教师的指导。同时，78的学生希望学到较多的、实用的科技知识，
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