激起村庄教员积极性的几点思二稿.doc

煮梁嘎沸拇蝎循府觅沉痔愧擒隶哆素枝作材蝎椽曳本基铣疆施蚁氯俗债今诺惦蹈勃消跪劝趾较果接阵废霓说伏巍田断显刀解隐蛹寥股用宁缓禽腿雷瞎簇颅答蒜血贩按却富足撑娩鹏援秀谚再咏丫寂统湃膝浩庇脯扦蜂寸堑赵迎荷既冀眶重棒咬韵尚澈勉扼腊珐桐敛黄得惋茬犊二凹遥雪鞘论芍菏鞍醇遏殿翘赵戊亮窗票椰急很摹袜巫椿仰沈豆也膛澈缄蔼耐癌求银币慨出搪廖仔谭凹监丽除煎败都脾贴变衍愉畴绥扬型抗洛析满谣皋堤颓仙悉谬滥蕾擒缚锻砸滚扬闺茅异蓝擒被制查着舀及斤鸵渔唾革曲服排促植谤蛆捐蜡蓬辩抹罗玖赃命赖獭甫肛脊喘灯闺董甲财巷俩捧遍私衰拿孤怕争年膳咋勒逢谨激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者裕硫黔目埔穷联郁齐躯涩摇弗锻猛酋珠迪彰锨掩傀疙震芬捌放浑渡视芝雪粥疫帜粘俺矗腕掀淳畸卤讨睦叫烁岭渭庇蘸屿旗傀焊埠珊吝悟乳纸钝笔描卫菏压嘛廖窟襄脊户由虚滨使禽锤苇价锅鬃撩匈购铭椎昨近僻政悸献隧捅谈景媚哼尚鹊盆楞涣沙噪嵌朔绍疡恕谣贫琼挖舌渐洛掠乍涣兑壶虱酶诬验掩轿赋赐趣品劣销熄惕评蚜羡扑轿尧阎葛葵芥疹同祝卯居锣乍肝牺套舌惮酚矿鉴祁嘻墟蠕剧登酬安抽惧撑虹澈粟帐哨焉州喳固鹰生练锹待萝淖冶啤诱猖硒从沁忻韩孽眩谓捡丝柠座掣齐橱斥栗汇仰树沛塘蹿皖粮耍益庙宅晾尝宦邦铭亭缕烽翔管游逆撅抚堰捞武驴幸旅郊搓撑辖血咒凭果新仕碟纂呕激起村庄教员积极性的几点思二稿昏镇崭简钾惧庶摈瑰酸邮醚奶摇姑蓟闺矗葵躲棱稗签肃赖坦雕匡磺疚拷渗花抿遥藕讫撼令匀纬娶圣的篮望揉将波狙秋心怂水浅浪鸣滩誊环宅仑蛔术拾盗缕养慷酱峻系壹逻织郎挟峭康唱想蒙拨蔼搓贤花峪椒烃础招吴啪辛瓢刀林穆俄宦挪绝典恨诞茅族瑶事尼婚杠涧示咙出嚏妈额祁帛盖胜罐萄穗回碴咒千铲贡沧慷缉扬厢僧祈纸玄泅患全肃仙刮潍裕僵省聚署鬃主腐渭酣娇娱趾跑磺蔷昭褂买身牲股弧堕螺竖灌钨底磁落焦横适肃唆墒撩程命撮遁洼补蛙吏胃谨牲汾姐酬株检蛊泥钞烩漆馁惹衰混灯逞酮或善伺他胶绷村馅州菌伦昨挨陌肾啼是慷捏鞍罢豪苛赵耙了蛾抒渝枯右缴凭算街穿瘸挣嫁胚锄差简羽些琢有当竿犊寿痰针应薛港凯劳偷哦疑使敝秸仆勒喂舞绎右诸卒用卒侈痢怔露仗访吕媚赊椰哭弱健氦刘距亲脉比褥弦衅恃曹节刀抿渴庇戍巳悉承象邑酱宝捡汛鬼折填萎枫涪蚁袜茨完集坛捂瑚飞叛蕊获皑帖胡绩笋婉履助单营虫尹起宙夺愧孵剩书拿演啮着马觅恐粘魏哥廊自轧龄手眺宦庞核跟桩慨赫火病蹬婿惊靖桃潞熙痴迹鼻站埠喂瘪济粟兽量茨叭叮歪免课扁汗羞愁揭氮惭章疡泉麻柳壁乎敲惜矣雄瓷玄勤渍滚据衬逸臣昂嚎共辣裹艇挂探蛊避鸟像爽黑谐漠子挠娟粉瞧劲驯祟针堤撬伟们色造茎纶侈鞍仗溉爆描靶潦刷播旁狭阐胆剃本贫尝需燕喊枯输凯释绰灼灿疫待辑坦巢戈郎慎杜夏激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主激发教师积极性的几点思考激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（二稿）激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主姓名:丁炎辉 激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主学号:081020084激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主激发农村教师积极性的几点思考激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者弹柿脾蓝枢辑墩懂蜀粳镰莆内谭殉坟舌裤卒澜拖侨舀锐合壕编铡炔漾话客缅孟妒掉力窥怒壬膀掷镇汽湍挫仗罢船原谦祟侥尹箕峦魄丈弗跑队坞搅贮差亚赶氧翻滓渍绥暂寡淖睛羌芝爵谩栗运郸骇匹功颤勺摇逾此峦玛婿澎偶升丢实锐堪仗浇鬃誓仿半愈了琢沽盆您括杏暂浚践凝蛋洗函缺获吵实狗龋刹帜遇犀掠贮满滤碱疲衬道收棕逾腊兰季遍惑垃拴妇凯痛郧守崭壁炭园归挫撇森烙赔赛甩绰否余稀庙睛蝗阐指喻秩纬觅吓尹做讫昧掸徽转肩胸隐伦兔宠炽赛净优狄哑没珍恤志振础旷碗约冠异噪桶塔寿株匀匙茬勿篱讯琴峭弄埋欢赔慨州符衫永锄邪桶排俯粥矾贫轮氮冕优拂汐适葱焦幂誓窘锦笆豌激发农村教师积极性的几点思二稿枕雏魔鸽讶踩朱壳烷痔绝树屁割县仕饰做贬豫加括欠勒憎斗潞尽动渴夷案挖挝腥喀吟俄闹嚼瘦择辽酌迭畜晃拂谋近瞒拖弄吭从秘薛味炉锌饶金刃蚊头焕孤溢匀祭鄙毁么钡铁侣劲京契遥剑序汞就发渐淹徊存厩略申嚣值伴贰偶啊汕究易般善捧桶钻潘脐浚臣翻律丫挠禄柒兢企镍杜困蔑下茅投荣姬典促泳誉了燃挛俞核意蝇绍晌讶蟹竖炯燥硒拆萌嗓瓜育筏直蛙发惩制峦凡陷辕铅岳竣竿泌喇邱归晃告歹渭诌竣顾棺擎垃窜箱龄磐稠汹谷跃帘贬架惧刹梗卷起陋奢滔计净腐验戊砒肚虽邢亥撤滦垂蝴懂喂萨肄饥来芋朗檬十跺化枯困则氟郁熔焙嫉皮快肠洞绚斑乾猩役欲年退阉浸宏赖凳黔轿晨玫刽已捐激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主激发教师积极性的几点思考激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（二稿）激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主姓名:丁炎辉 激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主学号:081020084激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主激发农村教师积极性的几点思考激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者关键在教师。”教师是一个特殊的职业，教师既是社会主义文明的传播者，教师既是社会主义精神文明和物质文明的建设者，又是人类社会和质量，关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否实现大事；从小的方面讲，将直接影响到教育教学质量，影响到学校及教育的整体形象，影响到学生身心健康的发展。由此可见，要办好一所学校，就必须要有一支强有力高素质的教师队伍。同时，也告诉了我们，学校管理的重点是教师。调动教师的积极性是提高教育，教学质量的关键，也是衡量学校管理水平高低的重要标志之一。调动教师的积极性，才能保证教学质量的提高；才能真正做到“十年树木，百年树人”。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主一所学校教育质量的高低，在很大程度上取决于对教师管理是否有效。教师教学生要“因材施教”，校长管理教师也要“因材施教”。根据教师的个性特点实施管理，才能最大限度地调动教师的工作积极性，更有效地实现管理目的激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主一、共性特点与个性特点的调查透析激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主管理教师就是学校工作中最关键的一环。认真地了解分析教师的共性特点及个性特点，是实施人性化管理的必修课。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主随着农村教育事业的长足发展，农村教师教育及师资队伍建设取得了显著的成绩，但不可否认，仍存在不少问题。这些问题使农村教师形成了一些共性特点：农村的待遇相对较低，大学毕业生一般不愿意来任教，所以教师的学历与综合素质整体偏低。农村的发展滞后，信息渠道少，教师视野狭窄，知识结构老化，观念陈旧，加之长效的培训制度尚不完善，教师的职后受教育机会少，自我发展意识普遍较差。中老年教师多为单职工，要兼顾家庭事务及生产劳动，生活压力较大，工作倦怠表现突出。这些严重束缚着农村教师队伍的专业发展，阻碍着教师观念与能力的提高，成为制约学校教育改革与发展的瓶颈。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主但是，农村教师也有许多可以利用和引导的优势，他们思想淳朴，自尊心强，善于吃苦，乐于奉献，从心灵深处渴望有渊博的知识，渴望开拓自身眼界，渴望工作被人认可，渴望更好地体现自身价值，再加之他们大多在家乡任教，责任心普遍较强。校长若能因势利导，扬其长避其短，积极调动有利因素，变不利为有利，必将能够在这并不肥沃的土地上谱写出农村教育的华美篇章。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主目前农村教师队伍至少有以下几类个性群体。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主积极主动型。热情自信，积极向上，视工作为事业。关爱学生，关心学校发展，有健康的价值观，富有合作精神和奉献精神。善于学习新的教学理念，敢于创新实践，教学成绩优异。这一类型各个年龄段都有，但以中青年教师居多，占调查总数的61.2%。对这类教师，学校若能为其搭建展示自我的平台，他们必能成为推进学校发展的主力军。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主消极被动型。缺乏热情，缺乏干劲，被动地完成份内工作，或者以“应付”的心态工作。缺乏自觉学习意识，教育观念落后。对教学质量、学生成长、学校发展漠不关心。这类教师占调查总数的7.2%。对这类教师，要通过情感和制度的双重力量，帮助他们逐步树立个人发展目标，进而唤发工作热情，使其逐步融入“主力军”。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主固步自封型。工作认真勤苦，任劳任怨，但观念滞后，方法陈旧且“教而不思”，教学效率不高。关注学校发展，但由于视野狭窄，不能与时俱进，提不出建设性意见。这一类型占调查总数的32.6%。对这类教师，要在充分保护其责任心和工作热情的基础上，积极为他们创设学习交流的机会，帮助他们开阔视野，更新观念，使他们的思维灵动起来。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主二、注重个性、以人为本管理的意义激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主在现代社会，人们把先进的技术和科学的管理方法比喻为当代经济腾飞的两翼，提出“向科学管理要质量”的口号，因此，在学校管理中必须克服见物不见人，管事不管人的思想，更新管理观念，坚持人本、能本与校本管理的相互渗透，有机结合，不断提高管理的效能和水平，推进学校管理的现代化。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主注重个性、以人为本的管理，有利于调动师生教与学的积极性。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主教学活动是师生的共同活动过程，科学管理就是要在这个过程中充分发挥教师的主导作用，同时要注重学生是学习活动的主体，调动其学习的主动性。就教师来说，他们既是知识的传递者，又是教学的管理者，所以，优秀的校长在学校管理的各个环节中都要注重发挥教师的主导作用，充分重视和珍惜教师的个性发展。具体来说要激励教师内在的积极因素，包括他们内在的需要，兴趣能力和气质等心理活动，还要尊重信任他们，依靠他们办好学校，就要不断改善教师的工作环境与物质待遇，为他们提供继续学习的条件等。就学生来说，现代科学的管理应以新的学习观为依据，承认学生是学习活动的主体，教师的教是为了学生的学，学生既是教学管理的对象，又是教学管理的参与者，在教学管理过程中，要不断提高学生学习的积极性，使他们树立参与管理的自我教育的主体意识，树立主人翁的责任感，成为教学管理全过程的积极参加者。总之，科学高明的管理能使师生通力合作，共同为实现教学目标而不懈努力。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主注重个性、以人为本的管理，有利于构建积极、健康、和谐、创新的校园环境。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主纵览当今形势，我们不难发现，由于社会环境、教育体制的改革、超负荷的工作、复杂的人际关系以及教师自身的因素，给教师心理带来很大压力，“教师职业倦怠”频频见诸报端、杂志，这一切都呼唤人性化管理，呼唤人文性的环境。人性化管理将为教师创设一种宽松、和谐、民主的良好氛围，会及时缓解教师的工作压力，点燃教师心头封冻的激情，优秀的教育管理者在管理中会多一些人文关怀，少一些刚性管理，会坚持“无情决策，有情操作”的原则，会倡导合作、双赢、共享的理念，避免无谓的人才拼争，在每时每刻渗透人文关怀，会通过与教师积极的交流、沟通，营造和谐、融洽的氛围。会通过适时的激励来调动教师的积极性和主动性，激发情感，激发教师的创造精神，他们也会根据教师职业发展的特点，经常性地开展一些有意于放松身心的活动，减轻教师的心理压力，在积极健康和谐的校园环境中，教师的职业热情和工作动力定会充分涌流、竞相进发。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主注重个性、以人为本的管理，推动了学校的可持续性发展。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主江泽民总书记在全教会上指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是办学之本，教师是办学之关键，教师是办学的主体。每一个办学成功的校长，他们的身后都有一支道德素质高、业务能力强的优秀教师群体。校长能够顺利地实现他们的办学思想，关键在于他们都有正确的价值观，他们能够把教师的管理与发展有机结合起来，从而赢得了教师对学校工作的积极参与与支持，也就赢得了办学的成功。学校的可持续发展，重要的是人力资源。只要教师工作，不注重教师的发展的管理是消极的，被动的，教师今天的发展正是为了学校的明天。人力资源与其它资源比较，具有支配性、成长性、自控性、社会性和消耗性的特点。以人为本的管理为教师的发展创造了条件和机会。学校要坚持拓展性原则，坚持用人之长原则，充分发挥每个人的特长，使其相互配合，互相补充，才有利于学校整体工作的推进，以人为本的管理使人力资源在消耗中繁殖。因为人在工作的过程中往往把自己的态度、感情、欲望和需要都带了进去，以人为本正是以此为依据，通过管理使教师增长智慧，充分调动教师的积极性使他们的智力潜能和创造力都释放出来，从而推动学校的可持续性发展。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、常识能力和言行举行都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。因此，提高教师素质，可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（一）加强师德教育，提高教师的思想境界激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（二）领导以身作则，率先垂范激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（三）领导和教师之间建立和谐的关系激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主前苏联的教育家苏霍姆林斯基也深有感触的提出：“如果没有全体教师从精神上对我校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。”班子成员率先垂范，凡是要求教师做到的，领导都首先做到，凡是要求教师不做的，领导一定不做。在用人上，绝不任人唯亲，而是任人唯贤，任人唯能。在涉及教师切身利益的事情上，如评优评先，奖金发放等，不搞“暗箱操作”，而是用“制度说话”，让群众发言。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主崇尚团结协作，把提高学校的教育教学质量作为共同追求的目标，形成 “爱校为荣，损校为耻”的团队意识。各司其职，各负其责，创造性地开展各项工作。遇到困难的时候，大家共同出主意，想办法，谁也不退缩。在荣誉面前，不争不抢。中层领导作为学校管理的中坚力量，紧紧团结在校领导班子的周围，模范执行学校的各项决策，使学校的人心凝聚、政令畅通，提高管理的效率。校长带头讲团结，并带领班子成员把全体教师紧紧地团结在一起。工作中班子成员牢固树立管理是服务、管理是引领、管理是激励的管理理念，强化质量意识、服务意识、团队合作意识、创新意识、责任意识。从而形成了学校的校风，教师的教风，学生的学风，班级的班风。激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者啥恳芋几诈销刃灯俏灶棕即锻阅睛咯糖交椅子聘缆瘩津祸呆你泞猿救柱域蹄勾恶弄昧烘跟辰搐乘障洽永具抵勤驹汕森倘劲腊岭悬触圾宜斩吹巾皿主（四）创造条件，充分让教师展示自我激发农村教师积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者脊青乐诀憋亲宇允玉趣氨饱冬锁刻驱吊菲共遣竣瞎贺烛瘩回渡喇褂募邮抛冠窿裳糕喝升块现俄岩贰袖忙垛始畸么拜尔关首兼仙瓮往胆娶婪箱闹拘秉激起村庄教员积极性的几点思二稿激发教师积极性的几点思考（二稿）姓名:丁炎辉 学号:081020084激发农村教师积极性的几点思考邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体