多媒体在教学中的应用.doc

多媒体在教学中的应用多媒体，是开展现代化研究性学习不可或缺的方式和途径。随着教学改革的深入，中学多媒体在教学活动中应有的地位和作用亟待提高和发挥。中学多媒体的利用作为校内教学资源整合的突破口，以广泛性和教育性为目的和基础，向师生提供不同范围的服务便利，用简便的方式对学生进行培养，不但可以促进学生自主学习，也可以让教师的能力素质得到发挥与提高，有利于促进完善以学生学习为重点的新课程改革，强化基础知识与文化在教学中的作用，提高课堂学习效率。那么，怎样才能发挥中学多媒体在素质教育中的作用呢？这是我们研究的重点。一.明确目标所谓明确目标，就是明确利用电算化资源对学生进行素质教育的这一目的，也是围绕教学确定多媒体实施目标，并为实现这个目标而开展的一系列活动。由教学情况与进度制定不同的任务目标，然后，把目标分解成若干个小目标，具体落实。在实施过程中，可以以指导和竞赛等方式对教师能力进行培养和提高，激励教师发挥积极性、主动性，拓宽业务，提升素质，最终发挥多媒体在素质教学中的作用。二.加强管理，提高人员素质多媒体的工作中心从原始的教学模式转移到信息整合的高效模式，这是现代教育方式的必然趋势和要求。这也给多媒体提出了更高的要求，现今教师的多媒体教学，对系统理论知识和经验积累不足，只有具备良好的思想素质，具备较强的业务素质，并熟悉多媒体技能并运用于学校的教学工作，才能更好的配合教学，顺利实施全面素质教育。现代的多媒体课堂，必须是集科技与教育于一体的多媒体课堂，而衡量其课堂效率如何的标尺不在于是否运用，而是在于运用的效率与程度、内容的完成与连贯性，还包括范围、方式、手段、层次和效果等等。当然，不可否认的是：人还是决定因素，没有高水平和高素质的人员来保证，任何现代化都是难以实现的。因此，教师要不断提高业务素质，接受并掌握现代化设备的运用方法，更快地适应现代化管理的需要。综合来看可以归纳为以下几个方面：人文素质、专业素质、信息素质。三.拓宽知识、提高技能中学多媒体应该始终本着“育人为本，素质第一”的原则，主动了解各年级的教学计划和教学进度，配合素质教育，以教学、教改、教研需要的先进资料作为重点和基础，提供足够的多媒体资料，扩大教师知识面，同时，有选择的提高科学文化素质和丰富教育教学方法的教材与读物，提升教师素质、提高教师运用多媒体的能力。多媒体是学校教学工作不可或缺的辅助工具，是开展各项活动的前提和条件。为此，要加强多媒体运用的有效性与广泛性，深入到师生中去，了解教学需求的方向，集思广益，从而保证各学科的重点的需要、实施，更好地运用于教学。四.推进现代化的多媒体教育技术随着现代化科学技术的迅猛发展，信息社会的到来，课堂教学的局限性越来越明显，而多媒体无论是在让学生积极主动、生动活泼等学习和发展方面，还是在培养探求知识、提高分析和解决问题的能力以及陶冶情操、培养审美情趣、提高文化素质和基本方面，都是极其重要的阵地。另外，多媒体也应该是提高教师教学能力的重要阵地，为教师从事教研、科研提供必要的资料。新课程教材改革方案的实施，对多媒体工作提出了更高的要求，当今社会，知识更新频繁，信息成倍增长，仅仅依靠课堂上原始灌输式的教学方法教学，已不能适应。要在全体教师员工中形成一种正确教育教学思维导向，还要在人力、物力、财力上予以保证，逐步加强多媒体的现代化建设。除此之外，可根据教材的不同层次、不同专业和不同版本侧重